导读
周日由于有点事，就把小螺号扔到了她奶奶家，让奶奶带一天，刚好6岁的骏骏（小螺号堂哥）也在，有了小伙伴一块玩，就免去了我做思想工作，不需要怎么说安慰她母亲非常快回来的话，轻轻松松就开溜了。
晚上6点去接小螺号，发现他在和堂哥安安静静的在拼拼图，奶奶则在旁边露出慈母般的微笑，一个劲儿的夸两个孩子这个棒那个厉害，恨不能把两个孩子捧上天。
拼完后，两个孩子非常快乐的比划了一个耶，然后奶奶哗的站起来，拍着手，快乐的说道：真棒，就你们最棒棒，走，吃点水果去。
或许是听烦了，骏骏嘟着嘴对奶奶嚷道：哎呀，奶奶，不要再夸我棒了，我都拼了好几次了，都背下来了，不是我厉害，而是我拼的久了就会了......
呵！小家伙，年龄不大，头脑却蛮清醒的嘛，看来，并非所有些孩子都爱大人表彰自己，比起尬吹，他们更期望身边的大人和爸爸妈妈可以看到我们的努力，比起锦上添花般的夸奖，他们更期望在遇见挫折时爸爸妈妈温暖的支持和鼓励。
孩子对表彰和鼓励有多敏锐？
一个实验对你说答案
斯坦福大学著名进步心理学家卡罗尔德韦克和团队在过去的10年里一直在研究表彰对孩子的影响。
他们对纽约20所学校，400名小学五年级学生做了长期研究。
他们第一让孩子们独立完成一系列智商拼图任务，研究职员每次只从教室叫出一个孩子进行测试，每一个孩子完成后，研究职员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表彰的话。
研究职员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于IQ的夸奖，即表彰，譬如：“你在拼图方面非常有天分，你非常聪明。”
另外一组孩子得到的是一句关于努力的夸奖，即鼓励，譬如：“你刚刚肯定很努力，所以表现得非常出色。”
随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同困难程度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新常识。另一种是和上一轮类似的简单测试。
结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了困难程度较大的任务，而那些被表彰聪明的孩子，则大多数选择了简单的任务。
这样来看，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。
为何会如此呢?
德韦克在研究报告中写道：“当大家夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了维持聪明，不要冒可能犯了错误的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了维持看着聪明，而躲避出丑的风险。
在进行第三次测验时，所有孩子参加同一种测试，没选择，这次测试非常难，是初中一年级水平的考试试题。
不言而喻，孩子们都失败了，先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应，那些先前被夸奖努力的孩子，觉得失败是由于他们不够努力。
下面，他们给孩子们做了第四轮测试，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。
这次的题目和第一轮一样简单，那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比首次提升了30%左右，而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和首次相比，却退步了大约20%。
德韦克一直怀疑，表彰对孩子可能没有好用途，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。
她讲解说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会觉得，成功与否学会在他们自己手中。反之，表彰，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在我们的学会之中。如此，当他们面对失败时，总是束手无策。”
在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些觉得天分是成功重点的孩子，不自觉地看轻努力的重要程度。这类孩子会如此推理：我非常聪明，所以，我不需要那样用功。他们甚至觉得，努力非常愚蠢，等于向大伙承认自己不够聪明。
德韦克的实验重复了不少次。她发现：无论孩子有什么样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男生女生都一样，特别是好成绩的女生，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，如此的表彰都会害了他们。
表彰和鼓励有什么区别
在《被讨厌的勇气》这本书中，作者就提到了一个如此的看法：表彰本身，是双方关系不对等的产物，一味的表彰会让孩子失去自我，成为一生不自由的根源。
咋还扯到一生不自由的根源上了呢，有这么严不严重？
对此，书中是如此讲解的：一般来讲，表彰是一种长辈对晚辈的认同，是一种居高临下的评判，实质上是一种不对等的关系。
就像领导对下属才会表彰，长辈对晚辈才会表彰，大家极少会看到一个下属会表彰他的老板，大家也极少会看到一个青年会表彰一个德高望重的长者，表彰其实是关系中的强势一方对弱势一方的操纵，为的是让他们以后的行为愈加符合我们的预期。
由于人天生爱听表彰，所以弱势一方为了取得强势一方的更多表彰，会自觉不自觉地按他们的期望行事，久而久之，会培养迎合别人或社会预期的性格特点，从而失去自我，进而失去自由。
而鼓励是一种支持和信赖，譬如当好朋友帮了我们的忙，大家不会表彰她，而是会感谢她，好朋友升职涨薪时，大家不会表彰她，而是会祝贺她，感受她的喜悦。
大家极少会表彰朋友，大家更多的是鼓励和感谢，由于朋友和大家是独立平等的关系，大家不想用表彰来对她做评判，进而影响她下一步的表现，简言之，大家不想操纵她。
多鼓励，少表彰，才能让孩子更强大
孩子考了好成绩的时候，得了奖的时候，为何大家的第一反应是表彰呢？
由于孩子的行为符合了大家的预期，让大家感觉省心，带来了收获感和满足感，让大家感觉非常高兴。
可是一旦孩子没符合大家的预期，便会责备，批评孩子，久而久之，孩子为了不遭到批评，会一直避开自己不善于或者不会的事情，被爸爸妈妈的表彰绑架，或者输不起，遇见挫折就一蹶不振，没办法面对困难。
而假如在孩子获得好成绩时，大家能对他们说：谢谢你让我感觉非常高兴，我感觉你过去一个月真的非常努力，有努力就有收成，继续加油哦！
那样孩子感觉到的是一种强大的支持，就是不论自己以后干什么，爸爸妈妈都会支持我，只须我努力，就能收成自己想要的东西。
当然就像开头讲的，比起锦上添花，孩子更需要的是雪中送炭，在遇见挫折时，爸爸妈妈可以告诉他：不是你不可以，是还没找到正确的办法，或者还没很努力，只须找到缘由，继续努力，必然会成功的。
而即便真的是孩子不可以，那也要鼓励孩子把我们的努力和精力放在自己更善于的事情上。
只有如此，孩子才能为自己的价值而非爸爸妈妈的表彰而努力，炼得一颗不惧挫折和困难的强大内心。
