篇1：高中二年级数学高效学习方案
办法1、温故法
学习新定义前，假如能对孩子认知结构中原有些适合定义作一些结构上的变化来引进新定义，则有益于促进新定义的形成。
办法2、操作法
对有的定义的教学，可以从感性材料出发，让孩子在操作中去发现定义的发生和进步过程。
办法3、类比法
这种办法有益于剖析两有关定义的异同，总结出新授内容有关常识；有益于帮助孩子架起新、旧常识的桥梁，促进常识迁移，提升探索能力。
办法4、喻理法
为正确理解某一定义，以实例或日常的趣事、典故作比喻，引出新定义.
办法5、置疑法
这种办法是通过揭示教学自己的矛盾来引入定义，以突出引进新定义的必要性和合理性，调动孩子知道新定义的强烈的动机和愿望。
办法6、创境法
如在讲相遇问题时，为让孩子对相向运动的各种可能的状况有所感受，可以从研究鼓掌时两只手如何运动开始。通过拍手体验，在边问、边议中逐步解说。实践证明，这样使孩子犹如身临其境去体验并理解有关常识，能非常快准确地学会有关的数学定义。
篇2：高中二年级数学高效学习方案
1、知道高中数学常识的特征
经过初中三年的学习，尤其是中考试前的复习、巩固，同学们已经熟练地学会初中常识，并对其中一些数学思想、办法有所领会。而高中的常识无论从深度还是广度上都比初中有所加大，因此在学习中感到有肯定的困难也是正常的。
解决的办法之一是大家第一要对高中常识的特征知道一些，做到心中有数。高中常识及其学习技巧具备以下的特征：
1.定义的抽象性
进入高中后，同学们感觉数学的定义不容易理解。的确，初中阶段大家所学的定义不少都是从直观例子或实质事物的关系中获得感性认识后才给出概念，而高中的定义的获得则需要更多的理性考虑。
以函数定义为例，初中阶段大家是考虑变量x，y之间的对应关系，即对x每一个值都有唯一的y对应;而高中第三接触函数时，是从两个非空数集A，B中的元素之间的对应关系来考虑的。通过对比，大家还可以看到两个阶段中对函数的学习是不同的。第一在符号表示上，初中只须求大家以具体的函数分析式如：等来表示函数，而高中阶段大家用更抽象的形式这个形式便于对函数的一般性质进行研究;第二，在初中阶段，学习过函数定义后，通过对具体函数的应用来达成对函数定义的巩固。而在高中阶段则是通过对函数一般性质的讨论、应用来达成对函数定义的深入理解和巩固。
上述剖析告诉大家，若能将初、高中的同一定义加以对比、大家就可以对高中的抽象定义理解得更为透彻。
2.语言的精炼性
从集合与函数这章开始，一些数学符号，如 ，，。等等已初广泛地运用，将繁冗的语言表示得即简单又精准。
比如，空集可以表示方程无解;再如，设方程组的解集是F，方程的解集分别是与 .若大家要表示出F、、 之间的关系，用集合语言比较容易，即。
3.常识的综合性
高中数学每一章，每一节的常识都不是孤立的，章与章之间，节与节之间有密切的联系，需要大家综合运用。
比如在大家学习了有关解不等式的内容后，大家来看下列问题：
已知三个不等式：
要使满足不等式的x值至少满足不等式和中的一个，求a的取值范围。
这个问题的剖析，不只涉及到不等式解的问题，还涉及到方程根的分布，函数在某一点的取值，几个不等式解集之间取交还是取并等等，需要大家综合借助学过的常识。
2、自觉架起数学常识的过渡桥梁
1.把握好集合的定义、性质
集合常识是由初中向高中常识过渡的第一座桥梁。
第一，集合的表法使初中所学的自然数集、有理数集、实数集等有关的常识的表示更为简炼，从而简化了后面复杂问题的表述;第二，集合间的关系运算可以更好地帮助大家理解新学的常识，比如对不等式的解或方程组的解的理解;第三，集合作为一种数学思想渗透于以后所要学习的很多常识中。因此在高中伊始学好有关集合的常识是十分要紧的。
2.加大联想与类比
高中常识与初中常识之间的联系是十分密切的。高中的不少常识可以通过降维、降幂等形式转化为初中的有关常识，但这需要大家能将它们加以类比、联想。
以几何为例，初中平面几何中大家有过证明正三角形内任意一点到三边的距离和等于三角形的高，通过面积和相等比较容易证明。
类比高中立体几何，大家能否证明一个正面体内任意一点到四个面的距离和等于该四面体的高呢?
其实同学们可以看出这个问题与上面平面几何的问题是十分类似的。这里是将二维的问题推广到三维。二维的问题可以用面积解决，三维的问题大家可以用什么方法呢?或许用求体积的办法?感兴趣的同学可以尝试一下。
当然，联想、类比是以对常识的理解与学会为首要条件的。
3.深化对数学计算的认识
数学计算在中学每个阶段的学习需要有所不同。高中阶段需要的不再是简单的应用运算法则进行运算，而是需要在计算中学会计算的办法，理解算理，如架构法、拆项法、变量替换法、数学总结法等的选择与运用。
比如当大家学习数列求和时遇见如此的问题：求1!+2! 2+3! 3+.。。 . . .+n! n的和。显然借助公式是没有办法的。这就需要大家架构算法，可以从通项n! n入手，找出它与!、n! 的关系，不难发现 n! n=!-n!，如此运用拆项法解决了求此和的问题。
3、什么时间学习建议
1.认真阅读教程
想只凭着课堂听讲就学好高中数学，这对大部分同学来讲是不太可能的。需要大家在课下认真阅读教程，在阅读的同时还要勒于考虑，只有如此才能深入理解常识及常识的联系。
2.理解、学会、运用数学思想办法
数学思想办法是数学常识的精髓。初中阶段同学们对综合剖析法、反证法等有了一些领会。与之相比，高中所涉及的数学思想办法要丰富得多。如：集合思想、函数思想、类比法、数学总结法、剖析法等常见的数学思想办法渗透于各部分常识中，都需要大伙认真领会。
3.注意常识之间的联系
在平时的学习中要做到 ：①注意考虑不同数学常识之间的联系;②注意例题与习题间的联系。弄清常识之间的逻辑关系，从而系统、灵活地学会高中数学。
篇3：高中二年级数学高效学习方案
对课本上的内容，上课之前最好可以第一预习一下，这个学习技巧期望大伙都能学会，不然上课时有一个要点没跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，这样恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来讲兴趣是非常重要的。课后针对性的复习资料必须要认真做，不可以偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和解说，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的同意常识的过程。
这里数学家教还要提醒大伙，或许你觉得自己在课堂上听懂了，但事实上你对于解题办法的理解还没达到一个比较深入的程度，并且很容易忽略一些真的的解题过程中一定遇见的难题。好脑子不如赖笔头。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，必须要经过周密的笔头计算才可以发现其中的难题并且学会解决办法，最后得到正确的计算结果。
第二是要擅长总结归类，探寻不一样的题型、不一样的要点之间的共性和联系，把学过的常识系统化，通过考过的题总结源于己的考试经验。举个具体的例子：高中一年级代数的函数部分，大家学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不相同种类型的函数。但把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，大家需要学会的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那样你可以将这类函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合用，一定会收到好得多的成效。
最后就是要加大课后训练，除去作业以外，找一本好的参考书，尽可能多做一下书上的复习资料。熟能生巧，如此才能巩固课堂学习的成效，使你的解题速度愈加快。
篇4：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级数学的正确学习技巧
1.深思解题本身是不是正确
因为在解题的过程中，或许会出现如此或那样的错误，因此在解完一道题后就非常有必要审察我们的解题是不是混淆了定义，是不是忽略了隐含条件，是不是特殊代替一般，是不是忽略特例，逻辑上是不是有问题，运算是不是正确，题目本身是不是有误等。如此做是为了保证解题无误，也是解题后最基本的需要，需要真的认识到解题后考虑的重要程度。
2.深思结论或性质在解题中有哪些用途
有的题目本身可能非常简单，但它的结论或做完这道题目本身用到的性质却有广泛的应用，假如仅仅满足于解答卷目的本身，而忽略对结论或性质应用的考虑、探索，那就或许会拣到一粒芝麻，扔掉一个西瓜。一道题中本身势必包括了具体的数学常识和办法，要通过这道题把本题所蕴涵的常识和办法提炼出来，总结总结。像函数，研究的不外乎概念域、值域、单调性、最值等。每做一个题就能把这类东西复习一下，如此才能对得起你做的题。
3.深思有无其它解题办法
对于同一道题，从不一样的角度去剖析研究，或许会得到不一样的启示，从而引出多种不一样的解法，当然，大家的目的不在于去凑几种解法，而是通过不一样的察看侧面，使大家的思维触角伸向不一样的方向、不同层次，进步学生的发散思维能力。比如对函数Y=/求值域，那样大家做了辨别式法后，还有什么办法可以解决此问题呢?譬如反函数法、换元法、离别变量法。把这类办法想到了，最后一步就是拿出你的数学财富本，把这几种办法总结一下，并考虑哪种数学模型的求值域可以用这种办法。
篇5：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级数学高效学习方案之复习
1、抓好基础。
数学习题无非就是数学定义和数学思想的组合应用，弄清数学基本定义、基本定理、基本办法是判断题目种类、常识范围的首要条件，是正确把握解题办法的依据。只有定义了解，办法全方位，遇见题目时，就能非常快的得到解题办法，或者面对一个新的习题，就能联想到大家平常做过的习题的办法，达到飞速解答。弄清基本定理是正确、迅速解答习题的首要条件条件，尤其是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟知和灵活学会能使习题解答条理了解、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。
那样怎么样抓基础呢?
1、看课本;
2、在做训练时遇见定义题是要对定义的内涵和外延再认识，注意从不一样的侧面去认识、理解定义。
3、理解定理的条件对结论的约束用途，反问：假如没该条件会使定理的结论发生什么变化?
4、总结全方位的解题办法。要积累肯定的典型习题以保证解题办法的完整性。
5、认真做好大家网校同步课堂里面的每期的复习资料，使用循环交替、螺旋式推进的办法，克服对入门知识基本办法的遗忘现象。
2、拟定好计划和奋斗目的。
复习数学时，要拟定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、天天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不可以相互冲突，如根据老师的复习进度，今天复习到什么要点，就应该在今天之内学会该要点，加深对该要点的理解，研究该要点考查的不同侧面、不同角度。在天天的复习计划里，要留有肯定的时间看课本，看笔记，回顾过去要点，考虑老师当天讲了什么常识，总结当天所学的常识。可以说，天天的习题可以少做，但这类总结、深思、回顾是必不可少的。望你在拟定计划时注意。
3、严防题海战术，克服盲目做题而不重视总结的现象。
做习题是为了巩固常识、提升应变能力、思维能力、计算能力。学习数学要做适量的习题，但学习数学并不等于做题，在各种考考试试题中，有相当的习题是靠简单的要点的堆积，借助公理化常识体系的演绎而就可以解决的，这类习题是要通过做适量的习题达到对解题办法的展移而达成的，但，伴随高考考试的改革，高考考试已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。因此要精做习题，注意常识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不访自问：本题考查了什么要点?什么办法?大家从中得到知道题的什么办法?这些习题中有哪些解题的通性?达成问题的完全解决我应用了什么样的解题方案?只有如此才会培养我们的悟性与创造性，开发其创造力。也将在遇见马上到来的期末考试和将来的高考考试题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的办法解决它。
4、常做高考考试题，揭开高考考试考试试题的神秘面纱。
高考考试题是最好的习题，它在考查要点时的切入点新而不俗，它正确地控制了对所考查的要点的困难程度。解答肯定的高考考试题，能够帮助把握高考考试对该要点的困难程度需要;能够帮助判断高考考试题目与平常容易见到题目的异同，增强判断题目信度的能力，预防做偏题、怪题。特别在排列组合二项式定理、复数、立体几何、极坐标、三角部分的高考考试题，困难程度不大，而平常所见的复习提纲中，有相当的习题已超出高考考试困难程度，其实，高考考试题目中这几部分的习题复习时都能做，并非非常难，更不可怕，可见常做高考考试题，会克服对高考考试题的恐惧感。增强以后决胜高考考试的自信心。
5、总结数学大思维、大方案。
数学学习其主要的目的是为了培养大家的创造性，培养大家处置事情、解决问题的能力，因此，对处置数学问题时的大方案、大思维的学会看上去特别要紧，在平常的学习时应重视总结它。在平常听课时，一个明知的学生，应该听老师对该题目的剖析和总结。但还有不少学生，不注意教师的剖析，总是沉静在老师解说的每一步计算、每一步推证过程。听课是认真，但费力，听完后是满脑子的计算过程，支离破碎。老师的剖析是引导学生考虑，启发学生自己设计出处置这类问题的大方案、大思维。当教师解答习题时，学生要用我们的计算和推理已经了解老师要做什么。另外，当题目的答案给出时，并不是问题的解答完毕，还要花肯定的时间认真总结、总结理解记忆。要把这类解题方案全部纳入我们的脑海成为永久地记忆，变为自己解决这些型问题的经验和技能。同时也解决了学生中会听课而不会做题目的坏问题。
6、打好最后阶段复习这一仗,促成数学学习的飞跃。
最后阶段的复习是专题讲坛，老师讲对重点常识、重点解题办法、重点数学思想的详细讲坛和强化练习。在这一阶段的复习，要相信老师，淡化各种复习提纲，认真地、保质、保量地完成老师布置的强化练习题，集中精力，突破考试试题中的立体几何、三角、复数、二项式定理、极限等部分的常考要点，这几部分的习题困难程度不大。尽最大的努力多解决解答卷目中的函数、分析几何、数列等压轴题。假如在这一阶段能准时练习，会使你感到个立竿见影的感觉，使数学学习成绩大幅度提升，促成数学学习的第二次飞跃。
7、积累肯定的考试经验。
本学期每月初都有大的考试，加之每单元的单元测验和模拟试题有十几次，抓住这类机会，积累肯定的考试经验，学会肯定的考试方法，使自己应有些水平在考试中得到充分的发挥。其实，考试是单兵作战，它是考验一个人的承受能力、同意能力、解决问题等综合能力的战场。这类能力的只有在平常的考试中得到培养和练习。
8、攻克三种题目的解法。
数学考试试题分为选择题、填空题和解答卷三种题型，选择题、填空题是基础，共76分，解答卷是提升分数的重点，攻克这三种题目的解法，尤其是选择题的解法，它解法灵活多样，如：直接法、代入法、特值法、排除法、数形结合法等。学会多种这类解题办法，会使解答考试试题速度快而准确，同时为解答最后六道解答卷取得了更多的时间。
总之，数学学科是能在短期内提升成绩的一门学科，数学是高考考试中三科综合科之中一门拉开综合成绩的要紧学科，学习数学有方可寻，有法可学，望你抓住机会，充分发挥我们的个性，不盲目跟风，随波逐流。力求温故知新，借助领悟和理解攻克数学常识难题真的提升数学成绩。
篇6：高中二年级数学高效学习方案
大伙都了解，数学是高中学习的重中之重，数学成绩差其他科目再出色，整体成绩也会被落下，偏科也最怕偏数学。所以高中学好数学是尤为重要的，下面是往届尖子生对高中二年级数学高效学习方案的一些总结，期望对你的数学学习有所帮助。
学数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，总的来讲，数学可以尖子生分为8大多数：函数、数列、立体几何、分析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理与统计。其中，特别以函数和几何较为难学，同时也是重点常识内容，要弄了解它们各自的特征与相互之间的联系，这类都是最基本的内容。而要做到这一点，第一就要对课本上的一些基本的定义、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，手到擒来。但，这类常识总是也是最易被忽略的--大伙都忙着做一道又一道的习题，买一本又一本厚厚的习题书，哪有空闲去看课本?
有的同学或许会想，数学又不是政治、历史，书上的习题又大都极简单，何一定要看课本呢?却不知，课本对于数学来讲，也是非常重要的。高考考试数学有20%的基础题目，只须花上一点点时间把课本好好看看，要拿下这类题轻而易举;反之，如果对一些基本的定义、定理都含混不清，不但基础题会失分，难点也不可能做得非常不错，毕竟这类都是基础啊。数学的逻辑性、剖析性最强，可以说是一种纯理性的科学，需要思维必须要明确明了，是不太可能出现做出题目却不知是怎么样做对的状况的，因而入门知识十分要紧。
第二，相当多的习题自然是必不可少的。在理解了基本的定义将来，需要要做很多的训练，如此才能巩固所学到的常识，加深对定义的认知。所谓熟能生巧，数学最能体现这句话的哲理性。数学的思维、解题的方法，只有在做题中探索，印象才会深刻，运用起来才会无往不利。当然，这并非倡导题海战术，适当就可，习题做得太多，比较容易产生厌烦情绪。非常重要的还是选题，必须要选好题、精题。在这一方面，老师的建议是非常可以考虑的，最好买老师推荐的参考资料。同时做题还要依据我们的实质状况。一般而言，要先做基础题，把基础打结实，然后再逐步加深困难程度，做一些提升性的题目。每个要点都要做适量的上困难程度的题来巩固，如此才能将它牢牢学会做完每一个题之后，要回头看一遍，想想做这一题有哪些收成，如此，就不会做了不少题却没什么成效。
运算也是非常重要的一个环节，与办法的重要程度不相上下。培养一种发散性思维，寻求解题的多种办法，当然尤为重要。但，有一些同学，他们具备非常强的思维能力，可以从多种角度考虑问题，可是计算能力却不强，平常也不练习，考试时总是是找对了办法却算错了答案，很可惜。的确，繁琐的运算是让人望而生畏的，但，在运算过程中你将发现很多新的问题，而运算能力也就在练习中日渐提升了。因而，学数学办法要与计算并重。一方面，要看重做题办法的练习，从多角度、多方面去考虑问题;同时，也应该注意训练计算能力，重视计算的精准性，而不可以偏向一方。
总结试题。把专题复习的卷子和综合复习的卷子分门别类，每一份试题都进行认真细致的总结，挑出其中含金量最高的题，同时，旁征博引,把过去遇见过的有关的题目总结到一块，一道也不放过。如此总结下来，肯定能对各类题型都可以了如指掌，对出题者的出题角度也有了准确的把握。通过对上百份试题的细致概括，不少同学的数学都有了大幅度的提升。需要强调的是在总结试题的过程中必须要深入下去，千万不可以走形式，只有深入方能有所收成。在深入的过程中不要在乎时间，有时，在总结一道大题时，会把有关的题型总结到一块，这项工作其实是相当冗杂的，绝不等同于弄懂一道题。而做这项工作的收益也将是巨大的。所以，即便用一个晚上来做这件事也很值得。千万不要心情急躁，看见其他人一道接一道的做题而不安。
平常的学习应该注意以下几个方面：
1、按部就班。数学是一环扣一环的一门学科，哪一个环节脱节都会干扰整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要随便留下自己不知道或者理解不深刻的问题。
2、强调理解。定义、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是不是能正确运用新定理;若不可以，则对照答案，加深对定理的理解。
3、基本练习。学数学是不可以缺少练习的，平常多做一些困难程度适中的训练，当然莫要陷入死钻难点的误区，要熟知高考考试的题型，练习要做到有些放矢。
4、看重平常考试出现的错误。订一个错题本，专门搜集我们的错题，这类总是就是我们的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习提纲。
数学的学习有一个按部就班的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有的同学可能觉得书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题有哪些用途不只帮你将书本内容记牢，还辅帮你将书写格式规范化，从而使我们的解题结构紧密而又严整，公式定理可以运用的恰到好处，以降低考试中无谓的失分。
篇7：高中二年级数学高效学习方案
1、学习问题自我评价
每个学习不好的者并未必真的认知我们的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便特别看上去要紧了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l、时间安排问题
学习不好的者应该检讨下列几个问题：是不是极少在学习前确定明确的目的，譬如要在多少时间里完成多少内容。学习是不是常常没固定的时间安排。是不是常拖延时间以至于作业都没办法按时完成。学习计划是不是是一直都只能在开头的几天有效。一周学习时间是不是不满10小时。是不是把所有些时问都花在学习上了。
2、注意力问题
注意力完全集中的状况是不是只能维持10至15分钟。学习时，身旁是不是常有小说、杂志等使我分心的东西。学习时是不是常有想入非非的体验。是不是常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题
是不是一见书本头就发胀。是不是只喜欢文科，而不喜欢理科。是不是常需要强迫自己学习。是不是从未有意识地强化我们的学习行为。
4、学习技巧问题
是不是常常使用题海战来提升解题能力。是不是常常使用机械记忆法。是不是从未向学习好的同学讨教过学习技巧。是不是从不向老师请教问题。是不是极少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，一定的答案越多，学习的效率越低。每一个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列源于己主要问题，然后有针对性地进行治疗。比如一个学生问题是如此的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边念书;在学习兴趣上，他对专业课不有兴趣，对旁系的某些课却非常有兴趣;在学习技巧上主要使用机械记忆法。这位学生的病一列出来，大家就可以采取有效的治疗手段了。
2、自我改进法
1、SQ3R法
罗宾生提出的SQ3R法是提升学习效率的一种好办法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
概览：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你需要借用标题和副标题了解大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。如此一来，你就有了一个比较明确的目的有益于进一步学习。
问题：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地址、缘由等基本问题上，同时找一找自己有什么不懂的地力。若是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。如果研究一个课题时你能携带问题去读有关资料，就能更有些放矢。
阅读：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应重视对意思的理解。有的书应使用迅速阅读，这能够帮助提升你的常识量，有的书则应使用精该法，反复琢磨其中的意思。
背诵：读了几段后，合上书想想到底前面讲了些什么，可以用我们的语言做一些简单的念书摘要，从中找出重点的表达词汇，使用精炼的语言把思想总结成什么时间，如此做既能够帮助记忆、背诵或复述，又能够帮助提升表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的办法比单纯重复多遍的阅读办法成效更好。
复习：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要用途是防止遗忘。通常来讲，准时复习是效果最好的，伴随时间的推移，复习可渐渐降低，但常常性地复习能够帮助使学习成效更巩固，所谓拳不离手，曲不离口，即是此意。
2、自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习技巧，仅可解决因办法缺少而引起的学习上的问题。对于因其他缘由而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他办法，自我塑造法即是一种综合法。
选择一个目的。经过对学习效率低是什么原因剖析，你已经找源于己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该第一选择其中较为可行的一项进行重点突破。大家常观到某些学生在同意长辈一顿训斥后，立即拟定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是实行不下去的。我在学习英语时，有一天突然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，由于里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习计划，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
实行新的学习程序，假如你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，天天不完成预约的任务不睡觉。假如你的赞美是注意力不集中，那样你应剖析不集中是什么原因。在寝室念书不集中，则应责令自己到教室里去读。假如读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。假如缘由是对念书不有兴趣，则第一努力去读自己感兴趣的书或改变单调枯燥的念书办法，将念书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给我们的学习以肯定的奖励。坚持一段时间后，伴随好习惯的形成，学习兴趣就会渐渐浓厚。
篇8：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级这一年，是成绩分化的分界线，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不可以则每况愈下。
1.明确考试知识点，知道范围
无论是什么年级，哪种考试，都会有一个考试范围，中考和高考考试则是考试概要.无论是哪种状况，考试的内容及范围都尤为重要，它不只影响你考试前复习的工作，还可能直接影响你的考试成绩.
2.地毯式复习，重点突出，逐个击破
要对所考要点和题型进行地毯式复习，对每个要点和题型进行再现和记忆，当然这个时间可长可短，因考试的重大程度而决定.比如小学生某年级的期中考试，仅需花一天到两天复习上半学期所学的内容;若是小升初考试或者中考，则一般要历程好几个月的复习，对各类题型进行过关突破，对重点常识进行反复复习;若是高考考试则需要一年的时间进行复习，持续的时间更长，历程两轮甚至三轮复习，方可进入战场.
期中复习，一般给到同学们的时间是很有限的，在有限的时间内，同学们需要对所学的内容进行迅速高效的复习.此时，同学们要对重点要点和典型题型进行突破过关.比如全等三角形，证明题成为必考试试题;再如等腰三角形，那等腰三角形的性质成为必背考点等.
3.离得远远的粗心，小心机算
对于同学们来讲，考试最怕的就是粗心，要么是哪儿看错了，要么是计算错了，写错了.如此的失误，每次考试都会有，只不过多少的问题.这种小错误犯得多了，分数就不会高了，甚至会极低.在复习时，同学们复习重点常识和典型题型的同时，应该注意基础题型的过关.不少同学觉得这种题型简单，但考试时就是错，缘由就是复习时没看重基础题.无论多么简单，同学们都要将这类题型过关.
学好高中二年级数学的办法
1、对课本上的内容，上课之前最好可以第一预习一下，课后针对性的复习资料必须要认真做，不可以偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，做好课堂笔记。好记性不如赖笔头。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，必须要经过周密的笔头计算才可以发现其中的难题并且学会解决办法，最后得到正确的计算结果。
2、第二是要擅长总结归类，探寻不一样的题型、不一样的要点之间的共性和联系，把学过的常识系统化。举个具体的例子：高中一年级代数的函数部分，大家学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不相同种类型的函数。但把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，大家需要学会的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那样你可以将这类函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合用，一定会收到好得多的成效。
3、最后就是要加大课后训练，除去作业以外，找一本好的参考书，尽可能多做一下书上的复习资料。熟能生巧，如此才能巩固课堂学习的成效，使你的解题速度愈加快。
篇9：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级这一年，是成绩分化的分界线，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不可以则每况愈下。
1、时间安排问题
学习不好的者应该检讨下列几个问题：是不是极少在学习前确定明确的目的，譬如要在多少时间里完成多少内容。学习是不是常常没固定的时间安排。是不是常拖延时间以至于作业都没办法按时完成。学习计划是不是是一直都只能在开头的几天有效。一周学习时间是不是不满10小时。是不是把所有些时问都花在学习上了。
2、注意力问题
注意力完全集中的状况是不是只能维持10至15分钟。学习时，身旁是不是常有小说、杂志等使我分心的东西。学习时是不是常有想入非非的体验。是不是常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题
是不是一见书本头就发胀。是不是只喜欢文科，而不喜欢理科。是不是常需要强迫自己学习。是不是从未有意识地强化我们的学习行为。
4、学习技巧问题
是不是常常使用题海战来提升解题能力。是不是常常使用机械记忆法。是不是从未向学习好的同学讨教过学习技巧。是不是从不向老师请教问题。是不是极少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，一定的答案越多，学习的效率越低。每一个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列源于己主要问题，然后有针对性地进行治疗。比如一个学生问题是如此的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边念书;在学习兴趣上，他对专业课不有兴趣，对旁系的某些课却非常有兴趣;在学习技巧上主要使用机械记忆法。这位学生的病一列出来，大家就可以采取有效的治疗手段了。
篇10：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级数学要明确的学习技巧
1、记提纲：每上一节课，把老师在课中教的定义、公式、法则、原理等记下来，对于一些很难理解的定义，还可以通过查资料来讲明。每学完一章，一单元，自己来一次小结，把一章，一单元的基本定义、入门知识、基本技能系统地总结整理在笔记本上，这类在课本上虽然有，但不系统，复习时不便捷，通过摘抄提纲，既便捷复习，也增强记忆，还能不断提升我们的总结综合能力和自学能力。
2、记疑难：同学们在预习时多少会有一些我们的很难理解的问题，作业中也难免出现一些错误，那样上课时需要注意老师解说疑难的地方，这类难题问题，就算课堂上已能解决，但时间一长又或许会遗忘，所以可以把这类问题作一下记录，复习时多看一两遍，加深自己对问题的理解和记忆，不少同学把这类一直汇成一本《较难点集》，从中得益匪浅。
3、记办法：所谓记办法，是指老师解说范例或习题时，让同学们记住解题方法、思路和办法。
4、记悬念：上课时老师有时留下一些一直让学生课后考虑，而这类问题或许要经过若干天甚至更长一段时间的学习后才能解决，同学们在看一些课外书时，也会发现一些有趣的问题而自己一下子未能解决的，把这类问题记录下来，时而想想，稍加注意，非常可能得到踏破铁鞋封锁觅处，得来全不费功夫的成效。
篇11：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级这一年，是成绩分化的分界线，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不可以则每况愈下。
1、抓好基础。
数学习题无非就是数学定义和数学思想的组合应用，弄清数学基本定义、基本定理、基本办法是判断题目种类、常识范围的首要条件，是正确把握解题办法的依据。只有定义了解，办法全方位，遇见题目时，就能非常快的得到解题办法，或者面对一个新的习题，就能联想到大家平常做过的习题的办法，达到飞速解答。弄清基本定理是正确、迅速解答习题的首要条件条件，尤其是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟知和灵活学会能使习题解答条理了解、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。
那样怎么样抓基础呢?
1、看课本;
2、在做训练时遇见定义题是要对定义的内涵和外延再认识，注意从不一样的侧面去认识、理解定义。
3、理解定理的条件对结论的约束用途，反问：假如没该条件会使定理的结论发生什么变化?
4、总结全方位的解题办法。要积累肯定的典型习题以保证解题办法的完整性。
5、认真做好大家网校同步课堂里面的每期的复习资料，使用循环交替、螺旋式推进的办法，克服对入门知识基本办法的遗忘现象。
2、拟定好计划和奋斗目的。
复习数学时，要拟定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、天天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不可以相互冲突，如根据老师的复习进度，今天复习到什么要点，就应该在今天之内学会该要点，加深对该要点的理解，研究该要点考查的不同侧面、不同角度。在天天的复习计划里，要留有肯定的时间看课本，看笔记，回顾过去要点，考虑老师当天讲了什么常识，总结当天所学的常识。可以说，天天的习题可以少做，但这类总结、深思、回顾是必不可少的。望你在拟定计划时注意。
3、严防题海战术，克服盲目做题而不重视总结的现象。
做习题是为了巩固常识、提升应变能力、思维能力、计算能力。学习数学要做适量的习题，但学习数学并不等于做题，在各种考考试试题中，有相当的习题是靠简单的要点的堆积，借助公理化常识体系的演绎而就可以解决的，这类习题是要通过做适量的习题达到对解题办法的展移而达成的，但，伴随高考考试的改革，高考考试已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。因此要精做习题，注意常识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不访自问：本题考查了什么要点?什么办法?大家从中得到知道题的什么办法?这些习题中有哪些解题的通性?达成问题的完全解决我应用了什么样的解题方案?只有如此才会培养我们的悟性与创造性，开发其创造力。也将在遇见马上到来的期末考试和将来的高考考试题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的办法解决它。
数学是高考考试科目之一，故从初中一年级开始就要认真地学数学。进入高中将来，总是有不少同学不可以适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这种情况，缘由不少。但主如果因为同学们不知道高中数学教学内容特征与自己学习技巧有问题等原因所导致的。有不少同学把提升数学成绩的期望寄托在很多做题上。我觉得这是不妥当的，我觉得，不要以做题多少论英雄，要紧的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的常识，办法是不是学会得非常不错。假如你学会得不准，甚至有偏差，那样多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住入门知识和办法的基础上做适量的训练是必要的。
第二要学会正确的学习技巧。训练自己学习数学的能力，转变学习技巧，要改变单纯同意的学习技巧，要掌握使用同意学习与探究学习、合作学习、体验学习等多元化的方法进行学习，要在教师的指导下逐步掌握提出问题实验探究拓展讨论形成新知应用深思的学习技巧。如此，通过学习技巧由单一到多样的转变，大家在学习活动中的自主性、探索性、合作性就可以得到加大，成为学习的主人。
总之，对高中生来讲，学好数学，要抱着浓厚的兴趣去学数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥我们的主观能动性，愉快有效地学习数学。
篇12：高中二年级数学高效学习方案
高中的数学定义抽象，习题繁多，教学密度大，因此，高中一年级过后，一些同学对数学望而生畏。其实，只须要培养浓厚的兴趣，数学的学习不会非常难，重点是你是不是想去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力;而当你能验证猜想，则说明你已拥有了学数学的天分!认真地学好高中二年级数学，你能领悟到的还有：如何使用最少的材料做满足需要的物件;怎么样配置资源并投入生产才能获得最多收益;优美的曲线为何可以和代数方程打造起关系;为何出车祸比体育彩票中奖容易得多;为何一个年段的每个班级常常出现过生日相同的同学当你陷入数学魔力的圈套后，你已经开始走上学好数学的第一步!
要拥有培养剖析，判断能力。其实，数学不是常识性，经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特征。所以，数学的学习重在培养察看，剖析和判断能力，开发学习者的创造能力和革新思维。因此，在学数学的过程中，要有意识地培养这类能力。关于学习技巧和成效的关系，可以如此描述：当你想去了解大多数题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格;当你沉迷研究各种题型，按期做出小结的时候，你肯定是班级数学方面的优等生;而当你习惯依据数学概念自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!
尝试这类学习技巧，你学习效率将会大力提高。当然，学习程度不一样的学生需要不一样的学习技巧。
假如你正由于数学的学习状况低迷而烦恼，请按如下需要去做：预习后，携带问题走进课堂，能叫你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理;老师需要的训练并非题海，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即便有，更不是你;考试时，正确率和做题的速度一样要紧，但合理地舍弃某些题目的想法能帮你发挥正常水平。
假如你正由于数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请同意如下建议：采集你一个人做过的错题，订正并写清错误是什么原因，这类材料是是你个人的财富;对于考试成绩，给自己定一个能同意的底线，定一个力所能及的奋斗目的;适当的作息时间和好的学习态度或有帮你获得稳定的学习成绩，所以，请拟定好学习计划并努力坚持;把不少时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给每个学科.人对于某一常识范围的学习常出现高原现象，就是说当达到一定量，再努力时，进步开始不明显。
以上就是高中二年级数学学法：甄选高中二年级数学轻松高效学习技巧的所有内容，期望对大伙有所帮助!
篇13：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级这一年，是成绩分化的分界线，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不可以则每况愈下。
一．紧跟老师的步伐
基本上学校老师都已经安排好了学生的复习进程，包含第一轮总复习、第二轮总复习、冲刺复习等。每个复习阶段都有其用途，譬如第一轮复习重视基础，而最后冲刺阶段会进行一些押题。在复习时学生应该紧跟老师的步伐千万不可以开小差，假如在基础复习时没认真巩固之前的入门知识，那样之后复习需要用到这类常识的时候学生大脑一片空白，那复习也就失去了意义。
2、不要只顾难点
数学复习时进行习题训练，很多学生都会犯一个错误，那就是过于看重难点的训练而忽视基础题。要了解，在整个卷面分值来讲基础题分值会占到70％，只顾复习难点而忽视基础题复习反而得不偿失。数学复习做习题训练时时应该将基础题型熟练学会，先拿到这类基础分再考虑难点训练提升得分上限。
3、准时查漏补缺，弥补弱势项
数学试题涉及的高中数学常识十分全方位，但学生未必可以全方位学会这类数学常识，有不少学生都存在我们的弱势项，比如对函数拿手却对几何一窍不通。不少同学在数学复习时遇见自己不会的题型会选择直接跳过，去训练那些自己善于的题型，如此一位的逃避只能让我们的缺点一直存在，对于存在弱势项的同学应该准时查漏补缺，不要存在侥幸心理，假如考试时刚好考到自己不会的那部分常识吃亏的只能是自己。
篇14：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级下学期数学学习技巧
1.课前预习教程。课前可以把教程上第二天老师要讲的内容看一下，看看什么能了解，什么不懂。如此老师在讲课的时候大家就能携带问题去听，把自己没了解的问题听懂。
2.上课专心听讲。这是非常重要的，不少同学以为自己什么都弄懂了，就自己做我们的题目。其实即便是自己了解了的，也可以看看老师也没另外的理解办法，老师的办法是否比自己好。听老师有时讲比自己看更好。
3.课后认真复习。刚学的常识，还没有完全被消化吸收获为我们的常识，假如不准时复习，就比较容易忘记。所以，课后必须要抽出一些时间，准时对所学进行巩固。
4.公式定理牢记。高中数学不少题目就是各种公式定理的理解与应用，不牢记就别谈做题。
5.通过习题巩固。数学是理科，需要通过适量的习题来巩固，量变积累到了适量才能质变嘛。这个并不是要各位打题海战术，只须求各位做到熟练为止。
6.错题反复研究。自己筹备一个错题本，把考试时候做错的题目记录下来，写上做错是什么原因，反复研究，防止第三出错。
高中二年级数学学习方法
1、抓好基础
数学习题无非就是数学定义和数学思想的组合应用，弄清数学基本定义、基本定理、基本办法是判断题目种类、常识范围的首要条件，是正确把握解题办法的依据。只有定义了解，办法全方位，遇见题目时，就能非常快的得到解题办法，或者面对一个新的习题，就能联想到大家平常做过的习题的办法，达到飞速解答。弄清基本定理是正确、迅速解答习题的首要条件条件，尤其是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟知和灵活学会能使习题解答条理了解、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。
2、拟定好计划和奋斗目的
复习数学时，要拟定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、天天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不可以相互冲突，如根据老师的复习进度，今天复习到什么要点，就应该在今天之内学会该要点，加深对该要点的理解，研究该要点考查的不同侧面、不同角度。
在天天的复习计划里，要留有肯定的时间看课本，看笔记，回顾过去要点，考虑老师当天讲了什么常识，总结当天所学的常识。可以说，天天的习题可以少做，但这类总结、深思、回顾是必不可少的。望你在拟定计划时注意。
3、严防题海战术，克服盲目做题而不重视总结的现象
做习题是为了巩固常识、提升应变能力、思维能力、计算能力。学习数学要做适量的习题，但学习数学并不等于做题，在各种考考试试题中，有相当的习题是靠简单的要点的堆积，借助公理化常识体系的演绎而就可以解决的，这类习题是要通过做适量的习题达到对解题办法的展移而达成的，但，伴随高考考试的改革，高考考试已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。
因此要精做习题，注意常识的理解和灵活应用，当你做完一道习题后不访自问：本题考查了什么要点？什么办法？大家从中得到知道题的什么办法？这些习题中有哪些解题的通性？达成问题的完全解决我应用了什么样的解题方案？只有如此才会培养我们的悟性与创造性，开发其创造力。也将在遇见马上到来的期末考试和将来的高考考试题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的办法解决它。
篇15：高中二年级数学高效学习方案
高中二年级这一年，是成绩分化的分界线，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不可以则每况愈下。
用好笔记本
从高中一年级开始，我就有笔记本，老师上课的板书从来没漏过一个要点，没漏掉过一个例题，都记在笔记本上。而且必须要上课的时候就听懂老师的思路，即便有不懂的，下课必须要去找老师提问。我借了笔记，看不明白就去问他。
笔记本上，基础定义，公式，例题，老师让大家课上做的题，都要记下来。其实目的非常简单，将来好复习，而且写一遍能够帮助记忆。
下课之后，在天天做作业之前，我都会把笔记本拿出来先看一遍，今天主要什么常识，什么例题，主要的思路办法是什么，然后再去做作业。
其实作业里的不少题都不超出老师上课所涉及到的题型常识。有的确实难的，必须要自己先考虑如何做，实在做不出来就标注一下，拿答案来看。搞了解自己到底卡在什么地方了，然后把这个题当作一个典型记下来，当作一个办法的示例。
跟着老师走
另外就是自己做的训练了。我当时每一门课都有一本辅导书，或者是中学教程全解或者是王后雄或者是其他的，都是我一个人亲自到书店去挑的，自己感觉好才去买。我是以自己学习状况来做题的，会的题做一两个就好了。若是不会的，就必然会好容易做，仔细研究题目整个的思路。后来发现考试里其实也就是不少见过的题型，办法都有共通之处。
高考考试复习，我就是非常乖地跟着老师走。然后做老师的训练。然后自己做高考考试题，做别的模拟题。查缺补漏，多总结做题的办法。有的题型刚开始我也不了解该如何想，后来做多了，再加上老师一轮复习过办法，看看例题，自己慢慢就开窍了，看到之后也不会害怕了。
必须要有自信，不能有抵触心理，不能厌恶一门科目，不然你绝对学不好。我并不喜欢数学，但我为了高考考试是必然会把它好好学好的。得数学者得天下，这句话没错!
别太在乎分数
关于所有些考试和训练：
请大伙珍惜每一次训练，考试。
这种时候都是对自己这一阶段学习的一次检查。是很必要的，查缺补漏都靠这个了。
不要太过于在乎分数
每次做完必须要找源于己的问题，是基础不牢，还是粗枝大叶，还是办法没学会等等。在困惑的时候必须要和老师好好交流。
肯定记住，不要把问题归结于什么心态不好，不在状况这种虚无缥缈是什么原因上，必须要找到最基础最根本是什么原因!不然你就永远晕头转向，不了解该朝什么方向努力!
关于考试作弊，提前查答案等等不诚实的行为。我只能说，出来混的，早晚要还的，不信的话，高考考试见吧。浪费掉的是你每次训练检验我们的机会，浪费掉的是自己这么多年来的学习，你一个人的心里也会不安的!
在一轮复习中，老师会根据要点复习。复习中，老师在课堂上会讲一些经典的例题和一些必会的基础题型。这类题型请大伙务必做容易做透，将它的办法吃透。上完课后做作业前，请大伙把这类题再仔细看一遍，之后再开始做作业，事半功倍。
请大伙在每一个要点结束时争取将这个要点的问题解决。不说难点都没问题，至少基本的定义，办法要会。
在做难点的时候，应该注意办法。其实数学也是有办法可找的。就譬如说分析几何，椭圆这种型的题，是联立还是点差法，在每次做完题后，依据题目设问的种类要进行深思和整理。
考试的时候，大伙务必拿到的分，就是选择除最后一道，填空除最后一道，大题的前几道，这类题拿到了，上100一定没问题。那些难点，再提高提高，120以上应该是可以的。
做数学题必须要练速度，在做作业的时候也不要拖沓。但记住数学用掉你多少时间都不过分，数学的确挺要紧的。
