期中考试已经落下了帷幕，又是几家欢喜几家愁。无须多问，考试的结果已经变成了多数父母和孩子脸上或眉飞色舞、或愁眉苦脸的表情；也有的孩子，直接进入到对寒假的期待中……
但，期中考试真的已经结束了吗？并没！成绩不是终点，每一次考试都是孩子学习的要紧契机。考试结束后的这期间，正是进一步挖掘考试价值的黄金时期。
围棋中有一个术语叫“复盘”，说的是棋手对局完毕后，重演这盘棋的记录，检查对局中的优劣和得失重点。这是高效的梳理和深思方法，也是一种积极的思维演练。
考试结束后，和孩子一块，对这一阶段的学习做个“复盘”，并在梳理的过程中，完成对下半学期的计划吧！
期中考试的真的价值，
在考后总结
期中考试结束后，一般老师都会在课堂上解说、剖析试题，但假如只不过老师讲题、学生改错，那和平常做作业的不同之处？ 期中考试是学期中的一次正式考试，大家应该借助考后剖析的黄金时期，帮孩子总结深思，让期中考试的价值最大化。
在总结深思之前，大家第一要对期中考试有一个明确的认知：
1测试学生的阶段性学习成就从开学到期中考试虽然只有两个多月的学习时间，但足以测试出学生在这期间的学习情况：什么科目进步了、哪一章学会得不熟练、学习技巧是不是正确、距离目的还差多远等等。发现问题才能解决问题，同时对下一阶段的学习进行指导，防止盲目学习。
2让学生对自己有较明确的定位期中考试，尤其是统考，算是大的考试。通过考试，可以让学生明确自己所处的地方。特别对于马上要参加小升初等重大考试的学生，在学校选择上，具备肯定的参考意义。
3测试学生对试题的适应程度
近两年，很多灵活多变的新题型出目前大家的视线中。通过期中考试，可以让同学们提前熟知新题型，适应试题整体的调整，把握好考试时间，积累合法化考试经验。
4训练应试能力和心态与周考、月考不同，期中考试会进行愈加权威、具体的测试和排名，因此考试前的紧张是在所难免的。有时自我感觉好的学生会发挥失常，没把握的学生反而考得非常不错，这就会致使心态上的变化：有人失落痛苦、自我怀疑，也有人重拾自信、对将来愈加充满信心。所以，期中考试也是对考生心理的磨练，平静对待成绩的起伏，才能在将来的中考、高考考试中愈加自信从容。
通过考试，进行自我剖析
错题剖析
在以往的试题剖析中，几乎所有孩子都有如此一个失分缘由：粗心！但“粗心”不可以成为借口，粗心的背后涉及的是思维问题、办法问题和习惯问题！
粗心只不过表象，其背后是什么原因多种多样。当你把某些题做错是什么原因简单归结为粗心时，你并没从中获得有价值的反馈和帮助，久而久之，粗心就会形成一个“标签”。
这个标签会使你忽视“粗心”的深层次缘由，轻视自己学习中的问题，感觉“我不过就是粗心而已，只须不粗心，我的成绩就好了”，或者自我认定“粗心是我的正常状态，我就是这么个人”，而并没挖掘、认识和深思真的存在的问题。
因此，对于每一道错题，大家都不可以掉以轻心，在剖析时可以问自己以下几个问题，并对失分缘由进行概括：
①这道题考查的要点是什么？
②要点的内容是什么？
③这道题需要如何运用这一要点解决问题？
④这道题的解题过程是什么？
⑤这道题还有其他的解法吗？
1遗憾丢分题目明明会做，反而做错了，这个时候必须要深入剖析：是审题出现失误，还是看错了关键词句？是计算出现差错，还是答案正确但答卷不规范？
2模糊丢分因为平常的功夫没下到，记忆不准确、理解不透彻、不可以应用自如，答卷时当然就会不严密、不完整。常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平常做过的题目，考试时如何也想不起来，做到一半做不下去了等等。
3不会做丢分
不会做，根本没答，或者胡乱蒙一下，也会连猜带蒙蒙对了。
认真剖析一下孩子的问题是哪一种，发现他的真的弱项。然后，大家才能进行下一步的查缺补漏。争取让孩子自主纠正错题，写出解题的思路或过程；没办法自己解决的，再拿到学校请教老师或同学。
优势剖析
在进行试题剖析时，大家总是只关注错了的题，极少注意到孩子做得对、做得好的题目。大家需要抽出时间来，与孩子一块看看那些答得精彩的题目。
1什么题是孩子答得很好的？认可在哪儿？譬如：
思路明确；
表达出众；
角度巧妙；
剖析全方位……
这一般说的是主观题。
2孩子在平常的学习中那几个方面做得好？譬如：
上课听讲效率高；
作业完效果率高；
改错状况好；
基础扎实；
能合理安排时间……
明确缘由后，在下面的学习中就要强化优点，维持势头。
3
要在期中考试各科的比较中，总结出孩子的优势，依据优势和弱势合理安排各科学习时间。具体到某一科目上，也可以理清什么方面学起来轻松、那几个方面需要多下功夫。譬如语文学习中入门知识常常满分，阅读理解出错率高，就要相应地调整学习方案。
如此明确优势、合理借助优势安排学习时间和精力，能达到事半功倍的成效，同时也能提高孩子自信。
学习技巧剖析
考试不止是考查学生对常识的学会状况，也在检验学生学习技巧的优劣和应试能力的强弱。父母需要做的是帮助孩子找到合适我们的高效学习法，培养好的思维习惯，逐步提升孩子的学习力。
1剖析考试状况
拿到卷子后，需要关注的不应只不过错题，还包含当时答起来不顺利的题，与凭运势做对的题。
2梳理要点在剖析完错题后，着重对错题所涉及的常识做一个由点及面的复习，帮助孩子把相应的要点汇总一遍。
3合理的利用错题本将错题统计装订成册，常常翻阅复习，以达到巩固常识、加大理解、培养能力、学会规律的目的。
考试方法剖析
除去要点和学习技巧，考试方法也直接影响着孩子的成绩。大家常常说孩子“发挥不好”，这就涉及到考试方法。因此，大家可以在期中考试后帮孩子剖析：
1方案是不是得当知道孩子考试的时间安排是不是合理，有没出现先紧后松或先松后紧的现象。有些时候分数低，非常可能是由于孩子没合理安排好时间。普通的方案是根据题目先易后难的顺序做，遇见暂时解决不了的可以先空下，等全部答完后再回来处置。
2
确认孩子是不是存在不规范答卷现象或非常明显的低级失误，譬如：不按需要涂答卷卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。要让孩子将不规范答卷方法记录下来，在下面写上规范的答卷方法，加深记忆。
3心态是不是端正
剖析孩子在各门考试过程中，心态是不是摆正了，譬如在英语听力中，是不是由于纠结前面内容而影响了后面内容，数学是不是因专注某道非常难的大题而没检查，致使丢了一些不该丢的分等等。告诫孩子，不要由于难点的出现扰乱了整个考试的步伐。
依据考后剖析，
具体规划下半学期
1对自己有明确认知大家可以让孩子通过期中考试，在比较中对自己有一个整体认知。
最简单的是纵向比较，拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看比上次是不是有进步；另一种是横向比较，即拿我们的成绩跟班、年级各档次分数线比。通过对比，帮助孩子找到相对处于弱势的学科，准时弥补，预防偏科。
横向比是和同学比，知道自己在班级、年段的大体地方；纵向比是与我们的过去比，了解自己是进步了，还是退步了。
2定下目的，鼓励为主
每次考试后，父母应与孩子一块，通过剖析试题，结合孩子目前的学习状况，一同剖析孩子的实质能力，从而定下一个切实可行的奋斗目的。
在心理学上，有个词汇叫“近期进步区”，就是说大家在帮孩子制定下一步的目的时，可以定得比孩子的实质能力高出一点，引导孩子“跳一跳，摘果子”。
但大家应该了解这个目的不是军令状，不是死命令，平常应多在精神上鼓励孩子，在学习上和生活上多关心孩子，让孩子学得愉快、考得轻松。
3查缺补漏，形成常识体系弥补常识上的漏洞，非常重要的是有计划地梳理学科要素，形成常识体系与纲要结构。
可依据考试的内容与前半个学期所学常识去构建常识体系，整体把握所学常识。依据学科的特征，从内容上分科，按体系、分章节构建常识树。
4有意识地训练应试能力
第一要在平常的做题训练中，坚持先易后难、书写规范、合理分配时间这类习惯。
第二，精确做题，提升解题效率。提升做题效率，非常重要的是“选好题”：先选择想要得到强化的要点，然后围绕这个要点来选择题目，题无需多，类似的题两三个就足够。
5调整学习技巧假如感觉自己学习习惯端正、习惯也最好，但成绩常常在某一水平，很难突破，可以总结一下前一段的学习技巧：什么合适自己，可以事半功倍，就需要保留；什么不合适自己，致使事倍功半，就应该淘汰。还可以尝试时间管理、事件优先的处置办法。
假如常常出现注意力很难集中、效率低下的问题，就要掌握分配时间、劳逸结合，或者学科交替，维持充足的精力、敏捷的头脑。关于时间管理，大家也曾具体解说过，可以参考下面的文章：
做好时间管理，学习效率翻倍！
父母也应总结深思
1正确看待成绩每次考完试后，大部分父母都会关注自己家孩子和其他人家孩子的成绩差异。但关注的目的，不应该是为了打败其他人，而是为了收获自己家里孩子。
关注自己和其他人的差异，是为了更好地认清我们的不足，为了更好地向其他人学习好的办法和经验。大家要引导孩子去察看、对比、深思：我有哪些优势值得其他人学习，其他人身上又有什么亮点是值得我学习的？如此，才能收获孩子的自我成长的道路。
千万不要成为孩子心中那个只能说其他人好的爸爸妈妈！
2做好孩子的后盾
有时候，大家会自作倡导，帮孩子报这个班那个班，但事实上学习是孩子自己应负责的事情，他应该自己做主。或许在你做决定之前，孩子已经对自己有了更深的认知。在孩子的学习中，辅助和监督才是大家的责任。
当大家想要“帮孩子学习”时，尊重孩子的建议，先问问孩子：你需要父母助你干什么？
3用正确的办法谈心每次考试后在与孩子谈心时，父母也应该注意办法。外向型的孩子，可以就直接告知他的缺点和不足；内向型性格的孩子就要采取迂回战术。
千万不要在饭桌上批评孩子，更不要当着外人的面“揭短”。假如孩子由于考试成绩不理想而情绪低落，可以抽空找个安静的地方与他边走边谈心，当令地给与足够的鼓励，让他直面现在所遇见的困难。
有时候谈心成效差，是由于爸爸妈妈总是“单向式传递”，孩子一直被动同意。给孩子创造一个放松的环境，让孩子充分地说出学习日常的烦恼与困惑，如此，大家所做的所有才能真的起到成效。
