让人担忧的是大家的社会已经把本身是对孩子科学兴趣、文静修养、运动与身体素质的培养变得非常功利，远不是在为孩子的心身进步考虑。仿佛要把每一个孩子都培培养超常儿童那样去制定标准，忘掉了大部分普通孩子需要一种游戏心态和快乐原则去订立规则，牺牲了不少孩子的利益。当然，每个爸爸妈妈都期望我们的孩子就是那个可造的天才，于是基于这种非理性的幻想，给孩子施压并逼迫他去坚持一个让他早已痛苦万分的“喜好”。
当然，大家要来考虑一些特定的状况，在孩子的群体里的确有如此的特质儿童，他们很容易在非常小的时候固化一种兴趣，并持续进步成为某一方面的天才。如此的孩子可能由于爸爸妈妈不可以提供非常不错的条件和适合的督促而荒废。不过，可以假定，即使是天才儿童，在他到某种年龄阶段的时候，他还会把儿时缺少的玩耍补偿回来，就像他还会把成长的风景看完，不然成熟永远不可以达成。另一种状况是，某些孩子虽不是天才，却在环境和爸爸妈妈的精心培养下成为某种兴趣的天才，这是可能的，我相信这个世界任何事情都是可能发生的。有不少爸爸妈妈会抱有如此的神话般的梦想来教会孩子，期望奇迹发生。父母要先问问自己是不是具备如此的精力，能否提供合适孩子特质进步的好环境，假如可以，还要意识到孩子由此会失去不少儿时应该拥有些快乐、游戏空间和自然成长的权利，怎么样帮助他得到适合的补偿。
功利思想会自然觉得，假如孩子在某一方面得到社会承认，他虽然失去了一些孩子的权利，却可以得到社会更多的精神与物质补偿。大家承认这类补偿对一个成人来讲是要紧的，它代表着权利、财富、尊严和地位。不过，用建筑学理论来讲，这时的辉煌是大厦的地面外部结构、设计和装饰，它的地基建筑永远可能是肤浅而不踏实的，它只不过表面的辉煌。
