表情1、执拗
在现实日常，父母大都会面临如此的问题：可爱顺从的小孩子渐渐变得执拗起来，不太听话了；有时你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。基于此，父母采取了打、罚、哄、物质引诱等办法，但成效也只体目前一时一事，而且在一定量上还出现了不良反应。那样运用哪种行为规范、采取何种交流方法，才能处置好此类问题呢？对此需要认识以下几个方面：
儿童心理剖析：
大家了解意识是由物质决定的，人的意识就是人脑对特定物质生活环境的反映。孩子从婴儿到婴幼儿，大脑开始有一个大的运动过程，换言之，孩子开始用自己思维的独立性和创造性，去看待世界，这就是大家常说的童心、童趣。成人觉得孩子执拗，相反，在孩子眼中父母倒大概是执拗的，这重点是个理解、交流、引导的问题。父母和孩子需以平等的地位相处，用孩子能同意的方法，按部就班地使其明是非、知曲直。
举例来讲，让一个4岁的孩子写字必须要很漂亮，他肯定担忧写不好，由于他不拥有这种能力，因此会拒绝，继而遭到父母的打骂，甚至惩罚，他就会以他的执拗来表示反抗。通过这个例子，应该知道，孩子的热拗、违抗，只不过一种表面现象，在它的后面藏着担忧、害臊、缺少自信、害怕挫折等等。因此，当孩子执拗叛逆时，你应认清缘由，注意交流，正确引导。要克制我们的情绪，不可以随意发火、惩罚孩子，更不要打骂孩子，由于这种没耐心的专制的做法只能令孩子愈加反感，成人的束缚、压制，会使孩子感觉难为情，遭到威胁，他们就会更执拗。社会心理学的研究表明，当成人与子女间以民主方法进行交往，可以互提建议时，对孩子的独立性的培养大有好处，在管束压抑的氛围中，是非常难培养出创造性人才的。
表情2、发脾气
在商店玩具柜台前大家常可见到如此的情景：孩子要爸爸妈妈买某一玩具，爸爸妈妈不愿，孩子就大发脾气，吵闹不止、甚至躺在地上打滚。怕丢面子的爸爸妈妈快点以满足孩子的愿望来使孩子停止吵闹折腾。
儿童心理剖析：
孩子由此感到，只须我发脾气，在人前大闹，爸爸妈妈就会满足我的愿望。于是，每当孩子有新的愿望，爸爸妈妈不同意，孩子就大发脾气，最后父母不能不屈从。久而久之，孩子愈加得寸进尺，脾气也愈加大，人也变得越未越任性、暴力。
其次，到了会走路的时候，孩子的什么都想自己来做的意欲便开始萌发出来了。比如，吃饭时想自己吃，可由于还不会用调羹，撒掉的比吃进来的还多，结果会变成用手抓着吃了。不过，为了培养孩子的自发性，即使是如此也不要去阻止他。
开始表现源于发性的孩子，常常想要做一些力所不可以及的事情，而且一旦做不好的话就大发脾气，不是哇哇叫唤，就是倒在地上打滚，或者是乱扔东西。
对于母亲来讲，这是一个非常伤脑筋的时期，于是，当孩子想自己一个人干什么时，母亲非常可能就不由分说地训斥道：不可以。
但，孩子的这种自己来做的愿望正是意欲在成长的表现。因此，母亲要知道1岁左右的孩子就是这个样子，在孩子想自己做的时候就让他试着做一做。并且，当孩子因达不到我们的想象而又吵又闹时，大人要若无其事地应对过去。
爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便大声哭闹、跺脚、打滚。这种动肝火可能不是对着其他人，有时还会冲着自己。
期望其他人那样，自己想要如此--这类欲望过于强烈，而现实又没办法满足，这个时候孩子幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。想睡觉了、肚子饿了、感到累了的时候，一点小事都可能引起孩子发脾气。
当孩子发脾气时，爸爸妈妈应不声不响地把他抱起来，或者是平静地注视着他，等待孩子自己安静下来。此外没别的方法。这种脾气暴躁期是孩子成长过程中的必经阶段，母亲父亲们需要知道这一点。不要感觉孩子这是变坏了，去责怪、训斥他。
表情3、撒娇
我女儿特别爱撒娇，家里的老人说：孩子哪有不撒娇的？大了就好了；但我姐又不时地告诫我：撒娇过度就是任性，必须要纠正。我该听哪个的？
儿童心理剖析：
两种说法都有道理，具体状况应不同对待。做爸爸妈妈的第一是要掌握区别孩子的撒娇什么是合乎情理的。比如，孩子生病、身体不舒服时，容易撒娇；幼儿天天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇；外面扰乱了孩子的生活习惯可能致使孩子吵闹、撒娇；孩子到了一个陌生的环境，由于不熟知环境而产生心理不愉快也会撒娇。
另外，专家觉得孩子也有生理节律的周期性变化，当孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。这类撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，爸爸妈妈都应予以理解，并给予安抚。
但对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子不可以放纵。
表情4、哭
哇哇好啦，好啦，别哭了。哇哇叫你别哭了，有哪些可哭的，你说呀！亏你还是个男生呢。哇哇
妈妈拚命想方法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。妈妈觉得，第一应该使孩子停止哭，所有问题要等停止了哭将来再说。可越如此孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。
儿童心理剖析：
哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里肯定有某种感情在活动。
把着眼点放在这一方面，才是解决问题的重点。
譬如，有时是悲伤的感情在起用途，有时由于寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。尤其是爱哭的孩子，哭，基本上是因为想让爸爸妈妈安慰自己、同情自己等依靠心理所致。
除此之外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当遭到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。
总之，不管在那种情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了期望爸爸妈妈理解我们的心情才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。
母亲的高招：
当孩子哭的时候，不要只说：别哭了。而第一应该关心的是知道他为何哭，哭是什么原因和心情。
然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。
切记莫用大道理去批评，而无视孩子的感情。你同意了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不只停止了哭泣，而且爱哭的问题也会渐渐得到克服。
表情5、嫉妒
孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、名誉、地位、收获及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有些一种不安、痛苦或怨恨的情感。
孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：
1、不许父母亲近或爱别的孩子。
2、别的孩子获得了成功，学习上有了进步，或遭到教师的表彰时，觉得自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。
3、别的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打击、嘲弄、疏远，甚至怨恨。
4、别的孩子没满足我们的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或使用另外的形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀我们的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒他们。
通常来讲，对孩子的嫉妒只须非常不错地教育引导，便可以变重压为动力，激起孩子发奋上进，培养健康的性格特点和好的品德。相反，假如不可以非常不错地引导，就会干扰健康成长。
对于好嫉妒的孩子，父母应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除。
1、对孩子严格需要。鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、助人为乐；对于浮躁、损人利己的不足的行为要予以处罚、教育，以培养其好的道德品质。
2、对孩子的赞许、表彰要适合。既要实事求是，又要使孩子承认我们的成功之中，有周围伙伴的贡献和帮助，而不可趾高气扬，好图虚荣；同时，要孩子看到我们的不足，以预防孩子骄傲自满，过高估计自己，藐视别的孩子。
3、激起孩子把嫉妒转化为角逐意识。使孩子在赶、超先进中调整我们的行为，增强适应社会环境的能力，从而使重压转变为动力，超越嫉妒。
4、教育孩子诚实待人。要教育孩子心胸豁达，不斤斤计较；掌握设身处地，将心比心，理解小伙伴，交流和交流感情，增强与小伙伴团结共进的氛围。
