阅读对孩子助益良多，非常重要的是它本身所带来的喜悦及满足。阅读是件开心的事，更是件好事，只须爸爸妈妈善加引导，书和阅读就会成为孩子一辈子的好朋友。
聪聪是小朋友圈中的书虫，清晨睁开眼的第一件事就是看图画书，晚上临睡前的最后一件事还是看图画书，好的阅读习惯使得聪聪从3个月到2岁的时光中阅读了大约一百本图画书。对聪聪的阅读，母亲们持不同态度，一是羡慕：我家孩子就是不喜欢看书，一是反对：这么小的孩子看书有哪些用？还有疑惑：不认字的孩子，怎么样阅读？下面，大家把和聪聪亲子阅读的经验与大伙共享。
亲子阅读培养高情商
情商，虽然是近几年才被心理学家们提出的与智商和IQ相对应的定义，但却以无以匹敌的速度飞速超越IQ被社会所看重，甚至有人提出了情商决定命的说法。更多的专家觉得一个人是不是具备较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系，而从0岁开始的亲子阅读则是情商培养的最好载体。
孩子坐在母亲柔软的膝上，身体被温暖的双臂萦绕着，小脑袋依偎在母亲的怀中，头顶时不时感受着母亲念书时的气息，这让人陶醉的温馨画面无一例外地出目前每个热爱亲子阅读的家庭中。肌肤的相亲、语言的交流、心灵的交流，会使得婴幼儿全身甚至全心都能感觉到牢牢拥抱我们的那个人，带给孩子非常大的安全感觉。另外，在孩子尚且不识字的年龄段，阅读更倾向于读，母亲读。对于孩子来讲，世界上最动听的音乐莫过于母亲的声音，当母亲将孩子用温顺、细腻、声形并茂的声音给孩子读故事时，孩子会沉浸在妈妈温暖的话语中，会感觉到妈妈愉悦放松的心情，打造孩子的安全感和心灵舒适感。而安全感和心灵舒适感对日后孩子妥善管理自我情绪将产生巨大有哪些用途。
美国心理学家觉得情商包含认识自己情绪和认知别人情绪。伴随绘本和怎么样拓展阅读类书本被很多引进，与一些图画书推广人的努力，开放式甚至游戏式的亲子阅读方法被愈加多的父母认同并推行到亲子阅读的环境中，如此图画书变成了父母与孩子之间的游戏媒介，游戏中不只孩子的情绪得到了宣泄，而且孩子还可以从父母夸张的面部表情和身体语言感受别人的情感。
不少绘本的内容对孩子情商也有非常大的提高用途。像中国儿童情绪管理图画书通过小兔子的形象将孩子在不同年龄段所面临的各种各样的情绪情境，如害怕、悲伤、快乐、爱、孤独、妒忌、生气等娓娓道来，从自我情绪认知、自我与别人、自我与社会等角度，让孩子在充满趣味和美感的阅读过程中，认识和知道自己成长过程中的情绪变化，从而轻松快乐地接纳和管理我们的情绪。孩子在感受图画书的情感倾诉时也能领会到父母的认可感并快乐起来，孩子的自信心也随之树立。
在愈加多的引进绘本中，讲述亲情的绘本占据非常大多数。像《逃家小兔》讲述一个想要离家出走的小兔，无论它逃到哪儿，变成什么，爱它的母亲总有方法让它重新回到母亲的怀抱，整本书洋溢着浓浓的母爱；《我的父亲叫焦尼》讲述的是一个单亲家庭的孩子在与父亲的团聚日中向每个他遇见的人大声说：这是我的父亲，我的父亲叫焦尼！分手时，父亲以同样的自豪大声的告诉列车上的人：这个孩子，是我的儿子。最好的儿子。他叫狄姆！一个温暖又心酸的故事会让讲故事的人不由落泪。这类书在不少人看来可能更合适年龄大的孩子，但阅读后在孩子脸颊上温暖的一吻，在孩子耳边一句：孩子，我爱你，或当你热泪盈眶时孩子忽然转过身来擦干你脸上的泪珠的细微举动，都已达成了你与孩子共读的目的爸爸妈妈的爱是无私的，是随着孩子一生的，无论他们是相聚还是离别。
亲子阅读丰富语言环境
人与动物有什么区别之一是人会运用语言，那语言又是从何而来呢？有专家觉得0~6岁是语言能力进步的重点期，当孩子即将来临到这个世界上，母亲照顾平时起居时的絮叨、哄孩子入睡时的哼唱，打造的就是一个孩子获得词语的语言环境。但语言还需要碰撞的环境，在聪聪还没办法和我用语言进行交流时，我总有词语匮乏的感觉，常常说了上句不知去什么地方探寻下半句，而图画书的加入非常轻松的让我有了与孩子交流的话题和词语，就像日本图画书之父松居直先生所说：图画书的文字都经过精心挑选与整理，字字饱含艺术家们丰富的情感与理性认识。爸爸妈妈亲用我们的口，将这类文字一句一句地说给婴儿听，就像一粒一粒地播下语言的种子。我在亲子阅读这块丰腴的土壤上播下的语言种子非常快就开花结果了。聪聪在八个月时就能非常明确的叫阿姨抱抱，当他一岁四个月时就能说不少首儿歌、童谣，现在两岁的他已经可以看图说故事了。
或许一些母亲会提出疑问：不少绘本尤其是3岁前的婴幼儿绘本惜字如金，丰富语言环境又从何谈起呢？说话人完全是从成人角度来看书的，在孩子的视界中，图画书的画面是会讲故事的，假如画面故事被有心的母亲发现就能成为丰富故事内容的线索。《母鸡萝丝去散步》是这种绘本中的经典之作。单从文字讲，《母鸡萝丝去散步》出奇的平淡，平淡到一本书只有44个字，平淡到连一直跟在萝丝身后上蹿下跳的狐狸只字未提，但假如母亲可以充分借助图画展示的细节，就能为孩子讲述一个狐狸追逐猎物，但猎物悠然自得而猎手一直狼狈不堪的迭宕起伏的故事情节。
亲子阅读强化各种能力
在母亲肚子里的胎儿就已拥有了倾听的能力，但就像孩子与生俱来的各种反射一样，假如不有效的借助，这类反射就会消失。爱听故事孩子的倾听能力会比较强，上学后困难出现上课不认真，听课不耐烦的现象，由于孩子的倾听能力是在快乐中提升的。
绘本就像是一列带领孩子四处旅游的列车，在这列车上，即便是生活经验有限的孩子，也一样可以在图画书的画面中获得更多的生活认知，带给孩子无限的生活可能性。而生动温馨的画面更能激起孩子的想象力，不同绘本之间的被成人忽视的线索又会点燃孩子的联想力。
对孩子而言绘本更侧重的是绘，在绘本世界里孩子可以赏析到不少艺术形式，铅笔画、拓印画、油画、水彩画、水粉画、甚至一张圆圆的纸片赋予了不一样的色彩也能成为一本经典绘本，而绘本的展示形式也是争奇斗艳，有立体的、有隐藏机关的；有大如孩子身高的、有小如孩子手掌的；有横向的、有纵向的；有单页的、有跨页的这类都大大开阔了孩子的眼界，增强了孩子对美的感受力，提高了孩子的艺术鉴赏力，为孩子日后的艺术学习的道路打下好基础。
