90%父母都觉得：
孩子作文写不好，是书看得不多；
作文没思绪，是素材积累不够；
多看+多写=作文+语文成绩肯定好；
醒醒！错了！
短期内这种思维直接影响孩子的语文成绩，长期将致使孩子丧失对语文和学习的兴趣，直接影响高考考试成绩！
多看就必然会写？假如不重视总结，看和不看一样！
多写就必然会好？错误的路重复100次，依旧错误！
这不是个例，95%的孩子都如此：
看了不少课外书，写作仍然没思路，每次考试总要花50分钟写开头，时间根本不够；
背了不少素材，一写又全部是记流水账，只为凑字；
抓不住点，前言不搭后语，叙述毫无闪光点……
“得作文者得语文，得语文者得高考考试！”。
道理父母都懂，但面对“作文傻子”的孩子，不少父母想尽方法，却仍然在黔驴技穷的边缘被现实疯狂打脸。
01 用好这个办法，作文立刻得高分！
一位有20年教学经验的老师放话，写好作文仅需一个公式：
“三盘一教”是现在为止最高效的写作办法。
每一个孩子本就拥有“基本的造句能力、个人独特历程（素材和个性）”，只须稍加盘活，便能融会贯通，只有写作办法，是需要专业教学和指导。
没科学的写作方法指导，写下来的句子终究是拾人牙慧的不伦不类。
而盘活孩子的前三种能力，是大部分父母所不善于的。
这当然需要专业的老师来指导。
02 上课30分钟，成效立竿见影！
同样是以“宽容”为主题展开，一个初中二年级学生如此写：
人只有对其他人宽容，其他人才会对你尊重。
枯燥无味，平淡如水，把作文彻底写“死“了。
但一位学习过1对1老师“三盘一教法”的学生，他的回答亮了：
天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，于是拥有了彩虹的嘉许；大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，于是收获了它的浩瀚无垠；森林忍耐了弱肉强食一时的规律，于是在静默中生生不息。
不同的思路，让作文一下拥有了惊艳感。
