习惯是经过反复训练而形成的较为稳定的行为特点，学习态度是指学生为达到高效学习成效而形成的一种学习上的自动倾向性。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养好的习惯。”那样初中生需要培养什么好的学习态度呢？
1、阅读自学习惯
自学是获得常识的主要渠道。就学习过程而言，教师只不过引路人，学生是学习的真的主体，学习中的很多问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会常识，把握定义本质内涵，剖析常识前后联系，反复推敲，理解教程，深化常识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越要紧，现在国内的高考考试为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的需要。
2、总结总结的习惯
每章每节的常识是分散的、孤立的，要想形成常识体系，课后需要有小结。对所学常识进行概括，抓住应学会的重点和重点。对比理解易混淆的定义。每学习一个专题，要把分散在各章中的要点连成线、辅以面、结成网，使学到的常识系统化、规律化、结构化，如此运用起来才能联想畅通，思维活跃。
3、察看考虑的习惯
对客观事物的察看，是获得常识最基本的渠道，也是认识客观事物的基本环节，因此，察看被叫做学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当掌握察看，逐步培养察看意识，掌握适合的察看办法，培养好的察看习惯，培养敏锐的察看能力。“察看”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真的的察看，对认识客观事物毫无意义。要做到察看和考虑有机结合，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特点。
4、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分要紧的，遇见问题要互帮互学，展开讨论。每个人都需要努力吸取其他人的优点，弥补我们的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造常识精华。
5、练后深思的习惯
念书和学习过程中，特别是复习备考过程中，每一个同学都进行强度较大的训练，但做完题目并不是大功告成，要紧的在于将常识引申、扩展、深化，因此，深思是解题之后的要紧环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次深思：１、如何做出来的？想解题使用的办法；２、为何如此做？想解题依据的原理；３、为何想到这种办法？想解题的思路；４、有无其它办法？哪种办法更好？想多种渠道，培养求异思维；５、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促进思维发散。当然，假如发生错解，更应进行深思：错解根源是什么？解答相同种类考试试题应注意什么事项？怎么样克服常犯了错误误？“吃一堑，长一智”，不断健全自己。
应当培养的优良习惯还有很多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，课前预习习惯，查找工具书的习惯等等，总之，成长中的年轻人学生，必须要培养好习惯，克服不好的习惯，它在人的成长过程中起着至关要紧有哪些用途。
