青少年叛逆期孩子不想上学是什么原因有什么？青春发育期不想上学症就是指青春发育期消沉看待学习活动的行为模式，具体表现为青春期心理看待学习培训知道存有误差，心态上消沉看待学习培训，个人行为上积极避开学习培训。不想上学症是现阶段青少年儿童学习中最常见的妨碍之一，也是爸爸妈妈和老师最头痛的难点之一。青春发育期不只会对学习培训丧失兴趣喜好，比较紧急的乃至会逃课、翘课。
下列大家一块儿认识一下青少年不想上学的原故，可以总结为以下几个方面：
1、由于青春发育期少年儿童的生理学和心理状况发展势头不成熟，院校和爸爸妈妈工作重压过大，会使少年儿童的心态和个人行为产生一些转变。在而今比较紧急的中国应试教育中，青少年儿童学员的自由空间较少，导致没法交流交流，各层面的艰难压抑感在自己的心理状况上，导致内向型、专注力误差和不想上学心理。
2、在极度焦虑的情况下，很容易发生强迫思维。倘若你不由自主地思索和做一些事儿，你明明了解沒有必需思索，但你控制不了自己，没法解决，十分烦恼，没法集中精力。有时你做的事儿没主见，好似被逻辑思维操纵一样，昏昏沉沉，茫然。这种强迫思维困难粘附在学习方面。
3、抑郁症是青少年儿童阶段比较突显的心态难点。从儿时到成年人，是抑郁症的第一个高峰时段，不少少年儿童都是有消沉的、寻短见的念头。少年儿童针对本人的以后，对以后消极，失落，有自卑感。因为而今的父母教师多不注意孩子性情的转变，导致原本就少交流交流的孩子，心理状况分歧至极，抑郁症而寻短见，更不要说不想上学心理了。
4、青少年儿童自我意识矛盾。研究发现，不想上学心理与一些少年儿童进到青春发育期有关，当女孩发生首次来月经和男生首次遗精时，由于神经系统、内分泌失调的效果，他们的警惕性提升，担忧院校事实上是一种移形换影的自我防御机制，依据弃学暂停了不被发觉、不了解该如何解决等潜在性的性精神重压。学员本身也会因学习培训目地不确立、不追求进步或学习的办法不合理、考試不成功而导致不想上学心理心理状况。
