篇1：优化学习态度，提高数学成绩
在数学教学中，大家常常遇见这种情况：有的思维较为活跃的学生，因为未培养好的学习态度，如书写潦草、审题不认真、作业粗心，常把数字、运算符号、书写格式写错；相反，另一些学生虽然他们的智商并不突出，学习力是中等，但他们的学习习惯较认真，结果他们的学习成绩总是超越前者。这样来看，在数学教学中，培养学生认真负责的学习习惯和习惯至关要紧。
1、培养认真审题的习惯
认真审题是正确解题、准确计算的首要条件。小学生因审题不严而致使错误的现象较重，缘由是一方面学生识字量少，理解水平低；其次是做题急功近利，不愿审题。因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要程度，增强审题意识。同时，还要教给学生审题办法，打造解题的基本程序如审题列式计算验算作答等，把审题摆在解题过程的第一位。
2、培养认真验算的习惯
在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的重点。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加大练习，严格需要和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算与验算的办法、意义等。
3、培养认真估算的习惯
估算是保障计算准确的快捷方法，但目前不少教师觉得估算极少作为考试内容而不予看重，这是十分错误的。教师要抓住各种机会，有意识的让学生学会估算办法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。如40，估算时将看作，把40看作40来估算，可用来检验计算的最高位是不是正确，让学生了解估算的重要程度。
4、培养独立做完作业的习惯
小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题办法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就培养了懒于考虑的不好的习惯。因此，培养学生独立做完作业的习惯是学生学好数学的首要条件。
5、培养质疑问难的习惯
学生在学习中要多动脑筋，勤于考虑。对定义、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于考虑、主动进取。遇见不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不停手，当问题得到解决时，学生就会享遭到成功的喜悦，提升学数学的兴趣。
6、培养自己发现错误的习惯
学生在学习中，势必会出现差错，对此，老师不可以等闲视之。由于学生出现差错的地方，正是学生学会常识的薄弱点，并且可能是典型的、常见的。教师应有针对性地引导学生自己发现错误，用自己学到的检验办法去找出错误。在对比中把握问题的重点，力求自己发现并改正错误，提升解题方法。
总之，好的数学学习态度可以使学生受益终身。培养学生的好习惯应常抓不懈，才能提升教学水平，全方位推行素质教育，完成教学任务。
篇2：优化学习态度，提高数学成绩
数学要点多，题型千变万化，复习耗费的时间最多，所以今天记者就跟大伙推荐几个数学复习时一不小心就会犯的不好的习惯，看看什么是你们应该注意的吧。
1.只看书不做题
有些同学明明看了不少辅导书，却依旧没拿到高分，就是由于没动笔计算。数学其实并非考难点，总是是中等困难程度，不少题其实是基础题加上复杂的计算，所以没强大的计算能力，非常难在考试中获胜。
有同学复习时感觉做数学大题比较浪费时间间，有时就简单地写一下思路，感觉这道题会做就非常快跳过去了，有眼高手低的错误。
建议大伙在看辅导书时，认认真真做好每道题，即便非常难算，也肯定耐下心来算出正确答案。
其实，这个过程不仅能够提升自己的计算能力，甚至还会在做题中发现一些以前没注意到的要点学会的漏缺，毕竟光看还是会忽视一些细节的，但假如动手算了，真的有没理解的要点，还是会在做题中反映出来的，愈加能够帮助自己复习的查漏补缺。
2.边做题边翻书
做题的时候不停地查书，虽然对着书上的要点也把这题做出来了，但下次再遇见大概还是不会，最后结果还是不会做题。
假如习惯于遇见想不起来的就去翻书找，找到后不加以记忆就去做其他的事了，如此就大概长期学会不住这个要点，或要点学会的不牢靠。最好的解决方法就是把东西记在脑子里。
如此做，一能节省不少时间，二是你在想问题的时候可以提供思路，可以更快的把只不过串联起来，找到要点内在的本质。
可能刚开始有的要点没记住，需要翻翻书，这也非常正常，但伴随复习的深入，做数学题时就要尝试着戒掉参考书了，慢慢你就会发现进步不止一点点。
3.遇见问题不立即解决
一个问题不会可能致使一连串的问题都不会的蝴蝶效应! 道理说起来大伙都懂，但落实到数学的复习中，比较容易由于如此那样的问题拖延。
譬如存在侥幸心理，感觉这个题未必会考，这种念头必须要打消，脚踏实地地学会要点，上考场的时候才能心理踏实，胸有成竹，而不是心里盼着这个要点可千万不要考。
或者由于畏难情绪，这道题看着就难，我就不善于做这种题，所以先把它放一边。畏难情绪需要慢慢克服。数学复习就像升级打小怪，本来就是一个不断遇见问题，解决问题的过程。
总是一道之前大家感觉非常难的题，真学会后，发现也不过这样。遇见暂时不会的身边又没人请教的时候可以记在显眼的地方或错题本上，过一段时间就翻看一下，看看目前会不会做了。
4.只做题不考虑
考虑对于数学的学习是最重要的，对做题更是这样。不坚持去考虑、联想、类比、总结，那只等于背书。
数学是考你对要点的运用，可以理解这类要点，然后解题，通过解题巩固所学常识。刚开始不会解题，要忍住不去翻看答案，自己先考虑。
通过考虑整理要点，就会慢慢提炼出思路，将来再解这种题就会顺畅不少。每考虑一次就会加深一次印象，也会渐渐形成我们的常识体系。
5.打草稿随性
依据墨菲定律：大概出错的事情，就会出错。混乱的草稿比较容易致使计算的错误，致使很难看出题目的思路，一但出现错误也困难检查。
做考试真题时会常常发现，有时候得出的答案出错都是由于计算，平常就注意培养打草稿条例明确的习惯，如此能够帮助培养自己明确的思路，通过这个习惯的培养会慢慢提高对大型计算的信心和仔细程度，考场上才能做到快与准的统一。
6.感觉晚上做数学题效率较高
有不少人是夜猫子，喜欢熬夜，或者是晚上思维更敏捷更活跃，白天呢，夜猫子们精神状况就不佳，要么打瞌睡，要么思维凝滞。但考试是在白天考的，所以最好把开心点调整到白天。
还有，用好白天的时间，提升效率，对于考试来讲时间一定是够用的。另外，如此健康作息对身体也好。
注意按时吃早饭，调整饮食习惯，不吃早饭就别想静心复习了，复习强度那样大，不吃早饭复习时一定有饥饿感，晕厥感，影响复习效率，影响心情。
篇3：优化学习态度，提高数学成绩
小学生提升数学学习成绩的六个好习惯
1、培养认真审题的习惯，认真审题是正确解题、准确计算的首要条件，还要教给学生审题办法，打造解题的基本程序如审题列式计算验算作答等，把审题摆在解题过程的第一位。
2、培养认真验算的习惯，在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的重点。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加大练习，严格需要和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算与验算的办法、意义等。
3、培养认真估算的习惯，估算是保障计算准确的快捷方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。
4、培养独立做完作业的习惯，培养学生独立做完作业的习惯是学生学好数学的首要条件。
5、培养质疑问难的习惯，如此可以在刻苦钻研、勤于考虑、主动进取提升学数学的兴趣。
6、培养自己发现错误的习惯，数学题的解答方法有非常多种，要培养学生自己发现错误，用自己学到的检验办法去找出错误。
