不少孩子因为阅读理解能力不足，致使一到写作文或者做阅读题时，都会感到非常吃力和无从下手，那样怎么样提升孩子的阅读理解能力呢？
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知道目前小学生的阅读特征
念书目的性不强
不少小学生觉得，课外阅读是完成父母、老师布置的任务，所谓的名著、小说，只挑选其中故事性强或是有插页的章节读，有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有什么意义，做念书笔记的学生更少。
阅读重图轻文
经权威机构调查，喜欢漫画的小学生占到了接近3成，只有20%的小学生想看全是文字的书本。这个结果，非常不错地讲解了市场上白话版图画版四大名著畅销是什么原因。学生阅读，重文还是重图，应该用理性的见地来剖析。
阅读的时间不足
从小学放学至晚上睡觉前，供小学生支配的时间大约有4个小时，看电视（包含上网）超越2小时的家庭却占到了26%，假如再扣除吃晚饭时间，估计有不少孩子没时间念书。这个问题，期望能引起父母的看重。
课外书的来源相对单一
调查中发现，虽然有40%的家庭藏书超越50本，但来源很单一，父母买的占到了67%，13%是借的亲戚或同学的。这说明，无论是学校，还是社会，可供小学生选择的图书资源十分有限，假如资源再丰富一点，借书的程序简化一点，可能能增加小学生的阅读量。
02
知道小学阅读教学的需要
阅读能力是指孩子了解书报的能力。对不一样的年级段，需要也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具备初步的阅读能力，能阅读比较浅显的合适年龄特征的书报。 阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主如果指了解文字，理解思想内容的能力。
具体表现为以下几方面：
1、了解文字的能力。做到会读、会写、会用
2、理解思想内容的能力，理解词汇、句子、篇章的能力。需要孩子不只要知道文章中字词句的意思，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具备初步的剖析和概括能力;
3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文;
4、用工具书的能力。阅读时遇见不认识的字词、不理解的词义，可以通过查阅字典、词典等自己来解决。
孩子从小就要培养好的阅读习惯阅读时要边念书，边考虑，边勾划。好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能贻害终生。所以要十分看重对孩子好阅读习惯的培养。
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指导孩子阅读课文的办法
英国生物学家达尔文说过：最有价值的东西是关于办法的常识孩子学会了办法，好比得到一把打开常识宝库的金钥匙，可以终身受用。因此，父母要看重在阅读中教给孩子念书办法。
孩子拿到一篇文章，总是感觉无从下手，粗略地看一遍就觉得读完了，如此念书是效果不好的，不可以尽快地提升阅读能力。 那样，如何指导孩子阅读一篇课文呢?
第一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上知道文章的大意。对不认识的字、不懂的词，父母要督促孩子通过查字典来解决。
第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，知道课文内容，能给课文试着分段、概括段意。
第三步让孩子精读课文。能在知道课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。
第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有我们的评价。阅读课文后，能提源于己不懂的问题，请教老师和别的人。
通过上面的过程，就会使孩子了解，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要了解文章写的是什么，如何写的，为何如此写，从中培养孩子的剖析和概括能力。
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培养读善思勤于动笔的习惯
孩子从小就应该培养多读善思，勤于动笔的念书习惯。文章的内容是通过语言文字来表达的。
只有通过读，才能把无声语言变成有声语言，把语言文字所描写的人物形象故事情节表达出来。 学贵有疑，思维一直从问题开始的。
孩子在学习中有了疑问，才能产生积极探索解决问题的强烈愿望，才能有所创见。父母对这一点要热情鼓励。
比如：孩子在学《一个降落伞》这篇课文后问，周总理为何把我们的伞包让给了其他人呢?这个问题正是这篇课文的中心所在。
解决了这个问题，也就学会了这篇文章的中心――周总理在飞机会到危险的紧急关头，把生的期望让给了其他人，把死的危险留给了自己。
这种积极的考虑，既学会了课文内容，又知道了作者的表达办法。常常引导孩子如此阅读，能够帮助提升他韵阅读能力。
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父母要做表率
一个故事说的是，在犹太人家，孩子稍微懂事，妈妈就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。让孩子从小就感觉到书本之甜，阅读之美！
在人均拥有图书和出版社与每年人均念书的比率上，以色列超越了世界上任何一个国家。到现在为止，犹太人诺贝尔获奖者累计已达130多人。
虽然获诺贝尔奖与从小念书的关联性多大不好简单地用该例子评判，但现实日常，不少家庭没形成好的念书环境。父母接孩子回家后，自己往电脑电视前一趴，或者窝沙发上玩手机，却需要孩子去读名著，如此的情形在不少家庭都存在。
有人觉得，应该推行全民念书计划，就像推行九年义务教育一样。计划是美好的，也是长远的。就现在来讲，摆在父母们面前最紧迫的任务，是通过我们的言传身教培养孩子的阅读习惯，在下一代的教育上，相信多数人不愿听到没读过书缺少教养等类似的评价吧？
其实大人不喜欢读文学书、历史书、心理书、其他话题严肃的书也没关系，还有轻松的旅游书、美食书可以去读，还可以和孩子一块探索培养逻辑思维的书，开卷有益，只须给自己一些时间开始念书，乐趣自己会跳出来的。
