第一积累的习惯：
冰冻三尺，非1日之寒，聚沙成塔，就是靠得积累。对于语文学习特别要紧，正如有些历史系的教授对学生说，你若是能积累20000张历史卡片，那样你将成为史学界的权威。所以，有四分之一（当然不是说四分之一的孩子研究历史）的孩子要好好筹备了。
具体来讲：
第一记，还要会记，学会科学的记忆习惯。科学的记忆方法，无论是联想法，还是其他，记住一条，合适自己就是最好的，把记忆和时间联系起来，考试要在肯定的时间内，其实生命的基本单位不是时间吗？肯定把学习任务和时间联系起来，而且要准时复习，语文不是短期能出成绩的，但不要以为一次的好成绩，就忘乎所以。
第二爱念书的习惯。读中外名著或伟人传记，不要以为名著就是买来放在那里看封面的，而伟人传记，则体现了语文的人文性特征，旧时的说法文以载道是之。培养完善的人格，而且学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，不少教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。看看那些在各行各业成就非凡的人，读的书，或者受某一个人的影响，都是一些小事情。欲成大事，必先做好小事。
第三从应试来讲，也有其现实意义吧。俗话说，手中有粮，心里不慌，可能对于今天没挨过饿的孩子来讲，是有点难理解了。看看高考考试的满分作文，多少在用旧的材料，所谓新瓶装老酒。
第二动手的习惯：
可不是打架啊，而不少的学生背诵了不少，口中的话滔滔不绝如绵绵的江水，可是写得时候却如挤牙膏一般，巧妇有米不会“炊”，这不是找饿吗？
语文学习的几大好习惯
动什么手，写的习惯。平时就写写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个学生方方面面的问题。不要以为大作家都了不起，其实还不是都写出来的，真的的文章不是比方法，看看那些历史上的状元，留下了几篇叫你记住的文章啊，可能在中小学的时候特别羡慕文章语言等方面的方法，不要一味追求那个。
应试指导：可以写写带有哲理性的话语啊，这个对目前的学生非常简单了，哪个没个思想啊，特别是青春期的男孩女孩。以前叫“代沟“，目前叫“愤青”，其实这正是大家的“优点”啊，正如毛主席说的，恰同学少年。可不要贪玩啊，呵呵，狗尾续貂了。第二，固定的八股文章格式，相信你练练，也会熟能生巧的。
最后向其他人学习的习惯：
擅长向其他人学，甚至要会“偷“学啊，三人行，必有我师。此言甚之。那个人都有你学习的地方，而且一般语文好的同学都有点才，其实大伙回忆一下自己从语文老师那里学来了什么。到底考虑一下，学到了什么？你是否忽然发现没啊，其实在语文老师当中时尚如此一句话：语文好的同学不是教出来的。虽然这句话值得商榷，但也说明了语文学习不像数理化那样过多的依靠老师，可是当大家会过头来看看的时候，还真有几分道理。但别忘记了本段中的第一句话。水平再凹（音wa，山东方言，低的意思），也有比你高的地方。最起码他能给你一个指导啊。
终身学习的好习惯也要有些，如今的角逐，让大家不再有“铁饭碗”了，而从实质来讲也是学如逆水行舟，不进则退。
除此之外，掌握怀疑，好问，老师几乎都特别喜欢好问的学生，而这恰恰是一些同学的“不好的习惯”啊,不要担忧你给他难堪。改编一个笑话，为何嘴在耳朵前面啊，就是叫你问的，让耳朵在后面好好听的。
