项目 入门知识 习作 综合实践 课外积累
单元 字 词 句 篇
1 生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音 词汇整理
带引号的词汇：我的“长生果”、“烟人”、“绿洲”等。
四字词汇：
独一无二
念念不忘
不求甚解
不言而喻 比喻句：
我像一匹饿狼，贪婪地读着。
理解句子：
我非常快乐，也非常恐惧——这种窃读的滋味！
你们是吃饭长大的，也是念书长大的。
依据自己感受填写句子：
一本你喜欢的书就是 ，也是 。
领会写法：
找出描写心理活动的语句，领会如此写有哪些好处。 采访记录：《小苗与大树的对话》
把握主要内容：作者在什么地方念书，在那儿念书有哪些不便之处。 小练笔：
仿照课文，写一写你一个人的想法。
仿写：
采访记录
纪实事件：
一次辩论（写经过，写怎么看） 搜集念书的名言、故事；图书的分类、书目；阅读记录卡等 名人念书的警句
2 生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音 词汇整理
词汇理解：
梅花魂的“魂” 理解诗句的意思：
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
反问句：
这清白的梅花，是玷污得的吗？
夸张句：
花开时那才是香飘十里。
理解句子（联系课文内容）：
旁的花，大概是春暖才开花，她却不同，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
默写《泊船瓜洲》《秋思》
改写《秋思》成一个小故事
作者表达情感的凭着：
明月——明月何时照我还家书——行人临发又开封声音——故园无此声
梅花——她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
桂花——比不上家乡的
小桥流水人家——故乡
把握主要内容：哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
想象习作：
在写作中运用所学的表达感情的办法。 王安石斟酌“绿”字。
名人思念故乡的诗句。
3 生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音 词汇整理
用词的准确：
主要吃虾和小鱼；需要呼吸一次。等 关联句：
即便被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一块。
变色玻璃还会……，所以……叫做“自动窗帘”。
尽管这位“隐身人”……大家还是想出了……
倘若……都（将）…… 抓住课文要素：
从哪几个方面介绍的。
设计表格，把它们特征和用途填在表格里。
说明办法：
列数字、打比方、举例子、作比较等
感受表达方法不同：
《鲸》与《松鼠》的比较 小练笔：
鲸的自述。
用自己喜欢的方法写出想创造的玻璃。
习作：
介绍一种物品，从哪一点，什么样的顺序，用上什么说明办法。 找一些产品说明书读一读。学习介绍产品及其用的办法。
积累四时之风 布封所著的《自然史》的表达特征。
认识鲸。
4 生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音 词汇整理
定义词的理解：
启示、道德、实践、有用、体面等
不同同义词：
告诫 劝诫
启示 启发
乞求 请求
分辨 争辩
理解含义深刻的句子（抓关键字句）
道德只不过简单的是与非的问题，实践起来却非常难。
通往广场的路不止一条。
做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对其他人没好处的人。
信任，总是创造出美好的境界。
比喻句：
我大喜过望，脚下放佛踩着一朵幸福的云。
反问句：
我为何不能搞一个不是成衣的时装展呢？
细节描写：
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
我和爸爸得意地赏析着这条好看的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
《珍珠鸟》
把握主要内容
依据课文内容，用适合的词概括“我”的心情变化。
围绕落花生讲了什么内容。
从日常得到启示
为何“我”不想放鱼，而爸爸却坚持放鱼？
花生最可贵的是什么？
小练笔：
从身边的事得到领悟
习作：
用事例表现名言警句给我们的启发。
看漫画编故事，故事能给予人启发。
积累有启发用途的名言警句。 知道许地山
6 生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音 词汇整理
注意读音：
害羞 誊写
理解词汇：
打蔫 按图索骥 拖沓
同义词不同：
愣住 怔住
严厉 严格
颤抖 颤动
敬仰 敬佩 时间描写：
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。
环境描写：
七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
动作描写：
背直起来了，我的妈妈。转过身来了，我的妈妈。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的双眼吃惊地看着我，我的妈妈……
抒发感想：
那一天我首次发现，妈妈原来是那样瘦小！那一天我首次感觉自己长大了，应该是个大人了。
心理描写：
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
我的心还是疼痛地缩短成一团。
理解含义深刻的句子（联系生活实质）
我小心地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。 把握主要内容
为何说这是一对“了不起的父与子”
爸爸救助儿子过程的心理变化。
爸爸和妈妈为何有不一样的怎么看。
通过外貌、语言和动作表现情感
语言——“不论发生什么，我总会和你在一块！”
外貌——他满脸灰尘，眼睛布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
小练笔：
阿曼达在废墟下会想些什么。
习作：
写爸爸妈妈的故事
积累亲情的名言警句 冰心的《纸船——寄妈妈》
7 生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音 词汇整理
注意读音：
崇高、脊梁、刹那、旗帜、停泊等
词汇理解：玲珑剔透、斩钉截铁、光复
四字词汇：
众星捧月、亭台楼阁、满腔怒火等
关联句：
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
有……有……也有……
不但……还是……
领会句子的好在哪：
斩钉截铁地说……
石头像雹子一样……
句子重复出现有哪些用途：
“我是中国人，我爱中国。”
反问句：
还有哪些别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 借助资料理解
训练课文和有关资料，领会句子加点词的意义。
搜筹资料，知道中国过去蒙受的耻辱和今日的强大。
结合资料理解台湾光复、香港回归的激动心情。
感受字里行间饱含的民族精神：
为何那样多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
把握课文叙述的顺序：
《狼牙山五壮士》
分清内容的主次，把握主要内容：
两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写，为何如此写？ 习作：
读后感
重在感，可引用有关资料。 学习搜筹资料的办法。 搜集、摘抄描写英雄人物的成语。
知道更多为中华民族振兴而英勇奋战的英雄人物和他们的故事。
积累表现英雄气概的四字词汇。
8 生字字形（注意各种结构和笔画的字）
生字读音 词汇整理
注意读音：
磅礴、擎着
从带点词中领会作者情感：
腾细浪、走泥丸
云崖暖、铁索寒
场面描写：
会场上爆发出一阵排山倒海的掌声……
三十万人的目光一齐投向主席台。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
人物描写：
毛泽东整整一天没说一句话，只不过一支又一支地吸着烟。
主席仰起头看着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
《毛主席在花山》…… 背诵《七律·长征》
记叙的顺序：
《开国大典》
主要内容：
《开国大典》 习作：
写一个场景，按时间顺序写，写具体，写了解。 知道毛泽东 知道长征的历史背景。
读毛泽东的诗词。
