维护孩子的好奇心
孩子们对新奇事物会表现出非常大的兴趣，而这类事物非常可以是父母屡见不鲜、司空见惯的东西。
爱迪生的成功与他妈妈从小的诱导密不可分，南希小心地呵护着爱迪生自然流露出的好奇心。
孩子的奇思怪想，这中间总是蕴藏着不可预测的潜能。爸爸妈妈对孩子的提问、质疑、探索甚至不认可见，应给以支持和鼓励，将为孩子表现好奇心和满足好奇心提供更好的机会。
为了使今天的孩子明天成为独立而有创造性的人才，爸爸妈妈们需要维护孩子与生俱来的好奇心，让他们在满足好奇心的过程中获得常识，把世界变得愈加好。
与孩子一块学习
爸爸妈妈仅仅告诉孩子学业非常重要是不够的，他们应当让孩子了解：学习不应伴随某些学分或文凭的获得而结束——学习是一种生活方法。
常识经济年代，每人需要终身学习。当爸爸妈妈以自己来勉励孩子，一同学习，那将会有好的成效。
“你无需花费大量的资金来提升孩子们对学习的热爱。你应让孩子们看到你也在学习。”富勒说。
角色换位法
有的父母采取压制的办法，逼迫孩子多读书，总是事与愿违。父母应该让学生当学习的主人，设法使他们由被动变主动。
让孩子由学生变为老师，让孩子教大人，这种学习技巧孩子肯定感到新奇、有趣。同时这种做法有益于孩子自信心的形成，它给孩子创造了一个自我表现的机会，对形成孩子好的个性也是有好处的。
寓教于乐玩法
孩子的天性就是好玩，当父母将孩子的学习融于娱乐之中，势必会事半功倍。孩子在开心的同时，最容易于放开思维，吸取新东西。
寓教于乐，已成为了一种学习的时髦，但有的父母还没足够的耐心和适合的方法。
热爱学习的孩子，第一是热爱生活的。父母可以多采取一些寓教于乐或寓乐于教的方法，让孩子多样化地吸取新常识。
发现亮点
每个父母都期望我们的孩子成为1、，家庭、学校、社会过分强调角逐，用学习成绩或考试分数对学生来回筛选，结果在最不应该出现等级排斥的教育系统内部致使了阶层差异和排斥。
学业失败，是一些学生势必面临的问题，他们可以会不想上学，甚至因此而恶性循环。
其实，低分学生和高分学生一样需要遭到尊重，得到爸爸妈妈的爱和信赖与热情鼓励。当父母从低分学生身上发现亮点时，将会重新找回孩子的信心和求知欲。
每一个父母都应当相信，学习成绩不好并非不可防止的。
面对孩子的学业失败现象，父母第一要本着尊重孩子相信孩子的态度，不可以因孩子一时的失败而妄加指责，使其妄自菲薄，而应依据孩子自己的特征，帮他找到“亮点”，使他更有信心地努力。
