大班教材《手形画》含深思适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿学会手形添画的办法，注意手形添画和内容添画的联系，通过我们的想象和持续的尝试，感受设计的乐趣，培养婴幼儿的察看力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力，快来看看婴幼儿园大班《手形画》含深思教材吧。
活动目的
1.通过我们的想象和持续的尝试，感受设计的乐趣。
2.学会手形添画的办法，注意手形添画和内容添画的联系。
3.培养婴幼儿的察看力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力。
4.培养婴幼儿的方法和艺术风韵。
5.能呈现我们的作品，并能赏析其他人的作品。
教学重点、难题
重点：手形添画的办法。
难题：手形添画的内容。
活动筹备
课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等
活动过程
1、开始部分
1.谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。（手）
2.师幼一同做手指变变变游戏。
2、 基本部分
（一）观看手影视频，借助多媒体演示提升婴幼儿对手形画的理解。
1.请婴幼儿看一看、说一说、玩一玩我们的小手，看看我们的小手做出的小动物像什么？
2.观看课件，培养婴幼儿的想像力。
（1）观看各种手形画，提问是什么样子的，让婴幼儿照着图形试着摆弄我们的手形。
（2）观看范画。提问：这是什么动物？手形变成小动物的什么部分？
（二）学习绘画手形画
1.教师示范画《鸭子》这幅画的手形画。
（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）
（2）描一描（用水彩笔，把手形描完整）
（3）想一想（要变成小鸭子，还要添上什么东西）
（4）添一添（把画添完整）
2.请婴幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。（先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画）
3.请婴幼儿到前面比赛：看看哪个画的又快又好！
（三）婴幼儿自由选择材料进行手形画创作
1.教师指导绘画组婴幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。
2.教师指导印画组婴幼儿印画并添画。（把小手擦干净，维持画面整洁）
3.了解婴幼儿把手型图组合到一块拼一拼摆一摆一同创作出一幅大的艺术作品）
3、结束部分
请婴幼儿大胆介绍我们的手形画。同伴之间互相说说喜欢哪个的画，为何？
4、活动延伸
小朋友的手形画画的真很好，能否把今天学到的常识教给你身边的人呢？
教学深思
本次教研活动课婴幼儿参与性都非常高，我感觉活动中有四个方面最好。
1.活动导入较有特点，富有启发性。婴幼儿都能积极参与到活动中。
2.活动过程形式新颖，允很多种答案，因此婴幼儿所想象的小手造型多姿多彩。
3.看重婴幼儿各方面能力的培养，给婴幼儿充分的想象空间，让每一个婴幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目的。
4. 假如让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、常识、技能等方面让婴幼儿自主进步的机会更多。
教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的建议和建议。教师的启示性语言还是有的欠缺，教师在教学活动中还有的放不开。在以后的教学和学习中，我要多接近婴幼儿多为婴幼儿创造自我想象的空间和动手工脑的机会，让每个婴幼儿领会到成功的乐趣，使婴幼儿快乐健康的成长。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主如果用来抓和握住东西，两个手相互对称。
