第一，练习孩子独处的能力
心理学家说，安全感不是依靠感，假如一个孩子需要热情而稳定的感情联系，他也需要掌握独处，譬如让他一个人呆在安全的房间里。孩子获得安全感，未必需要爸爸妈妈时刻在场，即使他看不见你，他心里也会了解你在那里。
专家说，对于孩子的各种需要，大人需要去“回话”，而不要每件事“满足”。
第二，满足孩子要有度
要人为地拟定一些界限，不可以无条件地满足孩子的需要。“可以心情愉悦的另一个首要条件，是孩子能承受日常那些不可防止的挫折和失望。”
儿童精神病科大夫托马 斯博士告诉大家，“只有当孩子了解了一个道理，即能获得某种东西并不取决于他的欲望，而是取决于他的能力，他才能得到内心的充实快乐。”孩子越早了解这个 道理，他的痛苦就越少。绝对不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是，拖延一些。譬如，孩子饿了，可以让他等上几分钟。
不要屈从于孩子的所有需要。拒绝孩子一些需要会更能够帮助他获得精神的平静。在家庭中同意这种“不如意的现实”的练习，会使孩子有足够的心理承受能力，来面对以后日常的挫折。
第三，孩子发火的时候冷处置
孩子发火，第一个方法是转移注意力，就想方法让他去我们的房间发火。没了观众，他一个人慢慢地就会安静下来。
适合的惩罚，并贯彻到底。
说“不”的方案：不要干巴巴地说不，要给孩子讲解为何不可以。即使孩子听不懂，他也能了解你对他的耐心和尊重；父母之间要建议一致，不可以一个说行，一个说不；禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。
第四，正视他的缺点
假如孩子和别的孩子不同，譬如孩子太胖了，耳朵形状有问题，或者性格与行为非常偏激，父母绝对不要不承认这类事实，而是积极和他讨论，探寻解决方法，或者同意现实。在这方面，去找专家是最好的方法，由于孩子子一般会把专家的话当回事。
第五，批评，对事不对人
批评孩子要就事论事。譬如，孩子弄坏了母亲的首饰，如此说是对的： “你看，假如你去玩你没权利玩的东西，就会发生如此糟糕事。”如此说是错的：“你太坏了，你如何能弄坏我的首饰呢？你成心不让母亲戴了！” 第一句明确告诉了孩子，他的错误在于他“动了不该动的东西”，并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性，使他非常沮丧，打击了他作好孩子的自信心。
第六，放下让他做
让孩子早早地做力所能及的事情，以后他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情，替孩子说话，替孩子做决定，越俎代庖之前，可以想想，这件事，或许孩
子可以自己做了。别说的话：“你不可以，这事你做不了！”让孩子“尝新”。有时大人禁止孩子做一些事情，仅仅由于“他没做过”。假如事情不是危险的，就 放下让孩子尝试。
第七，让孩子打开心扉 与人交流是能力，把心里的想法讲出更是一种能力。
14岁的男生 子，需要爸爸正确的引导，积极的准时的说源于己心里的话，会防止做出一些阴暗的事情，不准时控制、防止，他会更可怕的延续下去。 快乐是一种能力，让他能看到日常好的，积极的一面。对不好的东西呢，你也能积极地去面对。多说积极的话：“大家在一块真开心，不是吗？” “大家真是太幸运了！” “不要难过，下次大家会做得更好。” 在孩子8岁前，假如没一个阳光快乐正确的妈妈，那样这个孩子会在12岁将她妈妈的影子浮目前自己身上。所以，此时，绝对不能觉得孩子只不过孩子，是善变 的，更不要觉得长大了会好的，其实阴暗已经紧急的出目前这个家庭里，如若没制止与引导，长大只能愈加紧急与恐怖。
第八，强调所得到的东西，了解爱。
亲情友情，感官享受，强化这类“获得”，让他在享受的时候了解自己是在享受
强化他的认识：我拥有不少，我现有些东西非常珍贵。需要让他了解这类亲大家对他的好，不是应该的，不是需要的，这个世界上没哪个欠哪个的，给他的爱，是大人 们的负责任，他需要了解感恩。他们将来也会是为人爸爸妈妈。这个世界上没坐享其成，他需要了解爸爸妈妈给他的不是需要，不是习惯，是爱。
第九，需要了解尊重别人
不管爸爸妈妈是什么身份，不管周围的人是什么身份，需要要孩子了解尊重别人，没身份不同。或许是父亲的朋友，或许是母亲的同事，或许是父亲的司机，或许是学校门口的看守员等等，这类和他没血缘关系的人，对他的给予，他需要心存感激。
探寻，积累，强化那些美好的积极的事物，是给孩子生活的最甜蜜礼物----天天都有收成，有爱，明天会更好，要努力！
