学生要退学，老师该如何劝导
目前初中生退学现象比较紧急，缘由大致如下：
1.家庭方面。孩子成长的第一个教师，家庭主要成员是孩子的觉悟，提升第一任教师、家庭环境的优劣、家庭主要成员的素质，都是尤为重要的。
2.社会缘由。一是社会用人规范的影响，使“念书无用论”再度抬头。长久以来，“学而优则仕”、“升学就业跳龙门”的思想在大家心中根深蒂固。在改革的过程中，打破了“升学就业，国家安排就业”的观念。
3.学校是什么原因。在几乎所有些父母会和返校学生讨论会上，都有部分父母和复学学生抱怨：“上学就像坐牢一样坐牢”，致使不想上学甚至辍学的客观缘由非常大程度上是教育的失败。有些老师因学业成绩不好而嘲讽他们，甚至嘲讽他们，“你做得不好”、“比猪还笨”、“不如回家得了”等等，这会紧急伤害学生的自尊，给他们心灵留下永久的铬印，产生逆反心理，使教师产生仇恨，甚至使学生走上歧途。
3.家庭原因。爸爸妈妈离异，家庭破裂，都会对子女产生负面影响。一些爸爸妈妈离异，哪个也不想生小孩，让孩子无家可归，失去爸爸妈妈照顾，哪还有哪些心情去上学？所以要放任自己。常去网咖，游戏厅等场合。
初中生退学，老师应该从以下几个方面来调整：
第一，教师要达到教书育人。
身为教育者的教师，要真正做到教书育人，方不失师德。对学习成绩不佳、有心理障碍的学生，应给予正确处置。应该注意照顾他们平时的教育和教学活动，不让他们成为被遗忘的人，努力为他们创造一个成功学习的机会，让他们感觉到成功的喜悦，自信地学习。主动和他们交流，知道他们的思想情感、心理感应、学习障碍、心理重压等，然后采取相应的解决方法。发觉我们的不足之处，要准时表彰。因地制宜，发挥其各方面专长。让孩子们了解“天生我才会有用”。那样，即使文化程度较差，也未必就不好。老师衡量学生，不可以仅仅以学业成绩来衡量，要全方位衡量。要从进步的角度看待学生。学怎么样，但可能不是其他方面都不好；今天差，明天也未必；学习不好，但可能不是思想品德不好。有些同学学习不好，却在各种活动中表现得特别好，比如常常打扫卫生、擦黑板、助人，在运动会上表现出较好的团结拼搏精神，获得优秀成绩等。老师仅需抓住他们的亮点，因势利导，给予表彰，我想他们也不会不想上学。教师也可以去试一试。老师批评学生犯了错误时应该注意艺术。
第二，按期对学生进行法制教育。
加大法制教育，增强学生的法律意识，使学生了解法律，了解法律，遵守法律。可以用法律武器保护我们的合法权益，使学生了解同意九年制义务教育是法律的需要。有意识地抵制不好的风气的影响，不进入网咖、游戏厅，不看不好的书、报纸、杂志等。要有好的思想品德。
学校要与家庭紧密合作，一同做好学生的思想工作。
第三，老师要和父母紧密配合，学会学生的不好的倾向。当学生遇见问题时，准时地伸出援手，给予孩子帮助。
