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延安中学习语文高级教师 周永蔚
如何写好高考考试作文？这个问题，是自有高考考试以来一直缠绕在高中三年级学生心头上的一块心病。缘由不外乎以下几个要点：作文考试试题的很难把握；阅卷老师的尺度多样；考生水平的层次不齐；教学内容的考虑欠缺等等。
那样，如何来解决这个难点呢？假如可以做好下面两点，考场高考考试作文完全可以有所改观。
知道四种不同作文形式
笔者以为：最重要的问题应该是，先让学生可以正确区别高考考试考试试题中的四种不相同种类型的作文形式，即“命题作文、材料作文、话题作文、感悟作文”。
命题作文，一般其主旨是比较明确的。它无非是“单、双”定义的考虑范围。无论是“叙、议、抒”的表达办法，只须你将“单定义”的内容写透、写全即可。至于“双定义”，你只须再加上一段两者的辩证关系就好了。假如碰上是“半命题”的样式，你只须选择自己熟知的内容去写，如此的成功机率较大。
材料作文，考生应该“细读、深思”材料，根据鲁迅先生的“开掘要深”的构思原则，排除材料文字上的表象中心，而从中选择一个“最好、最深”的看法，然后巧设至少三个以上“层递进深”的分论点，有时还可以再运用一处正反的对比议说，如此基本上就是一篇像样的材料高考考试作文了。
话题作文，它通常都是“人文性、年代性”较强的社会“热门、难题、重点”内容。在写作需要上，它有以下几大特征：题材的空间含量大，表达的办法灵活自由，结构的变化新颖多样，文字的抒写尽情潇洒，思辨的逻辑独立特行。全文你只须做到“合情合理、有例有据、具事具物”就好了。当然，话题作文的最大重点是：你应该在文章里表现出它的“人文性、思辨性、革新性”。
感悟作文，它包含“读后感、听后感、看后感、吃后感、玩后感”等等。这其中“读后感”非常重要。所谓“感”，那就是触动你心灵的那一点，叫你产生“不能不说、不能不写”的技巧体验。通常来讲，这种文章应该体现出“独特见地、自圆其说、给人启迪”的阅读成效，切勿采取“冷饭重炒、人云亦云、理念浅辄”的叙写议说。在写法上，你可以抓住“一事、一物、一人、一景、一地”，发展伸展、广阔挥洒，表尽自己心中的“真情真意、浓语浓谊”。
对照“一类卷”修改作文
第二，还应该把2000年以来，上海或外地的语文高考考试试题，全部拿来，一一细细剖析，从而知道己经考过的作文考试试题的四大分类，再进行“严格审题，自列提纲，撰稿成文”。然后，再将当年考场上“一类卷”作文，拿出来“阅读、比较、剖析”，自己从中找出差距，再去修改、提升。如此，在每次修改之中，你就会都了解“写什么、如何去写、为何要如此写”的道理。笔者在高中三年级作文的实质教学中，就常常使用这种“比较借鉴、反复修改”的练习办法，让他们在实质比较中，不断找到差距，借鉴修改，从而有所提升。笔者觉得，写作不在乎“量”，而在乎“质”。写得太多，总是事与愿违，致使学生厌倦；只有指导“得法”，追求“看质不看量”，这才能让同学们“不断增强自信、渐渐喜欢写作”。同学们做一篇，就能学习和熟知一篇作文应该怎么样写的过程。
