作为一名市重点中学在职高级教师，二十多年的教学经验，一直教初中数学，数学学科带头人，曾多次被教委授与教学能手和出色教师称号。对数学中考动态、命题趋势、考试试题模式，有十分敏锐的判断和精确的把握。对中考的考试范围、内容、难易度把握了如指掌，精心整理了初中数学要点、必考试知识点、频考试知识点、易错点和难题，并且可以非常不错地把握学生心理,和学生维持好的交流互动环境,针对学生个性、心理、学习情况拟定出有针对性的辅导策略，独特生动的教学方法,使学生在乐趣中自然掌握常识,提升成绩,并且特别重视进步学生的思维,学会数学学习的办法,不但提升孩子的学习成绩,而且还开发智商,让孩子变得愈加聪明!
下面就是我对几个同学的剖析：
案例之1、张同学，将名校作为我们的中考目的，在复习阶段给自己布置了很多难点。但在近几次的学校考试中，在难点上的得分未见提升，基础题也有失分。
【剖析】类似状况历年都有发生。其实，无论平常成绩怎么样，中考是同一张卷子，所以在冲刺复习时，别过于“特殊化”。即使成绩再好，对基础题也不可以忽略。另外，历年上海中考的难点、压轴题虽困难程度高，但也有章可循。有些同学自己买书或在网上找题目做，其实大概是偏题怪题或是外省市的考试试题，与北京中考的出题思路、考察重点南辕北辙。考试前冲刺时间很宝贵，所以需要立足研究历年考试试题、探索命题思路、搜集有关信息，让考生们做“对”题目，高效备考。
案例之2、周同学，近来甚是烦躁，连着几次考试都是成绩不佳。不少题目在考试的时候做错了，可当老师解说时，却又感觉这类题目自己是有能力做对的，不知为何考试的时候大失水准。 【剖析】这种“看看都会，做做全错”的状况并不少，有些同学考试时感觉挺顺利、自我感觉很好，可看到分数后傻眼了，归根结底还是基本功不扎实。对一道题目的解答涉及读题审题、解题思维、要点的储备和运用等多个环节，一个地方有疏漏，整个答卷成效就会优惠扣。我在一对一辅导中重视帮助考生掌握解题，降低失误，每一个环节“冲”几分，中考数学成绩就会上一个档次。
案例之3、李同学，近期的状况就是忙和乱。复习排得满满的，几乎没一点休息时间，今天老师说这个考试知识点中考考过不少次，于是今天的复习就全部围绕着这个考试知识点；明天老师说这个章节非常重要，回家就做很多关于这个章节的题目。一段时间下来，感觉问题愈加多，但又不知如何解决。 【剖析】相信不少同学都有类似烦恼，在书店买了好几本复习提纲，但每一本都是做了前几章就扔一边。这就是复习的规划性、系统性的问题。题目永远做不完，如找到一本“对路”的复习提纲，那就有始有终做完做透。考生可以按考试知识点或按题型给自己做一个复习计划。当然，最好能有老师的指导和点拨，依据学生状况自己重新编排一些合适该生的材料，只供一个人用，如此针对性就会最强，事半功倍。
总之，作为家教辅导教师，切不可以嫌麻烦，一直用过时的资料或者一套资料辅导所有些学生，如此做就失去了一对一辅导的意义。
