孩子厌学第一应该找到缘由，譬如学习重压过大，或者是人际关系问题。而此时已经是高中三年级的非常重要阶段，孩子这时遭到的重压比较大，而又不会发泄就会产生不想上学，父母应该和老师做好交流，全方位剖析孩子身心特征，多鼓励，减少学习计划，让孩子完成学业。
高中三年级的儿子厌学如何解决
1、第一要知道了解孩子发生这种想法是什么原因，看孩子是在学校跟同学闹矛盾了还是学习方面碰到了难点又或是单纯的不想上学心情。只有弄了解缘由后才能对症下药，好好地开解孩子。父母可以抽暇多陪陪孩子，多跟他们谈天，多了解一下他们的感受，帮助他们调整好心态。
2、父母要给孩子合理作息
父母应调整孩子的作息时间和学习需要。比方周末什么时间钟起床、什么时间钟休息、如何规划娱乐和学习的时刻，这类组织应与上学日坚持相对一同的需要，如此才会让孩子进入学习阶段的时分不会过于突兀。
3、父母要掌握倾听
父母应多知道孩子在学校里边的情况，仔细倾听可能主动问询。认同孩子的心情，多出主见想方法，而且要直接详细的办法，而不是空洞抽象的说教。比方孩子回来倾诉，不喜欢这个学期老师组织的新同桌。
4、父母也要鼓励孩子
帮他打造学习的信心与兴趣，比方他学习前进了，你可以夸奖他，也可以送他小礼品，表示对他的鼓励。但一定不可以用你考试多少分，我就给你买什么东西的办法来勉励孩子，如此会让他应该认真学习的本质工作变成一种任务，被动的学习。
高中三年级出现不想上学的几种缘由
1、升学重压大
高中的学习重压大那是毋庸置疑的，第一从常识层面来讲，内容和困难程度都比初中要大得多，这也是为何很多孩子刚上高中的时候适应不了，从而成绩一落千丈。而到了高中三年级最后冲刺阶段，马上走入高考考试考场的他们也会面临自己生活中第一个转折点，内心多少都会有非常大的迷茫与惶恐。
2、高中生心理的变化
对于上初中的高中生来讲，本就是青春期和青春叛逆期的结合，所以这时高中生生理上和心理上的变化，会致使高中生情感上的变化。有的高中生就会由于自己的这种情感变化从而陷入茫然无措的心理中，又没然可以倾诉，所以他们选择不想上学来排解我们的这种心理。和孩子交流也是一门学问，我也是过来人，和孩子关系一直紧张，自从上了高途美好家庭课程，学了不少家庭教育常识后，和孩子关系渐渐缓解，目前也是无话不说，像朋友一样！
3、情感类的困惑
处于青春期的孩子，时常会遭遇情感的纠结。譬如心中暗恋某个人，却不敢告白而深度压抑；或者向自己钟爱的异性告白，他们却不予理睬或者拒绝；当然也会在与其他人的相比中感觉自己某些不称意或身世卑微……所有这所有，都会让孩子心理遭到打击，让其在学校里感觉到非常孤立。假如是此类状况，父母应帮孩子准时解惑。
4、外面不好的原因的魅惑
高中生不想上学，需要父母格外小心的就是看看高中生是否被外面不好的原因所引诱了，譬如高中生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于网游之中了。这类外面的不好的原因都是会对高中生的学习和成长导致紧急的不好的后果的，高中期间还其心理比较重，所以对于高中生的不想上学，必须要看看是否有外面不好的心理原因有哪些用途。
作为爸爸妈妈怎么样与高中三年级孩子达成友好交流
1、注意机会，让孩子有肯定的心理筹备
不少父母一上饭桌就开始数落孩子，或者趁孩子开心的时候快点跟孩子唠叨几句，感觉此时孩子心情好，什么话都能听进来，其实大部分时候结果总是相反。与孩子交流、交换建议，最好是在孩子有心理筹备的首要条件下进行，如此孩子不会感觉忽然，对于父母的批评或建设性建议也易于同意。
2、以朋友的方法和孩子交流
00后的孩子，性格中自然、随心所欲的成分非常大，所以不要以刻板的方法跟孩子谈话，不然他们会感觉“假”，总是还没有等父母说出什么，就从心底里就本能地排斥。
跟孩子交流不必非得“按期”“定时”，可以使用间接的交流方法就非常不错，譬如，把想要跟孩子说的话写成一封信，在适合的时间交给孩子。
3、尽可能防止把我们的焦虑情绪传递给孩子
父母不要杞人忧天，把我们的恐慌带给孩子。不少高中三年级父母一想到“高考考试”这两个字，心里就一阵发怵。有些孩子本来成绩明明非常不错，自己也是信心十足，但父母却总担忧会出意料之外，时刻提醒孩子别“重点时刻掉链子”，弄得孩子也神经兮兮，致使心理上真的出现问题。
另外，父母在给孩子提需要时别把话说绝，要给孩子留后路，不给重压，不要让孩子感觉高考考试是一件搞不好天就会塌下来的事情。
4、不要整天将成绩挂在嘴边
在不少家庭，孩子的成绩就是“家庭晴雨表”，成绩上升家一片祥和，但稍有差池就会迎来“阴雨天”，这无疑增加了孩子的心理重压。
其实，并不可以把孩子的成绩当作衡量孩子的规范，由于当孩子考得好时，大概是近段时间内学习状况最好，复习重点比较全方位，考试心态比较端正；考不好大概是考试时身体不舒服，基础不扎实，题目偏难……
当孩子的单科成绩降低幅度较大时，父母与孩子交流时，要与孩子一同客观剖析，找到外在缘由与内在原因，准时勉励孩子，而不是训斥孩子，预防孩子心理重压过大，甚至产生不想上学情绪。
