高中二年级被觉得是孩子学习的分界线，不少孩子在高中二年级出现成绩的忽然下滑，严重干扰孩子的自信心，面对这样的情况，父母千万不要责怪孩子，要多与孩子交流，知道孩子碰到的瓶颈，引导孩子解决困难，并拟定适当的学习计划。
高中二年级成绩下滑还能上去吗
能上去，父母要做到以下几个方面：
不要责怪。作为父母，要能理解孩子，孩子除去学校里合法的课程要学，还要参加各种兴趣班，说起来也够辛苦的，所以当孩子出现了成绩降低的状况时，父母绝对不要去责怪他们，不要让他们产生心理负担。
合理安慰。孩子成绩降低了，大家都不想，父母难过，可最难过的还是是孩子自已，所以在这时，作为父母绝对不要去怪罪孩子，要想方法找到适合的办法去安慰孩子，让他们不要那样伤心，以免影响学习。
多与老师交流交流，适合降低该学生的学习重压。老师比较熟知班级状况，孩子有任何与学校有关的问题最好都要找老师商量，如此解决问题的效率会快不少，平常父母也要多与老师交流，以便知道孩子在学校的状况与发现孩子可能存在的问题。
帮助孩子重树自信，引导孩子重新对自己进行定位。要帮助孩子认识到，自己所遇见的进了高中，我不再出色是不少高中一年级新生的一同感受。学习成绩暂时落后并不意味着我们的退步，只不过由于环境变化了，角逐比较的范围发生了变化。无论过去学习成绩怎么样，升入高中后大伙又都处在同一块跑线上。
制定适当的作息计划。孩子要依据自己生物钟与对各学科的吸取程度，制定适当的作息计划。依据上下午时间段对文理科的同意状况进行科学安排，每一次的学习时间不适合过长，感到疲倦时就适合休息，不要打“疲劳战”。
高中孩子成绩大幅下滑是哪些原因
学习技巧的问题。初中的常识，虽然存在肯定困难程度和逻辑性，但，相比高中的而言，困难程度系数是比较小的。假如依旧还是采取初中的学习技巧，没任何的改变，学习效率不只会降低，同时对常识的理解也会处于不透彻的状况。
环境的影响。伴随年龄的增长，高中生的自我意识会变得更强，不只会对异性有着更多的关注，同时也会拼命地刷存在感。正是由于环境带来的不好的影响，也使他们将注意力转移到了其他方面，没了初中年代的单纯。
常识困难程度的增加。要了解高中阶段的学习，不只重压很大，常识也是存在肯定困难程度的，而且对逻辑思维需要相对比较高，一环扣一环。任何一个要点学得不扎实，都或许会对后续的学习导致影响。
自律能力比较差。有一部分学生的自制能力相对比较差，进入到高中，网络、智能手机对学生产生的魅惑力，会使他们将更多的时间，放在与学习无关的事情上。正是由于这样，没做好学习上的计划和安排，使他们丧失了强大的竞争优势。
心态出现变化。相比于初中阶段，心智和身体渐渐处于成熟状况的高中生，情绪的波动相对是比较大的，心态也会出现翻天覆地的变化。走入到更大的世界中，对待学习和生活的目的方向，也会发生根本性的转变。
高中孩子成绩下滑，自信心紧急受挫，父母该如何解决
不可以过多批判：不要让孩子长期处于这种缺少同意、关爱、赞扬和一定的环境；不然，孩子置疑我们的价值和才能，倾向于形成一种“自我无能感”，久而久之，心情郁闷，产生无助与自卑感，缺少自信。
不要期望过高，需要过高：不要让孩子很难达到父母过高的需要而否定，如此会使孩子产生持续失败的挫折感，积累我不可以的消沉情感领会，从而由常常的自我置疑转为自卑。
让学习带给孩子更多开心领会：学习对很多学生来讲都是被迫的、痛苦的，但也有不少学生感觉某科学起来特别有意思，一做题就不困了，甚至乐在其中。所以教师和父母要以孩子喜欢学的科目为根底，引导孩子也喜欢上其他科目，让高中一年级学生在做题中领会学习的喜好。
引导孩子放松：父母应引导孩子放松，接收这类问题，对自己能有一个客观、实质的点评，就能帮助孩子触摸无力感，找到期望和动力，然后重建信心。
激励孩子，让孩子重拾自信：在孩子面临成效的打击，自信心愈加低，自卑感愈加重的时分，父母适合的给予成效差自卑的孩子激励，让他们重拾自信心。倘若父母不激励孩子，那样孩子自卑感就会愈加重，最后会完全舍弃学习。
