让自己家里孩子去交一些如此性格、兴趣多样化的朋友，也未尝不是一件好事。这对日后进入职场，进入社会有着莫大的帮忙。而且还能提升孩子的情商，解决问题的能力。
孩子和同桌合不来老吵架咋办
第一步：维持冷静
俗话说：一怒之下踢石头，只有痛着脚趾头。假如孩子在跟朋友产生矛盾后，不了解控制我们的情绪，那样到头来受伤的就是孩子。只有冷静才能有理智，才能客观地、实质地去解决问题。所以，一旦孩子跟朋友有了矛盾，假如在气头上，请肯定提醒他切忌贸然冲动行事，等冷静了再说。
第二步：检讨自己
正人先正己，孔老夫子还吾日三省吾身呢，更何况年幼的孩子！孩子与朋友有了矛盾，做爸爸妈妈的可以引导孩子实事求是的、不推诿、不放大、有什么说什么的剖析与查找二人产生矛盾是什么原因，最大限度的还原致使矛盾产生的事实的真相。
俗话说，一个巴掌拍不响，孩子之间闹矛盾，一般责任都是双向性的。
假如检讨后发现是自己孩子不对，做爸爸妈妈的决不可以偏心袒护，更不可以暴力打骂，而要采取适合的方法，让孩子认识到我们的错误，并给被伤害的一方道歉，教育孩子做一个团结、友爱、知错能改的好孩子。
若是自己孩子受了委屈，也要认真剖析实情，一定孩子的行为，帮孩子摆脱委屈的情绪。当然在他们给自己孩子道歉时，也要告诫孩子不要得理不饶人，非原则性问题，能原谅尽可能原谅。
第三步：态度积极
成人之间闹僵后，不少人为了面子，有错也不愿先低头。却不知，态度积极主动是修复友谊的巨大”粘合剂“。
孩子之间假如有了矛盾，经过检讨后，假如发现是自己家里孩子的错，作为爸爸妈妈，大家有必要鼓励孩子承认错误，并告诉他态度积极的认错，不但不会让自己丢面子，反而会显源于己的宽容大度。
除此之外，主动的认错，还会使朋友感动，更有益于消除他们对你的成见，从而使得朋友也会自省，使得矛盾迅速得到解决。
第四步：运用方法
孩子性格不同，处置矛盾的态度当然也不同。譬如有些孩子本身就比较内向，假如经深思后发现自己还是主要过错方，就会比较容易不好意思开口向他们道歉。这个时候，爸爸妈妈就要教孩子一些道歉的小窍门，譬如，找个双方都信任的朋友从中间调停、传递信息，或者通过写信的方法道歉。
并且要记住，无论是通过哪种方法给他们道歉，都要讲究仪式感，不可以简单的一个”对不起“应对了事。
孩子与同学发生矛盾时，父母怎么样教育孩子正确处置
办法1、教会孩子维持冷静
孩子与同学发生矛盾，常常是由于一些小事引起的，发生肢体冲突也是由于在口角上互不相让引起的。所以大家要教会孩子的第一个办法是：当与同学发生矛盾时，要维持冷静，不要冲动鲁莽行事。
可以让孩子使用在心里默数60个数或者深呼吸30次的办法来平复当时激动的情绪。当孩子的情绪稳定将来，矛盾进一步激化的概率就会大大减少。
办法2、教会孩子借势
这里所说的借势，不是让孩子拉帮结伙，找其他同学一同应对与其发生的矛盾的同学。而是当孩子与其他同学发生矛盾时，假如双方不可以协调解决，也不要动手，去找班长反映状况，假如班长还解决不了，还可以去找班主任。
由于孩子在学校与其他同学发生了矛盾，同班同学最知道状况，班长班主任在孩子心中最具权威性。所以请班长、班主任解决问题成效更好，尤其是在矛盾发生之初就找班长、班主任解决可以有效预防矛盾激化。
办法3、教会孩子掌握事后深思
孩子的成长是在各种磨炼中完成的，从这个角度来看，孩子在学校与同学发生矛盾未必不是一件好事。重点是在事后大家要站在客观公正的立场，引导孩子深思这次问题的因果对错，一块剖析缘由、讲清责任、总结经验，让孩子将来会理性处置好类似问题。
在引导孩子深思的过程中，父母必须要本着客观公正的态度，千万不要偏袒或冤枉孩子，不然会误导孩子。
办法4、教会孩子合理让步
俗话说“退一步海阔天空”，当孩子与同学产生矛盾时，大家可以教孩子以先让步的方法来防止问题升级。
需要孩子如此做可能困难程度比较大，由于在大家看来是无伤大雅的小事，但在孩子眼里可能就是尤为重要的大事，加之孩子的好胜心比较强，让孩子主动示弱对他们来讲很难同意。
因此，父母要有耐心，可以通过海量的名人故事来教育引导孩子，尤其是当孩子在某一次处置矛盾时有主动让步行为时，大家要准时进行一定和鼓励，使孩子愈加认同我们的行为。
父母可以让孩子如此去应对“坏同桌”
1、让孩子对“坏同桌”放手成见是第一步
孩子由于受“坏同桌”捉弄，肚子里对他一定有一肚子怨恨。爸爸妈妈要做的第一步就是让孩子放手对同桌的成见。
大家可以给孩子剖析一下“坏同桌”为何要这么做是什么原因。其实大多数的调皮孩子都是平常在家缺少爸爸妈妈的关爱和伴随，在学校也长期遭到忽略和冷落，所以他们就想用调皮捣蛋的方法来引起其他人的注意，期望获得更多的目光。
这对“坏同桌”来讲，其实是一件不幸的事。虽然他给大家带来了困扰，但大家不应该去讨厌他们。换位考虑一下，假如你的爸爸妈妈不伴随和关爱你，在老师、同学那里你也得不到足够的看重，你又会如何做呢？
2、让孩子去主动关心同桌
等孩子放手对“坏同桌”的成见后，大家就能教孩子主动去关心同桌，解决这种不和睦的氛围了。在学习方面，可以主动去认识下同桌什么题目不会做，然后耐心地教他；在其他方面，假如发现同桌忘记带学习用品，可以主动借给他，还可以主动把好看又有教育意义的书和同桌一块推荐。
3、引导孩子去发现同桌的优点
每个孩子身上都有亮点，让孩子不要总盯着同桌的缺点，也要认真地去挖掘一下优点。或许他成绩不好，但在班上的画画水平最高；或许他调皮捣蛋，但为人仗义不记仇；或许他喜欢捉弄人，但每次运动会都为班级争光。发现这类优点后，就找机会多夸夸他。
假如同桌有进步了，就多鼓励表彰。譬如今天居然没扯头发了，听课比以前认真多了，踢球愈加厉害了等。
每一个人都爱听表彰和鼓励的话，孩子愈加不可以免俗。当他听到其他人对我们的赞赏，就必然会心情愉悦，遭到激励，也会不由自主的对说话者产生亲切感，融洽的同桌关系就顺理成章。
4、对于有的捉弄视若无睹
对于“坏同桌”的有的恶作剧，譬如故意讥笑你，或者在旁边做各种小动作故意干扰你。可以让孩子视若无睹，不气也不急。时间一长，同桌就会自讨没趣的收敛了。由于任何“表演”假如没观众，也没人配合，都将失去乐趣。
