伴随人民生活质量的提升，父母为孩子提供的饮食也愈加富有营养，但依旧有很多父母抱怨孩子不可以好美味饭，孩子的健康不可以得到保证，缘由是很多婴幼儿有一些不好的的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、很多喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们了解食物在体内消化吸收的过程，培养好的饮食和卫生习惯，学习保护我们的健康。
活动目的：
1、让婴幼儿知道各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护办法3、培养婴幼儿好的饮食和卫生习惯活动筹备：
（1）电脑制作《小豆子的旅游》（或图片及小豆子旅游的故事录音）（2）健康常识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：
1、观看小豆子的旅游，知道各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅游，它会看到些什么，里面会发生啥事呢？请小豆子来告诉大家。
（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪儿进来？看到了什么？
（2）放第二段，知道胃的功能。
提问：胃有哪些用途？
小豆子在胃里还看见了什么？
大家如何来保护大家的胃呢？
小结：将来大家应该注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不可以吃得太饱，也不可以饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目的是让婴幼儿在知道胃的功能的基础上了解不好的的饮食习惯会使胃生病。）（3）放第三段，提问：小豆子到哪儿去？（小肠）小肠有哪些用呢？
小豆子在小肠里看到些什么呢？
小豆子为何没从小门里出去呢？
（这一部分的目的是让婴幼儿了解食物没被磨碎就不可以被身体吸收借助。）（4）第四段录音。
提问：小豆子又到了哪儿呢？
大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能否让残渣长期在体内呢？
小结：大家小朋友要定时大便。
2、分组找顺序排图大家了解了每一个消化器官的用处，目前，老师为每组小朋友筹备了一图库片分别表示每一个消化器官的工作状况，请各组小朋友合作，根据刚刚小豆子旅游的顺序排列出来。然后，讲一讲为何如此排？
（图略）在察看图片基础上讨论怎么样保护各消化器官例：（1）怎么样保护牙齿，维持牙齿的锋利。
（2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便将来要洗手。
（这一部分的目的是通过形象的图片进一步知道各器官的功能及消化的顺序。）3、进行健康常识有奖抢答活动，把婴幼儿分成四队。
筹备些图片，上面有些行为是对的，有些是错的，当教师出示图片时立刻抢答对还是错？为何？回答得又多又对者为优胜。
内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。
延伸活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）1、老师讲一下下棋的规划。
2、帮助婴幼儿理解棋盘上图的意思。
3、自由结合下棋。
活动评析：本活动选取内容接近婴幼儿生活遭到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅游时的所见所闻，形象地表述了食物旅游的经过和不好的生活习惯对消化器官的损毁，常识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们很投入，并在不知知觉中同意，2、第三部分通过动手给消化图排序，使婴幼儿进一步了解了食物旅游的顺序和各消化器官的功能，并通过细致察看图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让婴幼儿了解消化系统的功能和用途的基础上引发开去，使婴幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使婴幼儿学会的常识能落实到平时的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动――玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了婴幼儿的多种感官，婴幼儿主动性强、同时也体了教师的主导用途，使活动传递给婴幼儿的信息具备非常强的科学性和趣味性。
附故事：小豆子的旅游我是小豆子，我可想为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅游一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我如何整个就被挤下去了；我目前被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁非常薄，如果遇见鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。
我目前来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。哎哟！是哪个，身体硬梆梆的？是的，胃大哥。你如何整个儿就下来了？是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。咦，胃大哥，你身上如何有伤口呀？你的伤口疼不疼？那就要怪我的小主人，平常吃东西不注意，爱吃的就吃得不少，把我撑得非常难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我非常想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进去，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了目前如此，我生病时可难受了。我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。我也要出去，为淘淘做点事。哎，如何出不去？喂，小豆子，到我这里来。好吧，你是哪个？我是大肠姐姐。我身边如何都是脏东西，他们是哪个？要到哪儿去。他们是残渣，他们将被排出体外。那我呢？你也会被排出体外。那我还疫有为淘淘做事。那无法，由于你没被嚼碎，不可以变成营养，被身体吸收。我出去将来，必须要把看到的告诉小朋友，让他们培养好的饮食习惯，使他们更健康。
活动目的：
1．让婴幼儿知道各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2．学习简单的自我保护办法3．培养婴幼儿好的饮食和卫生习惯活动筹备：
（1）电脑制作《小豆子的旅游》（或图片及小豆子旅游的故事录音）（2）健康常识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：
（一）观看小豆子的旅游，知道各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅游，它会看到些什么，里面会发生啥事呢？请小豆子来告诉大家。
１．放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪儿进来？看到了什么？
２．放第二段，知道胃的功能。
提问：胃有哪些用途？
小豆子在胃里还看见了什么？
大家如何来保护大家的胃呢？
小结：将来大家应该注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不可以吃得太饱，也不可以饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目的是让婴幼儿在知道胃的功能的基础上了解不好的的饮食习惯会使胃生病。）３．放第三段，提问：小豆子到哪儿去？（小肠）小肠有哪些用呢？
小豆子在小肠里看到些什么呢？
小豆子为何没从小门里出去呢？
（这一部分的目的是让婴幼儿了解食物没被磨碎就不可以被身体吸收借助。）４第四段录音。
提问：小豆子又到了哪儿呢？
大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能否让残渣长期在体内呢？
小结：大家小朋友要定时大便。
（二）分组找顺序排图大家了解了每一个消化器官的用处，目前，老师为每组小朋友筹备了一图库片分别表示每一个消化器官的工作状况，请各组小朋友合作，根据刚刚小豆子旅游的顺序排列出来。然后，讲一讲为何如此排？
在察看图片基础上讨论怎么样保护各消化器官例：１．怎么样保护牙齿，维持牙齿的锋利。
２．食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。
３．大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便将来要洗手。
（这一部分的目的是通过形象的图片进一步知道各器官的功能及消化的顺序。）（三）进行健康常识有奖抢答活动，把婴幼儿分成四队。
筹备些图片，上面有些行为是对的，有些是错的，当教师出示图片时立刻抢答对还是错？为何？回答得又多又对者为优胜。
内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。
活动延伸：
玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）1．老师讲一下下棋的规划。
2．帮助婴幼儿理解棋盘上图的意思。
3．自由结合下棋。
