不少同学在考试成绩出来后，总难免要感叹：
“这个题我会做，考试有一步计算错了！”
“这么简单的计算我居然错了？！”
“我如何草稿纸上算对了，卷子上却写错了？！”
……
有些同掌握把正确率的欠缺，归结为考试时我们的粗心，并且还在心里有意无意地把因这种缘由被扣掉的分加上去，心里想着我的水平应该是多少多少分。假如常常如此做，那就大错特错了。
由于，你会发现，等到下次考试，你努力地想仔细地做每一道题，但发下卷子，还是会出现本该会做的题却做错了的状况。若是如此，那就表明你存在学习上的缺点或弱点：正确率没保证！这不是仅仅靠考试时的小心仔细所能解决的。
列举两种典型现象：
一听就会，一做就错，看到答案恍然大悟
不少同学在看到题目时感觉面熟，能一定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该如何做，越是回忆以前做过的类似题目越是没思路，等看到答案才大喊一声，哇，原来如此的啊。
缘由1、心态不端正
不少学生都感觉只须会做就好了，平常算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种怎么看是错误的。
对策：端正态度，培养好的学习态度。筹备一个错题本，把天天自己做错的题目记下来，要将由于不会而做错和由于粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的该周做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能防止再犯同样的错误。
缘由2、你只不过“假听懂”
（1）考试试题一般考单纯一个要点的题目极少，基本上都是多个要点的综合，只须一个要点出现差错，这道题就做不对，因此，就会出现听懂了课却做不出题的现象。
（2）你只听懂了浅层次的常识，没深入，所学会的东西达不到应用的高度；
（3）有些同学浅尝辄止，会了一点就觉得都会了，譬如一个例题老师讲3种办法，他听懂一种就不再听其他解法了；
（4）听懂了常识，但没记住，或没弄了解如何应用；
（5）以数学为例，缺少数学思想和数学办法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是要紧的数学思想和办法。
对策：做学习上的“三好学生”，三好凑一好（成绩好），缺一不可。
△ 勤奋 手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（训练）、多总结（常识总结、办法总结）。眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本。耳勤：听讲仔细。嘴勤：多问，有问题准时解决，不留后患。脑勤：多想，对常识、题目等不但要弄了解是什么、如何做，还要多想几个为何？其中非常重要的是动手和动脑。 △ 深入 对所学的常识不但要记住，而且最好弄了解是如何来的？解题中如何用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是如何想出来的？哪种办法更好？ “会”有不一样的层次：常识：了解→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和革新 △ 严谨 数学是最严谨的学科。常识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇见题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。 △ 其他 a）戒掉恶习：互联网、电视、手机等，要把它们变成学习工具，如多关注“小学习数学”微信号上的文章。 b）不找借口：成绩不好时，要多找自己缘由，不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试题，成绩却差别非常大，因此重要原因在个人。用借口掩盖真实缘由，不利于解决实质问题。 忠告：学习是我们的事情，其他人都不可以包办代替！父母、老师是厨师，只能把饭菜做得更美味，更有营养，更好消化，但只有你爱吃才会有成效。所以，作为学生，要认识到自己在学习中的地位。
★ 入门知识要扎实，想提分需要有本钱 举个不太适合的例子，这就像经商，你投资1元钱，即便盈利100%，也就是1元的价值，但若投资1万元，就算只盈利10%，收益也有1000元。所以，要想学习成绩有大的提升，需要要有扎实的常识储备。 所以，你若有20分的基础，提升100%，才到40分。这里为如何打好基础提什么时间建议： a）自我弥补：简单的常识，可以自补，年龄增长了，智商提升了，过去学起来很不简单的目前可能一看就了解。 b）个别指导：对于困难的常识，可以找老师有针对性的进行指导。但应了解，个别指导只不过应对手段，不可以有依靠性。 c）资料：借用某些资料，可以迅速补充入门知识。入门知识不是万能的，没入门知识是万万不可以的。这是讲常识与解题的关系，要点懂了，未必会解题，但用到的要点没学会，则100%不会解题。 ★ 下苦功走出恶性循环 良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快。 恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环，学生是非常烦恼的。 一般解决恶性循环的方法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。 通过一段时间的努力，渐渐形成良性循环，将来问题变会变得比较容易。尤其是过去好，突然变差的那种，如此非常管用的。
△ 预习非常重要 总是被忽视，理由：没时间，看不明白，非必要等。预习是学习的必要过程，还是提升自学能力的好办法。 △ 听讲有学问 听剖析、听思路、听应用，重点内容一字不漏，注意记录。 △ 做好错题本 每一个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”。发现很多同学没错题本，或者是只做不需要。如此学习成效都不好。 △ 用好课外书 正确认识互联网课程和课外书本，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。 △注意总结和深思要点、解题办法和方法、经验和教训。 △ 同意学科思想办法的指导
应该注意学科思想和办法的指导，站得高，才能看得远。
