在餐桌上，那个活泼的小身影——我六岁的小公主，正上演着一场餐桌上的“冒险记”。只见她上蹿下跳，一个不小心，“哐当”一声，饭碗在地板上开了花。大家夫妻两个刚想开口，她却抢先一步，眨巴着无辜的大双眼说：“哎呀，真不是我干的，是碗自己跳下来的。”当大家的眼神仿佛在说“是不是真的？
”时，她的小脸蛋瞬间委屈得能拧出水来：“我真的不是有意的嘛！”这个小机灵鬼，好像学会了逃脱责任的“秘诀”，一遇见情况，先是“我没干”，接着是“我不是有意的”。
面对这频繁上演的戏码，大家曾严厉批评，强迫她说出“对不起”、“我错了”，可成效微乎其微，她甚至会像个小大人一样恳求：“妈咪，你的教诲我已经听了无数遍啦，换个话题吧。”
正当我为怎么样培养孩子的责任感而烦恼时，卢梭的“自然后果法”如一盏明灯照亮了我的婴幼儿教育的道路。这位伟大的思想家告诉大家，孩子犯了错误时，父母不应过分责备，而应让其承担行为的自然后果。这一理念让我恍然大悟：过多的说教只能让孩子心生反感，而非主动担责。
周日的早晨，阳光正好，女儿在少年宫的画室里描绘着她的小小梦想。课程结束后，她伴随奶奶回家，却不慎将画画工具遗落在了教室。午后，当她第三想要挥洒创意时，却发现心爱的画具不翼而飞。“是奶奶，是奶奶忘记拿了！”她泪眼婆娑，重复着这句话，仿佛如此就能减轻她的不安。
奶奶心疼孙女，连忙说：“是奶奶不好，奶奶这就去取。”这个时候，我轻轻按住了奶奶的手，对女儿说：“宝贝，画画是你的乐趣，保管好画具也是你的责任哦。目前，你计划如何解决这个问题呢？”
女儿抽泣着，犹豫一会儿后，鼓起勇气：“我可以去拿，但，母亲，我自己，有点害怕呢。”
“没问题，母亲会陪你到门口，之后的路，勇敢的你得自己走。”
就如此，小小的她在少年宫门口深吸一口气，一个人踏上了“寻宝之旅”。不多时，她携带几分失落回来了：“母亲，只找到水粉了，油画棒、勾线笔、荧光笔都不见了，这可如何解决？”
我轻轻反问：“你感觉呢？”
“母亲，我错了，你能帮我买新的吗？”她的眼神里满是期盼。
“宝贝，这次的事情是由于你的粗枝大叶。母亲相信你能找到解决方法，新画具暂时就先不买了。”
“那我还如何画画呢？”泪珠在眼眶里打转。
我柔声建议：“或许你可以试一试用旧的油画棒，把剩下的拼凑起来用呢？”
“那些都颜色不全，有些还非常短了。”她嘟囔着。
“那就动动脑筋，看看能否把它们组合起来用。母亲这次是不会买新的了，你一个人想想方法吧。”
回家后，女儿开始翻箱倒柜，把所有还可以用的油画棒、勾线笔、荧光笔一一收罗出来，像个小工匠一样，小心翼翼地拼凑、整理。这盒“混搭风”的油画棒，成了她那学期最珍贵的伙伴，也见证了她一步步掌握负责的过程。从此将来，她丢三落四的问题日渐少了，责任心却一每天在增长。
