作为父母都会为督促孩子用功念书而感到烦恼，一直觉得他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是不是天生不喜欢学习。但事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信大家仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外面事物充满好奇的情境，但为什么孩子年龄愈大，愈会缺少内在的学习动力呢?学校文化、评核规范，课程内容与教学办法等都是要紧原因，而大家的态度行为模式及管教办法更不容忽略。以下将透过我的几个事例，剖析大家怎么样在无声无息间令孩子的内在学习动力不断流失。
1、孩子向你提问时，是不是即时把所知的告诉他?
无论做为老师或是父母，假如大家如此做，就会令他们没办法体验自己探寻答案的乐趣，因而抹杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们培养依靠及易舍弃的习惯令他们失去自学能力。其实更多的时候是大家自己懒，不愿把时间花到给孩子解说或是耐心的适合的引导上来罢了。
2、当孩子需要你帮忙做某些科目的训练，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?
相信不少人都会帮忙，甚至会视为“父母作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过训练学习交流及资料处置等技能让孩子得到训练是一件多好的事啊，大家何必全部包揽？其实大家不如给孩子起个引航有哪些用途。
3、孩子对你说他被同学欺负时，你会如何做?
做为父母大家大多会教孩子告诉老师，亦有甚者会亲自到学校教训那个同学一顿。但以上做法会否令孩子变得更依靠。孩子或许会相信只有依赖其他人，甚至是权威才能解决问题。其实，大家从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个非常不错的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。大家可以按孩子的心智成熟程度，与他们一同讨论应怎么样面对这种处境。大家要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度考虑解决方法。假若，他们提了些不适合的做法如报复或攻击性行动，大家需多费心思以提问的方法，启发他们考虑，尽可能引导孩子考虑及想像各种策略带来的后果，并鼓励他们深思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们觉得最好的策略及进行事后反省。这岂不更好？
