小班社会教材《孩子和小鞋》含深思适用于小班的社会主题教学活动当中，让婴幼儿了解鞋子的正确穿法，掌握猜谜语，并能完整的猜给父母和小伙伴们听，了解在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要准时的纠正过来，快来看看婴幼儿园小班社会《孩子和小鞋》含深思教材吧。
活动目的：
1.掌握猜谜语，并能完整的猜给父母和小伙伴们听。
2.了解鞋子的正确穿法。
3.了解在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要准时的纠正过来。
4.通过活动婴幼儿掌握游戏，感受游戏的乐趣。
5.体验帮助别人的快乐心情，教育婴幼儿我们的事情自己做。
活动筹备：
1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2.一双婴幼儿穿的鞋子。
3.多媒体教学资源：《孩子和小鞋》的有关图片资料。
活动过程：
1、教师说谜语《好朋友》，请婴幼儿猜谜语
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?
婴幼儿猜出谜语后，教师出示一双婴幼儿穿的鞋子，请婴幼儿一块学说谜语。
2、教师和婴幼儿做游戏，引导婴幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险
1.游戏请你跟我如此做。让婴幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋孩子的口吻说请你跟我如此做。同时将我们的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路，小朋友们接着说我就跟你如此做，模仿老师的样子去做。站起来走走试一试，穿如此的鞋子走路感觉会如何?
2.组织婴幼儿说一说：如此的鞋子穿起来舒不舒服?穿着如此的鞋子走路有哪些感觉?会发生什么危险?
3.教师小结。
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会感觉不舒服，还大概出现绊倒、摔倒等危险。
活动深思：
日常可以发现孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，非常别扭，不美观;从身体方面考虑，婴幼儿会感觉不舒服，影响婴幼儿走路及正常的活动。如果常常不注意，会干扰婴幼儿小脚的成长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，准时发现状况，准时纠正婴幼儿的错误，对婴幼儿参加正常活动，与婴幼儿的身心进步有着至关关键的积极意义。
要让婴幼儿分清鞋子的正反，需要先剖析致使孩子反穿是什么原因，据我察看主要有两个方面是什么原因：一是，小班孩子年龄小，察看能力弱，察看不够细致，把大致相同对称的鞋子误觉得是完全相同的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上即使，容易出错;二是，婴幼儿对应匹配能力还不够，不了解，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。明确缘由后我就设计了三大环节来对症下药据因纠果。第一用拟人化的办法帮助婴幼儿认识鞋的正反，让婴幼儿了解地了解一双鞋子两只不过不同的，然后用谜语来告诉婴幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏找鞋穿鞋进步婴幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。
以上活动来自婴幼儿的生活，贴近婴幼儿，教育回归了婴幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。
小百科：鞋子有着悠久的进步史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是大家保护脚不受伤的一种工具。
