小班教材《明亮的双眼》含深思适用于小班的健康主题教学活动当中，让婴幼儿知道双眼的功能，了解保护双眼的办法，使婴幼儿萌发保护双眼的意识，知道双眼的外观结构，快来看看婴幼儿园小班《明亮的双眼》含深思教材吧。
活动目的：
1、 使婴幼儿萌发保护双眼的意识。
2、 引导婴幼儿知道双眼的功能，了解保护双眼的办法。
3、 知道双眼的外观结构。
4、 初步知道双眼的小知识。
5、 积极的参与活动，大胆的说源于己的想法。
活动重难题：
引导婴幼儿初步知道双眼的功能，了解保护双眼的办法。
让婴幼儿意识到保护双眼的重要程度、让孩子掌握爱惜我们的双眼。
活动筹备：
万花同、望远镜、图书、图片若干张。
活动过程：
1、教师猜谜语引起婴幼儿的学习兴趣
教师请婴幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，非常自然的引出了课题的内容）。
2、请婴幼儿相互察看小朋友的双眼，引导婴幼儿认识一下双眼的外观结构
（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找大家的眼睑再哪儿？摸一摸大家的眼睑还会眨呢，大家平常说的眼皮就是眼睑。
（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有些黑黑的、长长的，有些短一些，你可以摸一摸我们的眼睫毛在哪儿。
（3）眼球：双眼里还有哪些呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转我们的眼球，，让婴幼儿了解大家只有两只双眼，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在老师的指导下婴幼儿通过我们的察看，知道了双眼的外观结构。孩子们非常直观地察看同伴的双眼，参与积极性非常高，有察看开始，引导婴幼儿关注自己，内容贴近生活，让婴幼儿在察看交流的过程中发现知道双眼的简单结构，教师的指导也准时有效）。
3、让婴幼儿知道双眼的功能
（1）请小朋友闭好双眼，可不可以睁开呀。老师手拿一本图书，请小朋友们看看老师手里拿的是什么？看见了吗？为何。
（2）目前赶快睁开双眼来看看老师手拿的是什么？看见了吗？为何？
（3）请小朋友自由选择一种，老师筹备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。
小结：双眼闭上后看不见任何东西，双眼睁开，眼球转一转，看了解所有东西，大家的生活、学习、劳动处处不能离开双眼。
（本环节通过游戏获悉双眼的要紧用途，这个小游戏非常简单，直观激起婴幼儿的兴趣，同时也能让婴幼儿自己发现双眼的主要用途。婴幼儿通过看万花筒、望远镜等愈加意识到双眼的要紧用途。）
4、 教育婴幼儿保护好双眼。
（1）、双眼那样要紧，大家应该如何保护它们呢？为何有些人带眼镜或生眼病呢？
（2）、出示图片指导婴幼儿察看图片，联系自己说一说平常是如何做的。
图1、写字画画座姿要正确。
图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。
图3、不需要脏手揉眼
图4、看电视离的不要太近
图5、不要在阳光灯光下看书
小结：小朋友们可要爱惜好我们的双眼，保护好视力注意用眼的正确办法（运用图片让婴幼儿了解自己该如何做才能保护好双眼，而且内容来源于婴幼儿的生活，婴幼儿理解学会起来也容易）
5、儿歌《保护双眼》
请婴幼儿闭上双眼休息一会，赏析儿歌内容：小双眼，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不需要脏手揉双眼。（这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结有哪些用途，而且又让孩子在很轻松的状况下进行结束环节。孩子们闭上双眼，让双眼得到休息，这也是上个环节刚刚进行的保护双眼的办法之一）。
活动延伸：
让婴幼儿知道一些有关盲人的常识，激起婴幼儿关爱别人帮助别人的愿望。
活动深思：
在这个活动过程中教师先引导婴幼儿知道双眼的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让婴幼儿深刻去领会双眼的要紧用途，最后非常自然地过渡到怎么样保护好我们的双眼，整个活动过程流畅重难题突出，教师在组织婴幼儿认识双眼的时候让婴幼儿看看、摸摸等形式充分感知了双眼的特质，又通过游戏和观看图书非常直观地感知到双眼的功能和保护双眼的办法，在这个过程中孩子们积极性非常高，教师运用的启发式提问充分体现了婴幼儿的主体地位。
小百科：眼（又称双眼，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的双眼结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的双眼结构可以提供视觉。
