对于3-6岁的少儿来讲，英语学习更多是兴趣的培养，在培养兴趣的过程中趣味性自然不可以扔掉，无论是ABC还是简单会话都需要通过趣味让孩子有兴趣并记住，但会话的教授，虽然孩子短期会记忆，但日常的用法率并不高，因此并不具备可以交际有哪些用途，而字母的教学是期望通过这一最基础的英语元素来增加孩子对词语与部分会话的兴趣和记忆力，相对来讲通过字母教学可以为孩子提供多方面的英语训练机会。
1、认识英语特征的基础
英语和汉语最大的特征就是英语是由字母组成的，将最基础的字母掌握了才能进行单词的拼读与句子的读写。
英语发音是多音节词，孩子通过字母的学习对英语有一个具象的认识，虽不可以完全理解，但通过接触，让孩子领会到了英语这种语言读音的特征，在学习中慢慢培养出英语发音的语感。
2、小学习英语学习的基础
孩子进入小学后开始学英语，也是从字母开始学，如在少儿期间就将字母掌握，那样进入小学后在英语学习方面就没太大妨碍，可以更快更好的适应小学的英语学习，也增加了其他学科学习的动力和时间。
而且目前不少孩子在婴幼儿园期间都会进行英语学习，假如在小学期间你的孩子没学过字母，则在学习进度上被其他孩子落下，打击其学习的动力和快乐。
3、字母具象生动，引出的词语容易记忆
英文26个字母可以通过不少具象的事物来展示，这对孩子的记忆很有帮助，而且通过这类具象的字母引出单词，也更容易让孩子记忆，而且在日常看到同样的事物，也有更多的机会表达出来，增加用的几率和学习的快感，持续的用积累，孩子的词语量有多机会提高。
4、自然拼读的基础
不少少儿英语培训机构目前都使用国际通行的自然拼读法，通过多个单音词来拼读多音节单词，但每一个单词都是由英文字母中的元音和辅音组成，音节的基础也是字母，假如孩子对母有先期的认知，则在自然拼读时便可以更轻松的读出单词，提高学习效率。
少儿学习英语就要从基础学起，为将来英语学习打下坚固基础。
