在中国文学的长河中，诗歌以其独有些韵律美和深邃意境，成为文人墨客表达情感、抒发哲思的要紧形式。而当大家面对一首诗时，怎么样才能准确地把握诗人的用意、领会诗中的意境，并以此为依据进行答卷，这不止是对文学素养的考验，也是对艺术解析能力的挑战。
本文将深入探讨诗歌答卷的十个要素，旨在帮助读者在赏析诗歌的同时，也能在考试中游刃有余。
1、意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）；概括环境；剖析思想感情；点出境界特征。
意境，是诗歌的灵魂所在，它是一种通过文字构建出的虚幻而又真实的艺术世界。在答卷时，第一要忠于原诗，用精炼而优美的语言描绘出诗中的画面。比如，王维的《鹿柴》中，“空山不见人，但闻人语响”，寥寥几笔，便勾勒出一幅幽静的山林景象。
接着，大家要概括出诗中打造的环境，如宁静、凄凉、欢快等，并剖析诗人通过这类环境表达了什么样的思想感情。最后，点出诗中的境界特征，如哲理、思乡、爱情等。
2、手法类：揭示手法；结合诗句剖析（如何用）；思想感情；用途成效（对读者、意境、中心等的成效）。
诗人总是会运用各种修辞手法来增强诗歌的表现力，如比喻、拟人、夸张等。答卷时，第一要揭示出诗人用了什么手法，然后结合具体的诗句剖析这类手法是怎么样运用的。剖析诗中的思想感情，与这类手法对读者、意境、中心思想等方面的影响。
比如，李白的《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，运用夸张的手法，抒发了诗人对时光流逝的感慨。
3、语言特点类：揭示语言特点；结合诗句具体剖析思想感情；用途成效。
诗歌的语言总是具备独特的韵味和步伐，答卷时要揭示出诗中的语言特点，如简洁、隽永、奔放等。结合具体的诗句剖析这类语言特点怎么样表达了诗人的思想感情，并剖析其用途成效。比如，杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”，简洁的语言中蕴含着深刻的情感。
4、炼字类：该字的本来意义及在句中的意思；方法（活用、倒装、手法）；放入句中描述景象、意境感情（用途成效）。
炼字，是诗人对诗歌语言的精雕细琢。答卷时要剖析该字的本来意义和在句中的特殊含义，与诗人运用了什么方法，如活用、倒装等。将这个字放入句中，描述它怎么样增强了景象、意境和感情。比如，王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”，“依”字生动地描绘了日落的景象。
5、关键字类：主旨用途；结构用途。
关键字总是是诗歌中具备要紧意义的词语，它可以揭示诗歌的主旨和结构用途。答卷时，剖析关键字在整首诗中有哪些用途，与它对表达诗人的思想感情所起有哪些用途。比如，杜甫的《春望》中，“春”字不只点明了季节，也预示着期望和生机。
6、感情类：运用什么手法；通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情。
诗歌是情感的载体，答卷时要剖析诗人运用了什么手法来抒发情感，并通过具体的内容表达了什么样的感情。比如，李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，通过描绘雨夜的情景，抒发了诗人的孤独和哀愁。
7、概括主旨类：诗歌定位；各句内容通过XX手法抒发XX感情。
概括诗歌的主旨，第一要对诗歌进行整体定位，然后剖析各句内容是怎么样通过特定的手法来抒发情感的。比如，王勃的《滕王阁序》中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，通过描绘壮观秀丽的自然景象，抒发了诗人的感慨和对生活的考虑。
8、鉴赏类：写了什么；如何写的（方法、语言风格、字句特点）；表达成效（感情）。
鉴赏诗歌，不只要剖析诗人写了什么内容，还要剖析诗人运用了什么方法、语言风格和字句特点，与这类怎么样影响了诗歌的表达成效和情感的传达。比如，白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”，通过对草的描写，表达了生活的无常和生命的循环。
9、形象类：找到诗句；剖析基本含义（形象、种类、特征）；为什么要写（主旨） ；用途成效。
诗歌中的形象总是是诗人情感的寄托，答卷时要找到具体的诗句，剖析其中形象的基本含义、种类和特征，并探讨诗人为什么要写这个形象，与它在诗歌中有哪些用途和成效。比如，孟浩然的《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，通过对春日景象的描绘，表达了诗人对春季的喜欢和对自然界的亲近。
10、诗歌含义：表层含义；深层含义。
诗歌的意思总是是多层次的，答卷时要剖析诗歌的表层含义和深层含义。表层含义一般是指字面上的意思，而深层含义则需要结合诗人的年代背景、个人历程和诗歌主题来解析。
比如，辛弃疾的《青玉案·元夕》中，“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”，表层含义是对元宵夜景的描绘，而深层含义则表达了诗人的思乡之情和对美好时光的怀念。
通过以上十个要素的剖析，大家可以更深入地理解诗歌，更准确地把握诗人的情感和意图。在答卷时，大家要运用这类要素，结合对诗歌的深入理解，给出精确、细致的回答。诗歌的世界是丰富多彩的，让大家一块在诗歌的海洋中遨游，感受文学的魔力，领会生活的真谛。
