很有益于培养学生的劳动技能和基本的存活能力。能丰富学生的课余生活，缓解学习重压，劳逸结合，减轻重压。
可以让学生领会父母洗衣做饭做家务的困难，领会爸爸妈妈的辛苦付出，培养学生的感恩的心。可以让学生爱上做饭，爱上生活。
掌握做饭，大人不在家的话，孩子可以自己动手做饭，可能在做饭的过程中，孩子对烹饪产生了兴趣，可能将来还会成为自己生活的职业。
大家总是通过各种方法培养家庭环境，比如参加亲子游戏、一块出外郊游等，其实在家最容易见到的做饭活动也是培养家庭环境的好机会，在这个过程中大伙会讨论、会争吵、会有最后吃到自己做饭的收获感，对联络亲子关系很有利。
孩子在洗菜、切菜、炒菜等过程中，双手得到训练，在解决各种小问题的时候动手能力会提升，有益于刺激大脑发育。同时在学做菜的过程中，孩子还需要考虑什么步骤需要先进行，如何搭配，经过如此平时的训练，孩子的考虑会愈加全方位，统筹能力也会愈加强。
掌握做饭，是孩子们培养责任感和自信心的好机会。当孩子们独立完成一道美食时，他们可以感觉到我们的能力和价值。这种成功的经验不只能帮助他们打造自信心，还能培养他们的责任感和独立精神。这类品质对于他们的成长和将来的进步都至关要紧。
掌握做饭，是孩子们理解健康饮食的要紧渠道。通过亲手制作食物，孩子们能更好地理解食物的来源和营养成分。他们可以亲手挑选健康的食材，学习怎么样合理搭配营养，这无疑会让他们愈加关注我们的饮食健康。健康的饮食习惯将让他们受益终身。
总之，让孩子掌握做饭是一项很有益的教育。它不只能帮助孩子学会一项基本的生活技能，还能够帮助他们的成长和健康进步。因此，父母应该看重并鼓励孩子们学习做饭，让他们在烹饪的过程中体验生活、感受快乐、培养能力、提高素质。
学生阅读的重要程度和意义
念书是获得常识的主要渠道。通过阅读，学生好了解世界各地的历史、文化、科技等每个方面的进步，拓宽视线，提升我们的综合素质。
阅读能让学生的大脑维持活跃，不断地同意新的信息。这能够帮助培养学生的思维能力、逻辑推理能力和创造力。
一本好的书，可以让孩子从中不只学到里面表达出来的内容，同时也能让孩子在阅读的同时，增加孩子的词语量，潜移默化的记住语言的表达形式。
念书可以提升孩子的语言表达能力，可以帮助孩子在人际交流中更好的表达源于己的想法，增加孩子的社交能力，激起孩子培养出好的人际交往关系。
念书可以培养独立考虑的能力，让孩子更勇敢。通过阅念书中复杂的论证及情节，孩子在边读边吸收，边剖析边理解的过程中，培养了批判性思维、独立考虑、跳出俗常思维束缚的能力。这种探索未知常识的勇气，可以让孩子的生活变得不平凡，从阅读中看见常人所未见的风景。
多念书，能教会孩子不畏惧我们的渺小，勇敢自信地做自己。敢于勇敢地去尝试去发现未知，对伟大的事物心怀敬畏。掌握待人和善，了解擅长运用智慧去克服更大的困难。
“读万卷书，行万里路”，从书中学习到的常识了解学以致用，内化为我们的东西，这也是是我们的本领。从书中学习到的常识，在将来的学习中都或有用武之地。化古今中外出色人士的智慧与经验为我们的东西，不断充实我们的内在，成为一个真的有深度的人。
书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机会。不论现实世界怎么样狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，创意无限。阅读过程中积累的常识故事、很多词语、丰富多彩的语言表达形式，都将成为孩子写作的素材、借鉴的范例。
所谓情商就是自制、热忱、坚持，与自我驱动、自我鞭策的能力，孩子们可以通过丰富的阅读来拥有这类处置问题的能力。书本给孩子呈现了丰富多彩的世界，孩子通过念书，见识到日常接触不到的人和事物，可以把阅读中收成的常识和力量转化为自己处置问题的方法，使我们的情商得到提高。
学生做家务劳动的意义
让学生做一些家务劳动对孩子身心全方位进步的影响，我觉得让学生做家务有益于提升他们的自理能力，有益于培养孩子们的独立性和动手，动脑的能力。
也有益于提升他们剖析问题解决问题的能力，有益于提升他们宗合素质，更有益于他们的身心健康。
参加家务劳动，不但能学会肯定的劳动技能，而且能培养勤劳自立的习惯；
从事家务劳动，可以历程克服困难的过程，能训练和增强意志力；
在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能，有益于增强体质，促进健康。
通常来讲，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力相对较强，会对生活充满信心，能独立面对生活和学习中遇见的种种困难。
培养责任感。父母可以让孩子先从我们的事情做起，比如洗我们的袜子、手绢等，再渐渐扩展到家人，让孩子从小感觉到为家人出一份力的收获感与幸福感。
常常做家务的孩子会在做家务的同时训练到身体的每个部位，比如在叠衣服的时候可以训练到小肌肉、擦地的时候可以训练到大肌肉。
分类与总结并不仅存在于做家务中。在日常，分类与总结体目前生活物品的整理中，做到分文别类的码放，使家里整齐干净。
孩子在刚开始做家务的时候，难免会遇见做不好或者不会做的状况，母亲要耐心的给予指导。
我家孩子最初也是只管念书，大家不需要她做任何家务事，她也感觉所有理所当然。有次跟奶奶抱怨，你们大人真幸福，不需要去上学，不需要写作业和考试。
一次带孩子一块去了趟菜场，和她一块挑了她爱吃的一些菜，从菜场让她帮忙拎回家，到家帮忙择菜，教她如何炒个简单的西红柿炒鸡蛋……
孩子吃到自己做的菜，收获感满满，开心地和大家交流下次该如何做会更美味，将来还要自己做个什么新款的给大家尝尝。还说原来买菜挺辛苦的，奶奶拎的菜篮子那样重。
目前，她都是主动帮忙做些力所能及的事，洗点我们的袜子啊，帮忙收衣服叠衣服啦，会主动帮奶奶倒水，还会自己做蛋炒饭，自理能力挺强。
生活即教育！让孩子从小做些力所能及的家务事，你会收成一个暖心懂事的孩子，也会帮助他们自立成长！
小学生阅读的重要程度和意义
阅读能力强的学生，他的理解能力也强，那他学习到新常识就容易学会，学习的过程也就比较轻松。阅读能力强，他的语言表达能力也强，那样他的想象力也就变得更丰富。因此学生的阅读能力尤为重要。
第一，开阔眼界，增开眼界。在孩子小小的心灵里，有着无数奇思妙想，单凭父母和老师的讲解远远不够满足。这时，课外书就成了孩子最忠诚的朋友，通过读课外书，孩子可以看见未知的世界，可以开到将来，也可以幻想着我们的将来。
培养独立阅读能力。关于阅读有哪些好处，每一个人都非常知道。一个人假如有了一个好的阅读习惯，一生都不会缺少朋友。所以，读课外书，一定量上也培养了孩子的独立阅读能力，让孩子慢慢掌握了考虑，掌握了怎么样念书。
提升写作能力。无论是学生年代，以后踏入社会将来，写作能力的高与低也直接影响着一个人的工作能力，写作是一个永不退色的个人能力，所以，多读课外书，也在无形中影响着孩子的写作能力。
最后，对性格培养有利。无论什么种类的书本，孩子在念书的过程中，会把书中的内容内化为我们的东西，受着文字的熏陶，慢慢把文字的力量注入我们的血液，最后形成一个有思想能力的人。
这类变化都是在日积月累中无形产生的，不要阻止孩子读课外书，阅读会是孩子一生都有意义的事情，也会是孩子一生都有价值的好习惯。
阅读能力是所有能力的首要条件和基础。没阅读，其他的都是空中楼阁。培养孩子的阅读兴趣，提升孩子的阅读能力，通过阅读，增开眼界，拓宽视线，进而提高领悟能力，理解能力，表达能力，交流能力，写作能力。
目前大多数父母都了解儿童阅读的重要程度，第一它可以训练孩子的逻辑思维能力，语言表达能力，喜欢阅读的孩子考虑问题的角度也是不一样的，会有独特的见解，当然这是需要一个长期积累的过程，不是一朝一夕可以做到的，好的阅读习惯，一生受用，对将来的无论是家庭关系，工作生活都会起到一个好有哪些用途。当然好的阅读习惯需要父母和孩子一块儿培养的，多给孩子念书讲故事，相信不久的以后，你会发现惊喜！
学生做家务的意义
孩子做家务可以培养他们的责任感、独立性和团队合作精神，同时也能让他们更好地理解家庭的重要程度和秩序。
通过参与家务，孩子们可以学习怎么样管理时间和资源，培养自我管理的能力。
参加家务劳动，不但能学会肯定的劳动技能，而且能培养勤劳自立的习惯；从事家务劳动，可以历程克服困难的过程，能训练和增强意志力。
在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能，有益于增强体质，促进健康。
通常来讲，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力相对较强，会对生活充满信心，能独立面对生活和学习中遇见的种种困难。
除此之外，孩子们在做家务的过程中也可以训练身体，促进身心健康，培养好的生活习惯。
总之，让孩子做家务是一个很有意义的教育方法，可以对孩子的成长和将来产生积极的影响。
做家务看着好像只不过简单的重复性动作，但让孩子先从和自己有关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家里尽一份心力，便可培养出责任感。由于家务本就是家里每一个人的一同责任，整理我们的东西更是责无旁贷，大伙生活在一块，自然都有责任参与整理和打扫。
在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和收获感。虽然年龄还小，不可以做得非常完美，但在训练的过程中，孩子会发现自己有能力完成不少事，所以从中获得自信。
教孩子做家务的正确做法如下：
爸爸妈妈不应把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子以我们的劳动来解决，让孩子天天洗袜子、洗手帕的习惯。替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高端的外，一般也应由孩子自己动手洗。这类必要的劳动，既有益于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来讲，是一个非常不错的调节，可以使大脑得到非常不错的休息。
3岁以上有肯定的自理的能力，可以让他一个人整理玩具，把玩具归类并摆设整齐。
5岁将来进入婴幼儿园，可以适合的增加一些任务，让孩子掌握自理，掌握我们的事情自己做，譬如，整理书包、自己搭配衣服鞋子、自己铺床等等。另外，还可以让孩子浇花、清理花园菜园、喂宠物等等，可以让孩子掌握爱惜大自然。
8岁将来就是小学生了，可以给孩子罗列家务清单。掌握把我们的学习用品整理了解，摆设整齐；掌握帮忙母亲筹备餐桌，比如，摆盘子、端菜等，并清理干净我们的桌面；还有扫地、做卫生、倒垃圾、做简单的饭菜等等。孩子可以从中领会到做事的快乐，也能让孩子增加收获感和自信心，十分有益于孩子的成长。
但应该注意，请勿让孩子一个人完成存在危险隐患的任务，譬如说，擦窗户、关煤气等等。安排的家务要符合他的能力和智慧，不可给其过大的重压，不然得不偿失。
端午节对学生的教育意义
端午节对学生有非常深刻的历史涵义和现代教育意义。端午节定在阴历5月初五，是为纪念爱国主义诗人屈原而设立的节日，它具备丰富的爱国主义元素。
端午节是历经2000多年的这一旧风俗，每年到阴历5月初五，各家各户都挂艾叶草，吃粽子，饮雄黄酒，赛龙舟，游百病等活动。据传也是为了纪念国内古时候伟大诗人屈原投汩罗江为国捐躯的日子。
端午节蕴含着非常深的一种民族精神，在一代代的节日文化传承中，使国内各民族爱国精神发扬广大，当地文化推向世界各国，也使各国开始了学习中国文化的热潮，这也是但无见对学生的教育意义。
端午节也体现了国内人与自然的和谐关系。这是个驱除瘟疫的季节，国内不少地方有采草药煮草药水沐浴祛病防疫的风俗，使得中华文化源远流长，青年从节日中学到了更多的历史常识和民俗意义。
尊重端午这个传统的节日，也是对国内古人理想追求的认可。激起大家去知道古时候文化，知道和学习屈原这位世界伟大诗人的理想和抱负，做一个纯粹的人，一个丰富饱满的人，一个有着深邃广阔的精神世界的人。
端午节对学生的教育意义：
1、大家要像屈原那样具备远大的理想，把“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原《离骚》句）作为生活的指路明灯，一生为追求和探索常识、真理而不断顽强地拼搏。
2、大家每个人都要学习屈原的爱国情怀，以国家的强盛为己任，勇于担当，多做贡献。
3、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！（《离骚》句）”这是屈原热爱百姓的呐喊。新年代的为官者，都要为改变民生献智献力；同情百姓的苦难，关心百性的冷暖，把百姓的富裕与幸福当作第一要务，真的做到为人民尽职尽责。
孩子对我们的外貌自卑如何解决
每一个人都是爱美的，孩子看到别的同学都长的非常漂亮，再对比自己，难免会感觉非常自卑，这时父母应该引导孩子去同意自己，引导孩子重视内心的培养。
孩子对我们的外貌自卑如何解决
1、让孩子掌握同意自己
有的爸爸妈妈会跟孩子说，将来就会变得漂亮漂亮的，其实这种做法并不好，只能让孩子获得短暂的心理安慰。大家要告诉孩子，外表是爸爸妈妈给的，大家是没方法决定的，因此最好的做法就是大家要掌握赏析自己，同意自己。
当孩子真的同意了我们的外表，那样他们就会把注意力放在其他事情上，会愈加努力地学习。
2、淡化面貌问题，引导孩子重视内心的培养
父母不要时不时拿孩子的长相说事，父母要从小给孩子灌输一种思想：长相是天生的，是上天给的，讨论相貌是无意义的。
3、要当令地赞美孩子
赞美不是表彰，爸爸妈妈要在实践中找到具体的赞许的原因。通过每一件小事表彰、鼓励孩子，让孩子在点滴中增加自信，摆脱自卑。
4、带孩子外出走走
爸爸妈妈可以建议和鼓励孩子多出去走走，或者多参加一些活动开阔眼界，见多识广后，孩子也会慢慢变得不那样在乎我们的外表。
5、积极引导孩子正视挫折
挫折总是会让孩子掉进自卑的深渊，当孩子遇见挫折时，爸爸妈妈要鼓励孩子正式挫折，和孩子一块剖析，找到解决方法。吃一堑长一智。鼓励孩子战胜挫折，汲取教训，重新鼓起他的自信心。
6、多一定孩子
想让孩子摆脱自卑的心态，想让他们一定自己，变得更自信，那样父母平常应多多一定孩子。在小朋友成功时，父母可以给予适合的表彰，在孩子失败时，不要一味责怪，由于每一个人都会做错事，这是正常的。
孩子自卑的表现有什么
1、很害臊
有的爸爸妈妈常常会携带孩子去一些大的场所或者参加一些有意义的活动，期望可以训练孩子，然而孩子一直表现出胆怯，害臊，不敢当众的表现自己，这让不少爸爸妈妈总是不知所措。
孩子的这种害臊行为恰恰是孩子自卑的一种表现形式，那样要想改变这一近况就要勇于克服我们的害臊，多加与人接触。
2、过度敏锐，爱怀疑
自卑的孩子对于其他人的批评会特别敏锐，会夸大其他人原本客观的建议，觉得这是其他人看不起自己，或者怀疑是其他人故意贬低自己。他们会由于受挫而久久走不出来，耿耿于怀。
3、过度在乎其他人的怎么看
自卑的孩子是十分在于其他人对于我们的怎么看的，常常会由于其他人对自己不好的评价而辗转反侧，很难安眠。
4、没主见
无论遇见那些问题，在咨询孩子建议的时候，孩子一直不出声，对爸爸妈妈是百依百顺，什么都听大人都问大人，没我们的主见，这也是孩子自卑的表现。
孩子不自信父母该如何教育引导
1、支持孩子的梦想
向孩子提供书本和材料，支持他做自己想做的事。让孩子认识到我们的才干和能力，他会更有自信。
2、培养孩子的优势与兴趣
一个人有没自信，还要看是面对任何事情，假如这件事正好是自己拿手的，有优势的，总是他就能有自信。
那样，就有必要有意识的培养孩子的优势与能力，兴趣与喜好，拥有了这类，孩子总是是表现得有能力又自信的。
譬如，有些孩子运动能力强，大家可以培养他的运动和打球。有些孩子喜欢看书，可以专注又认真的阅读，大家就应该多多培养他的这种兴趣，并且有意识的引导到与学习有关的方面。
3、少批评，多鼓励
有句话说得好：“鼓励可以让傻子变天才，谩骂可以让天才变傻子。”无论是大人还是孩子，都期望能听鼓励的话。
父母的鼓励，会让孩子正视我们的优点，充分发挥我们的长处，让孩子变得愈加自信。过多的批评，容易让孩子自卑，让孩子怀疑自己这不可以，那不可以的，对孩子的成长会导致障碍。
4、培养孩子成长型思维
当孩子不敢做某事或做不好某件事时，不少爸爸妈妈会将它归由于孩子能力、品德问题。譬如，有的父母会说孩子做不好，是由于太笨、太懒。这会致使孩子觉得，自己天生比较笨，再努力也没用，从而不想去尝试。
其实，这个时候父母正确的做法是，让孩子了解，无人天生就会做好某件事，都是需要一个学习的过程。
譬如，爸爸妈妈可以告诉孩子：“母亲以前也不敢过独木桥。但后来通过一点一点地训练，先掌握敢在独木桥上站，再慢慢地敢在上面走。”
这种引导，可以让孩子意识到，暂时办不到没关系，只须肯学习，自己也是可以逐步做到的。
5、让孩子感觉自己被需要
用商量的口气让孩子做力所能及的事情，譬如“把书拿给母亲，怎么样”。让孩子了解让人需要，是提升他自信心的最好办法。
小学生浮躁情绪的表现及对策
浮躁是目前不少孩子的通病，表现为行动特别的盲目，做事情没计划，急功近利，做事情不可以踏踏实实等等。
小学生浮躁情绪的表现及对策
表现
1、自以为是
小学生常常会表现为自己上课已经听懂或者是看书已经了解，其实自己没真的的了解书本上的内容，一直会导致自觉得已经学懂和看不明白。
这样的情况下就会导致学习的半途而废，学习的时候也不可以够非常不错的融入到学习当中，也会干扰到周遭的学生的学习。
2、没看清题目就急着写答案
有题目的时候没看了解标题就会急着做出答案，但其实这种答案是完全错误的，当自己回过头来的时候，才会恍然大悟。
小学生在写题目的时候都没仔细的去看屏幕，而是急于动手去完成题目，在没看了解的状况下，就会把题目做完，但做完之后常常会出现错误的答案。
3、不检查就把题目交上去
小学生在写完作业之后，都没去反复的去检查自己写的是不是是对的，就会匆忙的把题目上交上去，都是太过于自信，而且太过于急躁所表现出来的症状。
在试题上常常会出现错误的答案，一直觉得自己是对的而不去检查，急匆匆的就把作业交上去，如此就会干扰到我们的学习，不可以够认真的去对待。
对策
1、看重孩子的行为习惯
一是需要孩子做事情要先考虑，后行动。爸爸妈妈要引导孩子在做事之前，常常问自己如此一些问题：“为何做?期望什么结果?最好如何做?”并要具体回答;二是需要孩子做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，脚踏实地做每一件事，积沙成塔。
2、培养孩子的自制力
父母要教育孩子掌握自律，控制我们的欲望。可以通过拟定适当的作息时间表、限制电子商品的用法时间等方法，帮助孩子培养好的生活习惯。
3、有针对性地“磨练”
爸爸妈妈可以采取一些手段，有针对性地“磨练”孩子的浮躁心理。如指导孩子训练书法、绘画、下棋等。除此之外，还要指导孩子掌握调控我们的浮躁情绪。
比如，做事时可用语言进行自我暗示，“不要急，急躁会把事情办坏”，“不要这山看着那山高，如此会一事无成”，“坚持就是胜利”。只须孩子坚持不断地进行心理训练，浮躁的问题就会慢慢改掉。
4、关注孩子的心理健康
父母要关注孩子的心理健康，准时发现孩子的情绪问题。假如发现孩子有心理疾病，可以请教专业的心理大夫或心理健康咨询师，寻求专业的帮忙。
5、多带孩子出去接触大自然
其实，玩如何玩的有意义呢，可以带孩子旅旅游什么的，如此才是真的的放松呢，你们想想在大自然充足的阳光下，绿绿的草地，能不给人一种放松的感觉吗。
所以有空闲的话，尽可能，让孩子出去玩一会，或是携带孩子旅旅游，如此时间长了，孩子会有一种开朗的性格特点，自然坏脾气也就不复存在了!
孩子产生浮躁情绪是什么原因
1. 过度保护：过度保护或许会让孩子失去独立考虑和解决问题的能力，从而致使他们的自信心不足，对未知的事物感到恐惧和不安。
2. 缺少耐心：在快步伐的社会中，孩子们总是期望立即得到结果，而不想花时间去等待。这种缺少耐心的心态或许会致使他们在面对困难时随便舍弃。
3. 重压过大：来自学习和生活的重压或许会让孩子感到焦虑和不安，从而影响他们的情绪和行为。
如何让一个心浮气躁的孩子静下心学习
你会发现一个人做他爱干的事情的时候，他会很专注，也很认真。若是正当的喜好和兴趣，积极地去培养他，让他做到更好，同时还能训练他的专注力。
孩子开心了，你就能跟他谈条件了，学习也是要紧的一方面呢。然后陪着他一点一点的培养学习的专注程度，假如孩子基础差，那就要从他善于的科目开始学起，一科一科有自信了，孩子就会慢慢地走上正途。
高中二年级学生想学没动力如何解决
高中二年级的孩子是整个高中阶段中的一个要紧年龄段，在孩子面对学习困难程度的忽然提高，会出现茫然不知错所，从而产生疲惫或者学习动力的缺少，这时父母就要准时想方法了。
高中二年级学生想学没动力如何解决
1、平衡心态
对于不少的高中生来讲，高中二年级学习是很要紧的，它是生活一个要紧的转折点，可能有不少的同学在刚上高中二年级的时候，适应不过来高中二年级的学习的环境，但不要随便地去舍弃。
同学们第一要做的就是平衡我们的心态，不要太紧张，把每次考试当做是高考考试，如此同学们的心态就会得到非常大的训练。
2、拟定适合的目的
适合放下孩子成长的过程，需要父母的伴随和帮助，而不是放纵孩子的不好的行为。父母要给孩子肯定的自由空间，不要一直指责孩子，而是要鼓励孩子，让孩子感觉到，大家永远站在孩子身边，支持他去做自己想做的事，而不是指责孩子，让孩子变得愈加努力。
3、承认差异，发现孩子的潜力所在
有的父母喜欢攀比，其他人家的孩子如何那样聪明？人家1、，你呢？长期这样，会让孩子慢慢就形成“我比其他人笨”的心理定势，甚至产生“母亲喜欢其他人”的想法，甚至在和父母交流时产生出现抵触情绪。
因此，建议父母尽可能不要那孩子和让人进行攀比，要以自己孩子的实质状况为基础。孩子目前能跳1.2米，那1.3米就是做合适的目的，千万不要由于别的孩子都能跳到1.5米了，就需要我们的孩子肯定也要跳那样高。
此外，父母还要擅长发现自己家里孩子的特征和长处。人与人之间存在差异性，要承认差异，当然还要知道我们的孩子是什么方面更有潜力，更具优势。不要只不过为了我们的面子逼着孩子念书，小心事与愿违。
4、要为孩子解决具体问题
对孩子来讲，父母只给他们鼓励有时也是不够的。特别是，在孩子遇见困境的时候，假如你只不过在旁边说“我相信你”“你肯定可以的”，这类话的意义并非非常大，此时父母应该帮助孩子解决一些具体的问题，就算是不动手，只言传。
父母可能可以尝试用“限题计时”提升孩子的做题效率，譬如将每做对5题的时间进行记录、比较，或者“限时计数”的方法，给他10分钟看他做对几道题。
这办法同样适用于抄写词语等作业。把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易、化繁为简，是父母帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提高自信心和兴趣的有效办法。
5、让孩子体验心仪大学的环境
在假期有空闲的时候，父母可以让孩子暂时放手学习，一个人一个人或者和同学一块去大学走走，体验大学不同的学习环境。
如此可以让孩子感受大学自由的学习环境和环境，体验大学愈加丰富的校园生活，知道大学对生活抉择和方向的影响，感受大学的人文和精神。如此的历程总是会让孩子对大学产生向往，从而增加对学习的动力。
高中二年级的孩子缺少学习动力是什么原因
1、目的不清楚
这种高中生不了解学习的真的目的是什么，多数是为爸爸妈妈、为老师、为考上很大学而学，对自己将来的进步更没思路和方向，只不过随大流，过一天算一天。
2、学习技能低
这种高中生的学习技能进步滞后，学习技巧不能当，学习任务常常完不成，容易陷入书山题海，产生常识漏洞。
3、可能是孩子真的疲惫了
由于人的意志力是有限的，任何让自己坚持的事情，都会消耗它，从而叫你感觉很累。譬如，当你结束一天工作或课程后，期望在晚上继续学习，你会发现非常难集中精神学习。
由于白天的工作已经把大家的意志力消耗完，所以晚上再没多余的意志力用在学习上了。同样的，假如大家先玩一会游戏，或是刷电视剧，这同样会消耗大家的意志力，从而让大家非常难去集中精力学习。
所以，这也是为何大家要掌握合理安排事情，把要紧紧急的事件提早完成，如此大家就有精力完成剩余的事情。
高中的孩子不想上学父母该如何教育
1、正确看待不想上学
第一父母要正确区域分孩子不想上学是暂时性的还是长久的。孩子暂时的不想上学情绪是正常的一种心态。孩子在繁重的课业负担下，难免会对学习产生厌倦的心理和消极情绪。对于这种重压，进行适合地宣泄，是可以帮助孩子缓解不想上学情绪的。
当孩子出现长期的不想上学，就会严重干扰到身心健康，孩子自己也容易失去控制，做出一些极端的行为。对于孩子这样的情况，父母和老师要给予孩子关注，预防出现不好的的后果。
2、深入交流开导
对于出现不想上学情绪的学生，父母要和他们进行深入的交流与交流，知道孩子内心的想法。一些孩子出现不想上学情绪，内心也渴望让人所理解，所以父母必须要与不想上学学生进行面对面，坦诚地交流，了解孩子的内心需要，才能开导孩子的不想上学情绪，让孩子重新回归到学习当中。
3、适合地改变教育方法
大部分孩子出现不想上学的根本缘由，是在父母身上，由于父母对孩子的成绩格外重视，也就会让孩子对成绩形成了一种执念，这个执念会让孩子一直关注着周围与我们的学习成绩，在执念的长期重压之下，孩子会渐渐厌恶这种环境，久而久之也就会对学习产生抵触。
所以父母子在孩子出现不想上学问题时，要先一一进行排除，假如存在这种诱导式教育，就要抓紧时间进行改变，假如没有，也要适合的进行调整，由于孩子也在成长，千篇一律的教育只能让孩子厌烦。
4、合理引导好孩子
父母应引导孩子放轻松，接纳这类问题，对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子触摸无力感，找到期望和动力，进而重建信心。不想上学的心理就会减轻，父母在平时教育孩子应该采取鼓励的方法，使孩子相信自己可以成功。
