2.2神奇的氧气拓展与提升训练
1、前常识复习巩固
1．医院给患者输氧时用类似右图所示装置。关于该装置说法错误的是 （ ）
A．b导管连接供氧装置
B．b导管连接患者吸氧气的塑料管
C．用该装置用来观测是不是有氧气输出
D．用该装置用来观测氧气输出的速率
2. 小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接借助如图所示装置制取和采集一瓶．你觉得正确的操作应该是（ ）
A.选择、装置，连接
B.选择、装置，连接
C.选择、装置，连接
D.选择、装置，连接
3.【2017金山】25．关于过氧化氢制氧气的说法正确的是 （ ）
A．溶液中水的水平不变 B．液体中氢元素的水平分数变大
C．加入二氧化锰是为了制得更多的氧气 D．氧元素全部由化合态变为游离态
4．下列图像能正确反映对应变化关系的是
A B C D
测定空气中
氧气的含量 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 用等水平、等浓度的双氧水分别制取氧气 电解水
5.【2019杨浦】下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中适当的是 （ ）
A.足量磷在充满空气的集气瓶中燃烧
B.将水通电一段时间
C.加热 KClO3 和 MnO2 的混合物制取 O2
D.向澄清石灰水中通二氧化碳
6．下列有关二氧化碳的说法正确的是
A．二氧化碳由两个氧元素和一个碳元素组成 B．二氧化碳由二氧化碳分子构成
C．二氧化碳由碳和氧气组成 D．二氧化碳由碳原子和氧分子构成
7．工业上用离别液态空气的办法来制备氧气，从下图获得的信息中错误的是
A．空气是一种混合物 B．该过程是物理变化
C．该过程氮分子的间隙发生改变 D．氮气沸点比氧气高
8．实验室需采集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是
9.【2019黄浦】45.加热氯酸钾与二氧化锰的固体混合物，受热过程中固体水平的变化如下图所示，有关说法正确的是（ ）
A.参加反应的氯酸钾的水平为 a bg
B.m 点时固体中钾元素的水平大于 n 点时固体中钾元素的水平
C.m→n 的过程中，二氧化锰在固体中的水平分数增加
D.n 点时固体中含有三种元素
2、催化剂问题
1.有关催化剂的说法中错误的是 （ ）
A.催化剂能改变其他物质的化学反应速度 B.催化剂所起有哪些用途叫催化用途
C.化学反应后催化剂的水平会变小 D.化学反应前后催化剂的化学性质不会改变
2.【2018年上海普陀区中考一模】38．氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确的是 （ ）
A．增加氧气的产量
B．加快产生氧气的速率，增加氧气的产量
C．加快产生氧气的速率，氧气的产量不变
D．不加二氧化锰，加热氯酸钾不可以产生氧气
3. 因为能作溶液分解的催化剂，某校化学兴趣小组想探究其他一些金属氧化物是不是也可以作溶液分解的催化剂？请你参与他们的探究过程．
（1）：能作过氧化氢分解的催化剂．
（2）：
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃 ________
实验二 ________ 木条复燃 能加快溶液的分解速率
（3）：故能作溶液分解的催化剂．
（4）：有些同学觉得只有上述两个实验，不可以完全证明在溶液分解中起了催化用途．还应补充一个上述反应前后水平是不是改变的探究实验．
实验3、①准确称量（少量）的水平；②完成实验二；③待反应结束后，将实验二试管里的物质进行：________；④________．
（5）有同学觉得，即便实验三中在反应前后水平不变，要证明猜想．上述三个实验还不足够，仍需要再探究的________．
4．通过比较相同时间内产生氧气的体积可探究影响过氧化氢分解速率的原因。
（1）用以下装置进行实验并绘制曲线如右图。
实验Ⅰ 实验Ⅱ
依据上图信息可知，该原因对过氧化氢分解速率的影响是（28）。
（2）探究温度及催化剂水平的影响。请补填实验Ⅴ中的数据。
实验编号 温度 催化剂 过氧化氢溶液的水平及浓度
实验Ⅲ 50℃ 1g二氧化锰 10g， 3%
实验Ⅳ 25℃ 2g二氧化锰 10g ，3%
实验Ⅴ （29） （30） 10g ，3%
5．为了探究二氧化锰是不是对氯酸钾的分解起了催化用途，经查阅资料得知：氯酸钾的熔点为356℃，加热到400℃可察看到缓慢放出气泡。实验仪器如下：
甲 乙 丙 丁
①实验设计如下，请你补充完成实验报告。
实验步骤 加热时间（分钟） 实验现象
1．将二氧化锰单独放入试管中加热，将带火星的木条放在试管口 10 木条无变化
2．将氯酸钾单独放入试管中加热，将带火星的木条放在试管口 5 木条复燃
3．将 （1）
，将带火星的木条放在试管口 1 木条复燃
②该实验办法称为 （2） 。
③写出第三步实验中发生的化学反应方程式 （4） 。
④图“丙”中除导管外，另两个玻璃仪器的名字为（5） 、（6） ；若用装置“丁”采集氧气，则导出气体的导管口是（7） （填写编号“a”或“b”）。
⑤实验室制取氧气还可用双氧水作为材料，比较用氯酸钾为材料的制取办法，用双氧水作材料的策略突出的优点是（8） （填写选项编号）
A．无需加热，操作简单
B．通过分液漏斗加液，有益于连续操作
C．节省药品
D．可以用启普发生器，使制取更便捷
6.【2018年上海松江区中考一模节选】50．依据下列装置回答问题：
③探究催化剂的类型对过氧化氢分解速率的影响，实验数据如下表。（其他影响实验的原因均相同）
编号 过氧化氢溶液水平/克 催化剂水平/克 待测数据/秒
实验1 100.0 MnO2 0.2 t1
实验2 100.0 CuO X t2
Ⅰ.表中X的数值应是 （6） 。
Ⅱ.表中的待测数据指测量采集相同体积氧气所需时间，若t1 （7） （选填“>”、“<”或“=”）t2，则MnO2的催化效果优于CuO。或者还可以测量 （8） ，也能达到实验目的。
7.【2019奉贤】49.小亮发现:采集的氧气占集气瓶容积的60%时，能使带火星的木条复燃。那样，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其容积10%、20%、30%、40%、50%的水，用排水法采集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排尽。将带火星的木条依次伸入①～⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
