孩子的成功必不可少独立性的培养。要想拥有独立性，除去拥有独立生活的技能外，还需要有独立考虑的能力。对孩子来讲，这体现为主动考虑、积极解决实质生活问题。
就像罗马不是一天建成的，孩子的独立性也不会伴随年龄的增长而忽然提升，这需要爸爸妈妈的逐步引导。本文将从生活、心理、学习三个方面探讨怎么样培养孩子的独立性。
要培养生活上的独立性，常常对孩子说：“你来尝试一下”。过去有一位八零后的朋友说：“大家小时候不可以安心看着爸爸妈妈忙里忙外，自己坐在那里什么也不做。”
然而，目前大家身边的很多孩子看着爸爸妈妈忙前忙后，自己却可以坐在沙发上看电视，即便大人在打扫地面时，他们也不愿抬起脚来。像如此的孩子并不在少数。
不久前，有位父母聊起儿子的寄宿问题，孩子从高中一年级开始就在县城的学校里寄宿。
他们那是个非常小的县城，孩子们的生活能力比大城市的孩子要强不少。
唯有自己家里儿子在这方面表现平平，六个人的宿舍，只有他不会洗衣服、不会铺床褥、塞被套。
母亲每一个周去趟学校，把他积累了一周的脏衣服带回家，再给他的床铺整理干净。
聊起这件事时，母亲不曾对孩子生活能力表示担心，只不过简单一句“他不会”将所有合理化。
作为大人，大家太容易“小看”孩子了，在大家眼里，孩子一直脆弱的、需要帮助的，即便有些孩子到了十八岁，大家依旧把他当成孩子。
大家鲜少给孩子过多的机会去学习怎么样过好我们的生活。
是孩子不会做吗？而是大人不放心让孩子做。
大人的不放心，带动了孩子的不敢尝试，时间久了，他也给自己贴上了“我不会”的标签。
所以，想让孩子生活独立，大家爸爸妈妈需要常常跟孩子说：“你来尝试一下！”
地扫不干净，多扫几次就熟练了；
刷碗慢，多试几次效率就高了；
刚开始，孩子一直做不好的，但成长就是不断试错，他们就是从做不好的后果中吸取教训。
大人先教会孩子如何做，慢慢地降低帮助，让孩子掌握在没爸爸妈妈的提醒及帮助下独立完成一些事情。
孩子生活的能力，完全靠爸爸妈妈在早期有远见的放下。
不少父母常问：“什么时间培养孩子生活上独立性最好？”
这个问题没标准答案，但有一点可以确定：只须孩子想去尝试，大家就要去支持。
培养心理上的独立性，请常说：“这件事，你可自己决定/选择”
不独立的孩子，特点之一是没主见。
台湾教育学者李崇建曾在TED演讲上提到，作为老师，当孩子需要“抉择”时，他们最常说如此的两句话：
“我不了解自己要什么？”或是：“我不了解自己选择什么？”
他提起如此一个故事：
一位母亲问女儿中午想要吃那些，女儿下意识回答说：“不了解，随意。”
母亲说：“不要不了解，你说了我就带你去吃，什么都可以。”
女儿一听，来了精神：“真的什么都可以吗？”
母亲说：“都可以。”
女儿说：“我想吃盐酥鸡”。
母亲摇了摇头：“母亲告诉你不少次了，盐酥鸡非常油，不健康，换一个。”
女儿又想了一会说：“那我想吃布丁。”
母亲火了：“中午吃布丁？没对你说中午要吃正餐吗！”
从这个小故事里，大家就能发现：爸爸妈妈有意识地让孩子做出选择，又下意识地否定他的决定。
很多孩子缺少主见是什么原因，是由于大人不断否定他们。
当大家否定孩子的感受和想法，批评他们的考虑和选择时，日渐地孩子就会失去我们的选择和决定的信心，很多事情都没办法自主决策。
周国平曾说：“要让孩子以后成为一个有主见的人，需要目前就鼓励她不要盲从爸爸妈妈。”
培养孩子心理上的独立性，应该从小让孩子在日常体验自己选择和决策的感觉，让他们自己做决定。
当孩子提出想法时，大家在反馈时不要一直携带否定和打击，而应该多给予积极的回话。假如孩子太小，大家可以给他们有限的选择，比如二选一或多选一，让孩子对我们的生活产生掌控感。
不要担忧孩子的选择是不对的或不完美的，由于日常的弯路在童年时期走走是代价最小的。
即便孩子的看法与你不同，也应该让他们了解，他们可以对生活有我们的怎么看。
常常告诉孩子：“这件事你可以自己决定/选择”是一种信赖。在爸爸妈妈信赖的基础上，孩子也会相信我们的感觉，并渐渐形成我们的判断和理解。伴随时间的推移，他们也会拥有独立考虑和表达自己看法的自信。
要培养孩子在学习中的独立性，请常常说：“我看到你非常努力/有进步。”
孩子在学习中拖拉和磨蹭，过于依靠爸爸妈妈的督促，这是目前很多爸爸妈妈面临的常见问题。
其实，孩子不想主动学习并不完全是由于他们爱拖延，而是由于他们的学习信心遭到了打击。
过去见过一些爸爸妈妈，当他们辅导孩子作业时，会频繁用各种批评、指责、不耐烦的语言，譬如：“你这个字如何写的啊？”、“我已经说了好几百遍了，你如何还做错呢？”、“你的答案都写到横线外面去了。”
孩子在学习时，面临的指导和负能量太多了，这会让他们非常难积极看待学习这件事。
最后，孩子不只会失去学习的兴趣，还会丧失责任感，对于学习依靠爸爸妈妈一遍又一遍的催促。
当孩子在学习中需要成人的提醒时，非常重要的是用适合的方法和办法。
美国国家儿童进步科学委员会将重压归为以下三类：正向重压、可承受重压与毒性重压。然而，不少父母在孩子的学习上施加了太多的毒性重压，致使孩子长期处于一种缺少支持的情境之中。
督促孩子学习时，大家应更多地运用正向重压和可承受重压。《自驱型成长》一书提供知道决问题的答案：
第一，孩子需要身边有一个可以提供支持的成年人；
第二，孩子需要时间从重压中恢复过来；
最后，孩子需要对我们的生活有一种掌控感。
换句话说，解决孩子学习问题的首要条件是大家要好好爱我们的孩子并支持他。
在孩子的学习过程中，大家不只要看到孩子作业本上的困难，提供具体的帮忙，而且应该注意到孩子每一步的进步，给予鼓励，让孩子重拾学习信心。作为爸爸妈妈，大家非常重要的是掌握“忍”，不要责怪孩子，不要立即告诉他答案，不要揽过大多数事情。
父母的平静心态会让孩子把注意力放在我们的成长上，孩子会变得愈加好，也可以愈加好地管理自己。
信心是孩子独立和主动的开始，当他对一件事有了胜任感，他就不会总想着逃避。俄罗斯著名教育家马卡连柯曾说过：“心平气和、认真、实事求是的指导，才是家庭教育应有些表现，而不应该是专横、愤怒、叫喊、央告或恳求”。
准时鼓励孩子小小的进步可以培养孩子成长型思维，让他理解努力对学习的真的意义。
相信爸爸妈妈若拥有平和的心态和对孩子的信心，可以更好地帮助孩子独立面对学习中的各种问题。
