大多数同学可能刚刚结束月考，这是新学期的首次大型考试，假如双眼只盯着这次考试成绩，那你就输了。
所以，无论孩子在这次考试后成绩是不是理想，父母都应先帮孩子深思之前的学习状况，找到学习上的不足。
同学们也要自己通过这篇文章，好好深思一下。
01学生深思学习态度
1、自学预习的习惯
自学是获得常识的主要渠道。就学习过程而言，老师只不过引路人，学生才是学习的真的主体，学习中的很多问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会常识，把握定义本质内涵，剖析常识前后联系，反复推敲，理解教程，深化常识，形成能力。
提前预习教程，自主查找资料，研究新常识的要素重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，学会听课的主动权，使听课具备针对性。
2、专心上课的习惯
在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难题、疑点听，边认真听边积极考虑。
就算是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与我们的思路进行对比剖析，找出解决问题的最好渠道。并在这过程中，尽可能多理解记忆一些东西。
3、认真察看，积极考虑的习惯
每一位同学都应当掌握察看，逐步培养察看意识，掌握适合的察看办法，培养好的察看习惯。
“察看”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真的的察看。
要擅长提出问题，要积极考虑在学习过程中碰到的问题，积极考虑老师和同学提出的问题。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本常识不能全信，而应该批判地吸收。
4、擅长提问的习惯
积极提出问题，携带常识疑点问老师，问同学，问父母。
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最后害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习力最强的学生，是具备革新精神的学生。
5、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分要紧的，遇见问题要互帮互学，展开讨论。
每个人都需要努力吸取其他人的优点，弥补我们的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造常识精华。
6、独立作业的习惯
做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包含两大多数，一是书面的，二是看书考虑或实践操作的。
做作业的目的是巩固所学的常识，是培养独立考虑能力，不是为了交教师的差，或是应对父母。
有些同学做作业的目的不清楚，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的做事马虎，不会做的就不动笔；
有些学生好高骛远，简单的会而不对，复杂的对而不全。
要看重做作业，在做习题时要认真考虑，总结定义、原理的运用办法、解题的思路。
7. 仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。要掌握抓字眼，抓关键字，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等重点内容。
更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每一个要点上的内涵与外延。
8. 练后深思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次深思：
如何做出来的？想解题使用的办法；
为何如此做？想解题依据的原理；
为何想到这种办法？想解题的思路；
有无其它办法？哪种办法更好？想多种渠道，培养求异思维；
能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促进思维发散。
当然，假如发生错解，更应进行深思：
错解根源是什么？解答相同种类考试试题应注意什么事项？怎么样克服常犯了错误误？
9、复习总结的习惯
复习是有规律的，复习需要准时，不然超越了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，成效也不好。
天天尽可能把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
每章每节的常识是分散的、孤立的，要想形成常识体系，课后需要有小结总结。
10、整理错题集的习惯
平常要把有哪些疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，常常看看，看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下，并找些可以同意的种类题、同等程度的有关要点研究一下它们的异同，解题的方法和方法。
02父母深思教育方法
你是不是过分干涉孩子的所有生活和学习？
天天对着孩子唠叨，孩子干什么在你眼里都是不顺眼的，这个不让孩子做，那个不让孩子吃的，久而久之，孩子会对你产生一种厌烦的心理。
其实这种唠叨式的家庭教育常见存在，不少父母都还没了解这种唠叨式的家庭教育是很愚蠢的。
你是不是是个陪读父母呢？
天天对着孩子唠叨，孩子干什么在你眼里都是不顺眼的，这个不让孩子做，那个不让孩子吃的，久而久之，孩子会对你产生一种厌烦的心理。
其实这种唠叨式的家庭教育常见存在，不少父母都还没了解这种唠叨式的家庭教育是很愚蠢的。
你是不是是个攀比面子型的父母呢？
当孩子拿着成绩单回到家和你汇报的时候，而你愈加关注的不是孩子考多少分，你一开口就问隔壁哪个哪个哪个考几分啊，当孩子说他考的比我高的时候，你立马变脸冲孩子说考这么低，我如何见人啊。
孩子原本是想从你这里得到鼓励并且再接再厉的，可你的一句话完全把孩子的兴致浇灭了。
你是不是对孩子需要过高了呢？
望子成龙、望女成凤是每个父母的心愿，但每一个人身上都存在着不健全之处。
不少爸爸妈妈过度关注孩子，对孩子期望和需要过高，都是对孩子非理性的爱。
这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的脚步，束缚孩子的心灵。
03父母怎么样帮孩子提升成绩
不要只看到分数，更要紧的是孩子的进步空间。
当孩子考了98分的时候，不要去苛刻孩子为何没考100分。
孩子明明从78分，努力考到了98分，这其中的进步空间，不值得被鼓励一下吗？
大家不可以只看分数的多少，还要看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？假如退步了，就帮孩子剖析缘由，拟定一个更高效学习计划，争取每一次都有一个对得起我们的成绩。
指导孩子学习技巧
在辅导孩子时，不要代替孩子学习，培养孩子的依靠心理和遇到事情退缩的习惯。
要教给孩子获得常识的办法，如教孩子怎么样去查工具书，怎么样获得自己想要的资料等。
用赏识促进孩子主动学习
孩子掌握自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻爸爸妈妈的负担，这是一举两得的事情。
可以在孩子自主学习之后准时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。
孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极一定，孩子会在父母的赞赏中愈加主动地学习。
孩子的学习心态和习惯比成绩要紧百倍
父母对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习习惯，不少父母比较容易纠结在孩子丢失的那“几分”上，拷问孩子为何没拿满分。
其实完全没必要，分数只不过能力的一个侧面反映。
相比于孩子没拿满分，父母更应该关心孩子在学习上是不是培养了上面提到的好习惯，孩子目前的学习是不是轻松快乐等。
98分和100分并没什么差别，要紧的是大家应该注意培养孩子的学习积极性和高效学习习惯。
所以当孩子成绩下滑的时候，父母要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。
如此做是由于大家觉得，当孩子出现问题的时候是大家父母没做好，孩子有问题而解决不了，是大家父母该深思自己教育办法的时候了。
无论是老师还是父母，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真的解决孩子的问题。
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