一个高初中生，整天为同学间的攀比，角逐，嫉妒困扰，作为过来人，你是否非常自然的就能劝他，你面临的对手，不是你的同学，更不是你的校友，而是全省几十万考生，你的同学是你最亲密的战友，一个持有这种想法的人，多半就能调整心态，那样，这能否称之为大格局？
在一家饭店吃饭，花了好几百，但老板为几元钱零头斤斤计较，你是否在心里想，这种人如何能做买卖，若是我，一定会抹掉零头，甚至还会送几瓶饮料，客户和口碑才是非常重要的啊，这能否称之为大格局？
一个职场老油条，拿着微薄的薪水，抱怨这点钱够干什么，本职以外的任务能推脱就推脱，你是否很着急，傻瓜，薪资算什么，主动去做其他人不愿做，做其他人不想做的事情，你才更有机会，更能崭露头角，这能否称之为大格局？
假如当事人能做到大家心中所想，大家当然竖起大拇指，可能不是大格局，但最起码是一个有格局的人，但作为旁观者，大家能否称之为有格局的人呢？
非常抱歉，绝大部分人不是！
看了解其他人比较容易，但看了解自己非常难，看清了能做到更难！
所谓格局，不是对其他人指点江山，激扬文字，而是当大家作为当事人，作为主角时，大家如何做，大家的格局，就是在一个个决定，一个个行为中塑造出来的！
格局，是相对于此时此刻的常规表现，是有特定时间和空间限制的，假如大家能打破它，拥有超越常规的表现，大家就能称之为有格局，至于格局大小，不在事情大小，而在于大家超越常规的认知高度，信心程度，与实行力度！
怎么样培养大格局？这个问题较大，与其说探寻办法，不如说这是一场生活的修炼，我觉得，大家至少可以把握三点：
1、离得远远的没格局的人
之所以没说探寻有格局的人做朋友，是由于如此的人较为稀有，且即便是有，也未必能成为朋友，但尽管这样，大家了解，你是什么样的一个人，大约取决于你的五个亲密朋友的平均，大家或许非常难找到有格局的人，但可以轻松分辨出没格局的人，离得远远的没格局的人，是大家培养格局的第一步。
2、跳出去
跳出时空情境的限制，以一个愈加理性的旁观者身份去解析，作为理性人，大家一般能做出有格局的选择。
怎么样跳出去？重点是心理距离，在心里模拟，若是你一个朋友面临你的状况，你会怎么样劝说他？这种心理替换思维很有用，但最初需要借住纸笔，只是心底模拟，一般没办法真的以第三者代入情境。
不识庐山真面目，只缘身在此山中，这两句诗我很喜欢，参透这两句话，生活最起码要少一半的烦恼！
3、认知的力量
大家思想的高度，行为的力度，取决于大家的认知程度，大家是不是真的看了解了，是不是真的坚信！
心理学家研究发现，当一个大夫面对不知道的病症时，会很彷徨，不敢随便下定论，而一旦是他熟知的病症，不管患者怎么样质疑，甚至是挣扎反抗，都会坚定实行，譬如治疗网瘾，毒瘾戒除，除去个别的心理变态，其他大夫真的坚信这种疗法是有效的，这就是认知的力量！
假如想做一个有格局的人，大家需要离得远远的低格局的人和事，也需要“心理距离”如此的辅助方法，但它们都是外部的调节方法，有用，也非常有必要，但更重点的是培养大家认知的高度和深度，格局，从本质上来讲，是大家长期以来形成的心智模式，也就是认知！
谈到格局，非常自然地就想到“时间的深度”和“空间的广度”，假如任何一件事情，大家都能做到在时、空如此的维度中去考虑，势必是一个有格局的人。那样怎么样培养这两种认知？
第一个问题，怎么样培养“时间认知”？
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坚持拓展时间深度
大家做的每一次权衡，每个决定，都是有意义的，可抽象为一个简单的公式：S=I*（1+f），I代表事情目前的价值，t就是时间深度，f是变化因子，直接决定这件事情对大家的意义。
大家能看多远呢？这直接取决于大家的长期目的（价值可能更贴切），在长期目的的时间跨度内，长期目的就是大家的判断标准，与目的相吻合的事情，价值得到加大，与目的无关的，甚至是相反的，价值就会被削弱。
正是长期目的的时间纵深，修改了事情的意义，但对于绝大部分人而言，没明确的长期目的，时间纵深基本为零，多依据事情的现实意义进行取舍，为一时的得失挣扎彷徨，无所谓格局，当然这里并不是贬义词。
对于一些人，有1年、3年、5年甚至一生的长远目的，一般而言，时间跨度越长，事情的意义变化越大，一件普通人在乎的事情，在他们眼里，可能毫无价值，表现出来的就是格局。
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学会几个辅助考虑的时间模型
我有一个很喜欢的思维模型。首尔大学教授金兰都提出“24小时”理论，他将生活等价于24小时，倘若你能活到80岁，那样1年等于0.3小时，30岁仅仅才上午9点钟，一天刚最初而已。
大家自以为的失败、颓废乃至绝望，生活的时钟可能只轻轻拨动了一下，只须大家想，就会有无数咸鱼翻身的机会，持有这种时间观，大家的生活将会愈加从容，有高度，而大家的坦然的表现，也能称之为大格局。
第二个问题，怎么样培养“空间认知”？
要想有空间的广度，第一是要有足够多的阅历，足够多的经验，坐井观天的人，见识少的可怜的人，一定是非常难形成大格局的，但只是多看，多历程，还远远不够，大家不只要尽量的看到全貌，更要看到系统，看到不同事物之间的因果联系，用系统的见地看事情。
譬如，面对一个有挑战的学习任务，有的人迫于重压，不断延长期，确实，某一天学习时间越长，学到的东西越多，但这是典型的线性考虑，是反应式考虑，由于今天用力过猛，明天就非常难再保持高效学习。
假如在头脑中有如此一个系统，大家就能一清二楚地抓住重点，对于潜心好学的人来讲，精力才是制约高效学习的弱点，要想提高学习成效，重点要掌握对精力的管理，特别是对精力恢复的刻意管理，所以，不少学霸，不少出色的人，即便学习非常紧张，也会轻松睡大觉，也会抽出时间训练身体，也会放手手头工作跟其他人闲聊几句，由于他们了解，这类方法都能够帮助恢复精力，都是在学习。
假如能培养系统化思维，大家不只能看得多，更能看到事物之间的动态联系，持有这种认知，势必是一个有格局的人，培养系统化思维是一个非常大的工程，这里仅讲解这么多，我会在之后的文章中推荐。
以上。近期愈加感觉到格局的重要程度，作为一个学习者，最怕的不是努力，而是格局太小，盛不下太多，格局是一生的修炼，期望你我同行。
文/高太爷
