“孩子厌学如何解决？”“孩子不需要功念书如何解决？”不少父母整天为这类问题而忧心忡忡。其实，孩子大多是想通过学习去知道新的东西的。可是，伴随年龄的增长，有的孩子的确会变得讨厌读书、讨不想上学习。导致这样的情况的原因不少，而因为家庭原因影响所致的却占了大部分。
当孩子讨厌上学读书时，父母应先反省一下自己有无以下行为：
◎ 容易生气，动不动就打骂孩子；
◎ 从不称赞孩子；
◎ 一直需要孩子考试得1、或100分；
◎ 不给孩子娱乐的时间，只须孩子一打开电视，他们便会问：“功课做好了没？为何看电视？”
◎ 给孩子很多补充训练。除去学校的作业外，孩子还要做父母布置的家庭作业。
除此以外，像爸爸妈妈不和、家庭生活不协调、双亲外出工作等，都会干扰孩子的学习情绪，使他无心读书。另外，从孩子的角度讲，不想上学情绪产生有以下几方面缘由：
1.推脱责任
这类儿童把简单的失败是什么原因推向外部，而不可以客观地剖析学习成绩不好的的主观和客观缘由，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没讲清，卷子印的不了解，老师阅卷不公平等缘由。其实他们的心里对失败是什么原因非常了解，只不过不敢正视我们的不足，用这种方法来掩盖我们的责任。
2.精神胜利法
具备不想上学情绪的孩子，在遭到挫折时，不是剖析缘由，而是回避现实，想法改变周围人对我们的怎么看。总是容易沉湎于以往成功的回忆中。这类孩子的行为方法、心理特点、思维活动都与这类孩子的年龄不相称，这种手淫心理表明这类孩子对学习的厌恶情绪。
3.合理化
这类孩子总是把自己学习上的失败变为合理化。当这类孩子达不到所规定的规范时，就否定或指责这个标准不合理，尽可能找些看上去适当的借口，使现在的失败趋于合理化，如此的手淫可以使儿童降低自我形象与受挫感的反差，防止激烈的内心冲突。
4.自我保护
这类学生在学习上受挫将来，举出海量的受挫伙伴，表明自己与别人一样，并非最差的，以推脱因受挫而产生的心理重压，事实上这是一种错误的社会化比较方法，是为了推脱责任，解脱心理重压。
5.自我贬低
一些不想上学儿童在学习成绩上遇见挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在每个方面都不如其他人。不可以从科学地剖析中坚信我们的学习力，而自我怀疑，自我否定，觉得我们的智商发育落后，不是学习的材料。现在的失败是因为我们的能力不如其他人，失败也是自然的事情，这样的情况是不可以通过我们的努力来更改的。
以上这类心理活动总是会给这类儿童带来更大的心理疾病，使得学习困难成为恶性循环，困难纠正。老师及父母要认真剖析孩子不想上学的根本缘由，对症下药才能获得效果。切忌一味打击施压。那样，父母和老师如何做呢？
1、让孩子维持愉快的学习情绪
父母需要知道，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此父母指导孩子学习时应注意：
1.不要操之过急
父母应知道孩子自己的学习力，和孩子一同设计一个可行的学习计划，切忌因操之过急而给孩子导致重压。
2.要维持自己愉快的心情
父母的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，父母必须要维持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。
3.帮助孩子一块解决问题
父母假如发现孩子能力不及的时候，就要想方法帮助孩子解决问题，不然会使孩子对学习产生畏惧感。
2、用游戏性的语言对孩子提出需要
很多父母对孩子提出需要时不注意方法，以为只须孩子了解大人的意思就好了。其实，父母对孩子用游戏性或音乐的语言说话是非常有鼓励用途的。
有一次，我到一个朋友家做客，见他的孩子玩意正浓。这个时候，孩子的妈妈用微笑的态度，在孩子旁边用儿歌的旋律唱出：“乖孩子，要学琴，叔叔婶婶再会吧！”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放手手中的玩具，向客人打了招呼，跟着母亲去房间了。这位妈妈用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。
相反地，假如这位妈妈用责骂的语气对孩子说：“学琴的时间到啦，赶快到房间去”，孩子即使是放手手中的玩具，跟母亲去学琴，也肯定学不好！
3、给孩子适合的关怀和鼓励
父母应为孩子提供一个是他一个人的环境，并当令地关爱、鼓励孩子，让孩子培养自动自觉的学习习惯。我有一个学生，他家居住面积不大，父亲就在他的床边放置了一张小桌子，在桌子的左上角安装了一盏灯。天天晚上，全家人吃过晚饭，就会各自干我们的事情：父亲静静地坐在沙发上读报，母亲轻轻地做家务，他也就会自动走到他一个人的书桌前，坐在椅子上做功课。适合的机会，父母会走到他面前，对他说：“我了解你必然会把功课做好的。你真乖，不需要父母担忧。”在爸爸妈妈默默的鼓励和支持下，孩子培养了自动学习的好习惯。
4、帮孩子打造起自信心
父母要指出孩子的优点，让他了解我们的潜能，对自己充满自信心。
我认识一位非常成功的人士，他小时候因入学早，各方面表现都不如意，因此非常自卑。有一次他和小朋友在家玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他父亲对他说：“孩子，你真行！你是一个非常有潜力的孩子。你是班里年龄最小的，假如你晚入学一年就好了。不过，大家一块努力，解决问题，你会赶上其他人的。”经过那一次，他对自己恢复了信心，了解自己有潜能，开始努力念书了，非常快便成为佼佼者。
5、用努力而不是用分数去评价孩子
父母不应过分看重孩子的功课、成绩，而要看孩子的整体性表现而加以称赞。 假如孩子尽了力，也得不到好成绩，父母应表示理解，不要让他有过分的重压。
