学前教育已经不是个新鲜事，“不可以让孩子输在起跑线上”，已经成为了父母的至理名言。伴随“八零后”爸爸妈妈的出现，初为人爸爸妈妈的他们，在教育孩子方面看上去比较措手不及，不少父母提出如此的疑问：早教中心为何这么神？它到底教孩子学些什么呢？新民晚报独家采访，为父母想办法——
何时开始学前教育比较适合？
几位早教中心的老师表示，海外一些专家出现了提前让孩子学习读、写、算，开始正式教育的探讨和实验，但另有人倡导早期教育应重在进步智商，也有人觉得早期教育应向前延伸到孩子出生以前妈妈怀孕期的胎教。还有人觉得儿童智商开发应该在0-3岁之间开始，这就是右脑潜能的开发。除去在早教中心的学习外，不少老师觉得，家庭教育对早教是不是有成效，也有重大影响，所以爸爸妈妈也应成为早教非常重要的一部分。
早期教育是一个非常广泛的定义，一般说孩子6岁（入小学）之前的教育都是早期教育（广义的早期教育），但一般孩子在3岁时进入婴幼儿园，因此3-6岁孩子的教育又称为婴幼儿教育。
那样，早教的教育内容和婴幼儿教育、小学教育有哪些不同。第一，教育时间是随时随地，不分时间的；第二，教育内容以孩子的运动、语言、认知、思维、交往、剖析问题、解决问题、动手操作、逻辑思维等最基础的常识为主，通过游戏、玩具等的操作来完成；最后，早教的成就不是以需要孩子认识多少字、会计算多么复杂的题来衡量的，衡量标准是孩子的适应能力、语言表达能力、解决问题的能力等适应社会的能力，也就是自我学习的能力及对于自己来讲的革新能力。
孩子情商成为热名词
伴随父母教育观念的改变，以前从未想过送孩子去参加早教的父母也开始慢慢认同这种新颖的教育理念，有些父母选择送孩子去连锁的专业儿童早教机构上课，也有部分父母选择购买上述机构的早教商品自己回家教孩子。但，不少父母仍然未能走出以前固有些教育思维和模式。
不少父母觉得，早教就是要孩子变得聪明，读很大学，毕业后能找到好工作。其实，在早期教育这一方面，他们这种理念是不对的，培养孩子的性格特点、情商应该成为早期教育的大方向。
对孩子进行早教，并非说需要他在短期内必须要完成多少要点的记忆，更不是说必须要保证孩子可以掌握多少个字，这个是不可以够用量去衡量的，由于早教培养的是孩子的学习力，这种潜能在6岁以前培养是最好的时期。俗话说，“3岁看大，7岁看老”，孩子性格的形成，思维能力、学习态度和生活习惯的形成，都可以在3岁时就进行培养。超越6岁之后，孩子出现不好的行为习惯再来纠正，很难，更不要说开发其他的右脑潜能了。
情商教育主如果重视孩子的情绪能力，社会能力，指人在情绪、情感、意志、忍耐、挫折等方面的品质。在平时的家庭教育中，存在不少误区，比如母亲要去上班，但怕孩子会哭闹，常常会使用的方法是让其他家庭成员参与到与孩子的玩耍中，然后乘孩子不注意，就偷偷溜走了。如此做其实是错误的！当孩子发现找不到母亲的时候，会产生母亲永久离开的错觉，这个瞬间会让孩子非常没安全感。正确的方法应用较为夸张的语言、手势来向孩子讲解：母亲有事要出去，暂时离开，立刻回来，有了承诺为基础，孩子就安心了。
培养孩子创造力是重点
“中国青少年想象力世界倒数第一，创造力倒数第五! ”在一项对全球21个国家进行的调查中显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，觉得自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而期望培养想象力和创造力的只占14.9%。
钢琴、绘画、跳舞……愈加多父母不惜重金让孩子早早参加各种培训机构。相反，碰到孩子发呆、多动、内向……父母却觉得只不过小问题。因为父母缺少对孩子学习力的正确理解和认识，总是用社会上统一的“成才标准”去强制孩子学习，结果衍生出不少不利于孩子成长进步的错误做法。
其实最好开发创造力的过程是在孩子玩的时候，创造力源自对事物本质的认知，孩子们在玩耍的同时不断地对接触到的事情产生兴趣，再通过他们独特的察看能力，来激起孩子的想象力和创造力。察看、考虑和动手能力才是创造力的源头，动手的过程是大脑思维获得常识的过程，鼓励孩子动手获得结果，大脑思维需要激起，需要有目的地遵循科学规律来练习培养。
