9月，又一批新生入园，丹丹就是其中一名开始婴幼儿园新生活的小朋友。都说孩子上了婴幼儿园，父母就轻松了，但转眼一周过去了，丹丹母亲却越发地焦虑起来。孩子上婴幼儿园这类天，丹丹母亲根本没办法全身心投入工作，每隔一会儿，就会不自觉地想起孩子在婴幼儿园是不是过得好，甚至不间断给老师打电话询问丹丹在婴幼儿园的状况。
笔者发现，像丹丹母亲如此的父母并不在少数，大部分父母在孩子入园这件事上，都有着多少的焦虑情绪。在孩子入园前，父母就开始为孩子忽然到一个陌生的环境如何适应而担忧：孩子到了婴幼儿园如何吃饭？如何睡觉？想要上卫生间如何解决？是否会向老师求助？老师对他怎么样？他有没受欺负？总之是各种纠结、各种担心。而父母的这种离别焦虑总是形成一股强大的反用途力，妨碍孩子更好地适应婴幼儿园。
那样，父母为何会产生这种焦虑情绪呢？究其缘由，一是由于父母失去重心，情感寄托缺失。二是婴幼儿养育方法的改变，让父母不放心，产生了慌乱感。三是个别婴幼儿的依靠性强，父母担忧孩子的需要不可以得到准时满足。
婴幼儿园是婴幼儿离开家庭、迈向社会的第一步，是成长过程中必不可少的一个阶段。因此，不管婴幼儿还是父母，产生离别焦虑都是正常现象。但作为父母，假如处置不好离别焦虑的情绪，把它传染给了婴幼儿及周围的其他亲人，就会干扰到婴幼儿园正常教育教学活动的拓展，也不利于婴幼儿尽快适应婴幼儿园的新生活。作为教师，如何做才能帮助父母和婴幼儿顺利缓解焦虑呢？
先入为主，帮助父母知道婴幼儿园的生活特征。入园前召开班级父母会，拓展全园新生父母专题讲坛：指导父母做好婴幼儿入园前在生活能力上的培养,训练婴幼儿学习独立进餐，教会并训练婴幼儿自己大小便、洗手，训练婴幼儿掌握自己穿脱外衣，培养婴幼儿好的作息习惯等。
专业引领，指导父母做好入园心理筹备。可以提前让父母带婴幼儿来婴幼儿园，介绍婴幼儿园工作特征，知道婴幼儿园环境，如此老师也可以提前接触婴幼儿，知道婴幼儿个性，为父母提出一些建设性建议。同时，指导父母帮助婴幼儿做好心理上的筹备，引导父母关注婴幼儿社会性进步，鼓励我们的孩子多与其他小朋友交往，培养初步的社会交往能力。
情感投入，打造安全温馨的入园环境。结合小班婴幼儿的年龄特征，创设温馨童趣富有家的感觉的班级环境，如设计全家福照片墙，将婴幼儿熟知的照片挂在墙上；同时可以采集婴幼儿在家喜欢的玩具投放在活动区中，降低婴幼儿进入陌生环境的冲击感，帮助婴幼儿适应婴幼儿园环境。教师使用多种教学方法，通过玩音乐游戏、体育游戏等，让婴幼儿感觉到在婴幼儿园的乐趣。
家园共育，双管齐下促进步。打造班级微信群、QQ群，加大教师和父母的联系，教师可以通过微信群等媒介上传婴幼儿在园生活图片，使父母可以准时知道婴幼儿在园动态。同时，借助入园、离园接送时间，与父母交流，向父母宣传正确的家庭教育理念，帮助父母树立科学的婴幼儿教育观和学会好的家庭教育办法，让父母意识到入园焦虑是非常容易见到的婴幼儿心理反应，不要过于紧张。面对父母的具体困惑，指导父母用适合方法应付婴幼儿各种入园焦虑表现。
