用心的故事引导孩子的行为
案例1、故事中的癞蛤蟆
鑫鑫是一个性格倔犟的孩子，常常由于一点小事就大发脾气。一天放学后，他打游戏机玩得非常晚才回家，父亲责备了他。鑫鑫很生气，不但不吃晚饭，还摔碎了碗。晚上，母亲编了一个故事给鑫鑫听，故事的名字叫《爱生气的癞蛤蟆》。故事中的小蛤蟆整天贪玩，母亲批评它时，它就大喊大叫，时间一长，它长满了疙瘩，变成了难看的癞蛤蟆。鑫鑫听了故事后，意识到自己不应该随意发脾气，他的脾气渐渐平和下来。
这个案例告诉大家，对于不听话的孩子，简单地动用武力只能致使他们产生逆反心理，对大人愈加疏远和畏惧。而通过讲故事的方法，让孩子在故事中自我发觉错误，会比直接指责和说教愈加有效。
案例2、逻辑上的推理
尼尼是一个特别怕疼的孩子，有一次得了感冒，大夫嘱咐要打三天吊针。但，尼尼只打了两天，就不愿再去医院了，他以一种俏皮的方法对父亲说：“我已经打了三天吊针了呀。第一天的针我打了，第二天的针我也打了，一加二不是等于三吗？”父亲聪明地借助尼尼的逻辑，买回了尼尼最爱吃的烧鸡。开饭时，父亲对尼尼说：“今天吃鸡，父亲吃第一条鸡腿，母亲吃第二条，你就吃第三条吧！”尼尼疑惑地问：“父亲，总共才两条鸡腿，哪来的第三条腿呢？”父亲笑着说：“这还不简单，这是第一只，这是第二只，一加二等于三嘛！”尼尼被父亲逗乐了，下午乖乖地跟父亲去医院打了吊针。
这个案例告诉大家，孩子们大多怕打针吃药，但这是不可防止的。父亲借助尼尼的逻辑思维，以其人之道还治其人之身，防止了亲子对抗，让尼尼乖乖听话。这种办法的运用，很巧妙，值得其他爸爸妈妈们借鉴。
案例3、通过食物引导孩子
强强是一个不喜欢吃蔬菜的孩子，父母为此伤透了脑筋。有一次，父亲特意做了一盘咸肉和一盘青菜。父亲问强强：“今天就两盘菜，咱两个各吃一盘，你爱吃哪一盘？”强强回答：“我当然吃肉了。”但，强强发现这肉越吃越咸，吃不下去了。看到父亲津津有味地吃着青菜，强强心生好奇，想尝尝青菜的味道。父亲趁机说：“你了解父亲的个子为何比其他小朋友的父亲矮吗？就是由于父亲小时候只吃鱼和肉而不吃青菜，致使营养失调呀！”听到父亲的讲解，强强意识到自己应该吃蔬菜，从此将来不再挑食了。
这个案例告诉大家，直接告诉孩子不吃蔬菜对身体不好是非常难让他们同意的。父亲通过烹饪手法的变换，加上我们的亲身历程，让强强在无形之中改变了偏食挑食的习惯。这种教育方法很巧妙，效果显著。
结语
以上三个案例展示了亲子教育中通过讲故事、逻辑推理和食物引导来引导孩子行为的办法。这类办法不只可以防止亲子对抗，还可以让孩子在故事中自我发觉错误，从而愈加有效地改变他们的行为习惯。
作为父母，大家需要注意到每一个孩子都有我们的个性和特征，不可以简单地用一种教育办法来对待所有些孩子。大家应该灵活运用各种办法，结合孩子的兴趣和爱好来引导他们的行为。
通过以上案例的剖析，大家可以得出以下几个方面教育经验：
故事引导：通过讲故事的方法，让孩子在故事中自我发觉错误，可以愈加有效地改变他们的行为习惯。 逻辑推理：借助孩子的逻辑思维，以其人之道还治其人之身，防止亲子对抗，让孩子乖乖听话。 食物引导：通过改变食物的方法，让孩子在无形之中改变偏食挑食的习惯。综上所述，亲子教育是一个复杂而又细致的过程，需要爸爸妈妈用心去理解和引导孩子。只有真的用心去教育孩子，才可以培养他们好的行为习惯和品德素养。
