婴幼儿园大班下学期美术教材
婴幼儿园大班下学期美术教材1
教学重点难题：
1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。
2、难题：小组合作制作。
活动目的：
1、可以用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。
2、小组协商依据主题创意制作，体验小组合作的快乐。
3、感受绘画的趣味性，领会创作的快乐。
4、激起婴幼儿感受不一样的艺术美，体验作画的乐趣。
活动筹备：
1、白板课件。
2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。
教学环节：
1、观看视频，回忆圩墩公园的景色。
2、察看不同晨练人物动态，知道小人拼贴办法。
3、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。
4、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。
5、展示作品，相互赏析和交流
重点性活动：
1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。
2、播放圩墩公园视频。
3、提问：这是什么地方？XX地方有的什么？
1、师：圩墩公园风景漂亮，空气清爽，天天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（依据婴幼儿回答从资源库拖出运动照片）
2、学一学说一说：他们的动作是什么样的？
3、借助白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。
4、提问：这类小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？
5、教师小结
1、教师示范完整图
2、提出解说操作需要
（1）小组合作完成圩墩晨练。
（2）商量合作作画分工。
婴幼儿作画，教师巡回指导婴幼儿作画时播放音乐
1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让婴幼儿赏析交流。
2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，如何合作的，添画了圩墩公园什么景色？
婴幼儿活动婴幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。
婴幼儿依据我们的经验回答婴幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势婴幼儿观看拼贴的运动小人并回答婴幼儿观看作画过程。
婴幼儿倾听并商量婴幼儿四人一组合作作画。
小组长介绍自己组的作品，婴幼儿相互赏析。
媒体用注解圩墩公园婴幼儿都很熟悉，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并用拍照功能，将圩墩公园"著名"景色拍下，加深孩子们的印象。
本环节充分借助白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时经常见到的运动场景。通过如此直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时大家的不同动态。
这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片迅速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。
因为操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不一样的布条在白板上放大，并介绍，可以让每一个孩子都看了解，更了解怎么样操作。
教师事先筹备好拼贴小人与风景简笔画，借助资源库，现场拖拉完成示范图，节省了时间，也达到了整体示范的成效。
通过电脑播放音乐，非常不错的制约的婴幼儿作画时间。
现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大赏析可以让婴幼儿愈加明确地赏析每一幅作品，也便捷评价。
婴幼儿园大班下学期美术教材2
活动目的：
1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。
2、培养婴幼儿仔细的察看能力。
3、鼓励婴幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、培养婴幼儿好的操作习惯，维持桌面干净。
活动筹备：
纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜
活动过程：
1、师复述故事内容。
2、剖析故事四情节并尝试把小兔不一样的姿态画下来。
今天，大家来学习用连环画的办法把刚刚的故事画下来，怎么样？
（1）第一，大家来看看小兔来到采地里它看见什么？（萝卜）哪个来把小兔看见萝卜的情景画下来？婴幼儿个别尝试。
（2）小兔看见右侧上方有个红气球，那小兔的头是什么样的呢？哪个来做做看，然后哪个来尝试如何画呢？小兔的耳朵应画在哪儿呢？婴幼儿个别尝试。
（3）反过来，看见左侧上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪儿呢？婴幼儿上前尝试。
（4）最后小兔看见了太阳又是如何呢？大家可自己想想。
下面大家一块把小兔的故事画下来，可只有一张纸如何把故事画下来呢？（启发婴幼儿用记号笔画格子表示出来）
3、婴幼儿作业，师提醒婴幼儿碰到困难向其他人请教。
4、婴幼儿作品展览，看你喜欢哪幅画，还可把你喜欢的画想你朋友介绍，同时一块讲小兔的故事。
活动深思：
整个教学活动下来，我感觉故事的内容非常独特，角色形象鲜明，里面的对话诙谐有趣传授的常识易懂，同时也让我看到不少不足的地方：
对目的的深思：活动的目的实在，不空洞，第二条目的能在过程中非常不错的体现，但对于第一个目的，我没非常不错的达成，我觉的，熊和兔子在形象上就有非常显著的差异，可以在分段讲述时，适合的运用肢体语言，在语气语调上，神态上都可以进行一些表现，让故事愈加的生动有趣，可以更好的吸引婴幼儿的注意力。
通过对教程内容全方位、透彻的剖析，与文学性、常识性、科学性等多方面的剖析 ，抓住重、难题，才能充分发挥作品的功能，达到活动目的，防止流于形式。对于这个活动中的要点我没进行深入的学习剖析，所以对于婴幼儿的回答没一个总结，而且致使这次活动内容流于表面化，没深入。
在这个活动中，我没进行一些有效的总结性的提问，如大家先来讲讲到底什么植物的果实是长在地上的？致使婴幼儿的回答也没针对性。
在第四环节，我应该在完整赏析前，先提问，让婴幼儿携带问题去听。如此成效会更好， 不过在最后我筹备了头饰，让婴幼儿自由的进行对话表演，婴幼儿还是非常高兴的，也非常快学会了对话内容。
小百科：故事，在现实认知观的基础上，对其描写成很态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件进步过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。
婴幼儿园大班下学期美术教材3
活动目的：
1、与同伴交流，一同讨论怎么样用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2、可以用自己喜欢的办法表现主要角色的外形特点和情绪变化。
3、主要探寻合伙人，一同完成制作活动。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、鼓励婴幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动筹备：
1、有制作连环画的经验。
2、婴幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟知。
3、绘画材料。
活动过程：
1、教师帮助婴幼儿回忆已有经验。
教师《小猫钓鱼》故事说了一件啥事？故事里有哪个？它们都是哪个？
2、引导婴幼儿考虑并讨论绘画办法。
教师：你觉得制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫母亲和猫孩子有哪些不同？如何才能叫人分了解它们?
教师：猫孩子钓到大鱼后前后的表情是否一样？如何画？故事发生在什么地方？如何表现？
教师：制作一本连环画，还需要什么？
3、播放故事，婴幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒婴幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。
教师：你们小组是如何合作的?
4、婴幼儿之间相互交流，教师评价。
教师：看一看，哪一组的连环画做得最美丽、最能表现故事情节?
活动深思：
本次活动我是通过婴幼儿扶台闭眼的状况下倾听故事的'，目的是让婴幼儿可以专注的、了解的听故事。并经过一问一答理解故事内容，了解其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展示给婴幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在婴幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的婴幼儿能连续生动的讲故事，小部分婴幼儿还是不敢讲，我想我对婴幼儿的启发、鼓励方面可能还需加大吧。
小百科：钓鱼是捕抓鱼类的一种办法。钓鱼的主要工具备钓杆，鱼饵。
婴幼儿园大班下学期美术教材4
活动目的：
1、能将我们的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空，向往月球的愿望。
3、鼓励婴幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，领会创作的快乐。
活动筹备：
1、深色星空背景图，筹备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸婴幼儿人手一份。
活动过程：
1、说说月亮像什么。
2、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出目前天空上，小动物们看到了月亮，大伙议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽可能放慢速度，给予婴幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后，教师停止讲述，请婴幼儿来想像：你期望月亮是什么做的呢？
在婴幼儿各抒己见后，教师告诉婴幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不同，小兔期望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！
2、画画奇特的月亮。
假如大家坐着飞船到月亮上去，你期望月亮上有哪些？
请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有的什么呢？大胆地把它画出来吧！
婴幼儿想像月亮上的奇特事物并把我们的想法画下来。
3、婴幼儿作画，教师巡回指导。
4、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和父母听。
附故事：
月亮
小猫期望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。
小狗期望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来肯定非常香非常香。
小猪期望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！
小鸭期望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！
小熊期望月亮是白纸做的。好看的月亮风筝，没哪个能比它飞得高。
小猴期望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿期望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。
小羊期望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。
只有小兔期望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
婴幼儿园大班下学期美术教材5
第四周教材（3月21日——3月25日）
活动1、墙饰制作（3月21日星期一）
活动内容：《漂亮的春季》
活动2、数学（3月22日星期二）
活动内容：《8的减法》
活动目的：
1.能借助实物和圆点卡片进行8的减法运算。
2.想参加减法运算的学习。
活动筹备：
实物卡片若干，算式卡。
活动过程：
1、游戏“手心手背”，复习8的分解
1.请8名婴幼儿到前面来打游戏“手心手背”。
2.请其余婴幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领婴幼儿大声读出8的分解组成。
2、创设情景，学习8的减法
1.教师：鸡母亲有8只鸡年出生的孩子，鸡年出生的孩子们出去捉虫子了，回来了1只，鸡母亲想了解有几只没回来？请小朋友帮鸡母亲算一算。
8|1=7
2.引导婴幼儿列出另一个减法算式，8|7=1
3.教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8|2=6
4．引导婴幼儿列出算式8|6=2。
5.教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？依据以上的教学办法引导婴幼儿总结出8|3=5，8|5=3。
6.老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8|4=4
7.婴幼儿朗读算式。
3、训练巩固
1.教师在黑板上依据图卡给婴幼儿出题，婴幼儿依据图卡在括号中填上适合的数字完
整8的减法算式。
8|（）=7,8|（）=1，8|（）=6,8|（）=2,8|（）=3,8|（）=5,8|（）=4。
4、8的减法应用题创编
1.鼓励婴幼儿依据每一个8的减法算式进行应用题的创编。
2．对能力强的婴幼儿教师给出8的减法算式鼓励婴幼儿进行创编。
3.能力弱的婴幼儿教师引导其察看图卡依据图卡表示的意思进行应用题的创编。
5、活动延伸
1.借助空余时间教师带领婴幼儿进行8的减法复习巩固。
2.引导父母在家借助家的实物对8的减法进行巩固。
活动3、手工（3月23日星期三）
活动内容：《小猪打镲》
活动4、建构游戏（3月23日星期三）
活动内容：《螺丝扣》
活动5、美术（3月24日星期四）活动内容：《开心的春游》
活动目的：
1．感受春季的漂亮景色，尝试用画笔表达自己对春季的感受。
2．发挥想象力和创造力，把春游中最难忘的情景表现出来。
3．乐于与别人推荐自己愉快的历程。
活动筹备：
1．范例及引导婴幼儿发现春季大自然的变化和动植物的变化。
2．美术本、水彩笔等。
活动过程：
1、和婴幼儿一块回忆春游时看到的漂亮景色，发现春季大自然的变化
1．小朋友你们看到大自然有哪些变化？婴幼儿分组讨论、交流，鼓励婴幼儿把自己看到的春季的变化用语言描述出来，引导婴幼儿教详细地描述动植物的细微变化，如：小草是嫩绿色的，小蚂蚁出来活动了等等。
2、婴幼儿介绍自己春游时的见闻，和同伴、老师一块推荐。
1．以“快乐春游”为主题进行小组讨论，把自己在春游时遇见的最难忘的一件事介绍给大伙。
2．引导婴幼儿抓住事情的主要情节，了解、完整地描述事件。
3．鼓励婴幼儿大胆摆姿势，把自己当时开心的心情用动作表现出来，如：开心得跳起来，手朝上挥舞等。
3、引导婴幼儿绘画春游时一件难忘的事情
1．在表现人物时，鼓励婴幼儿把人物当时的心情表现出来，引导婴幼儿通过人物的动作来表心情。
2．把自己看到或想到的春游情景画在画面上。
婴幼儿园大班下学期美术教材6
教学目的：
1.在赏析绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现源于己对森林的印象。
2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。
3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。
教学筹备：
1.经验筹备：孩子对森林及森林里的动物比较熟知。
2.物质筹备：
①卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐;②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料;③作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。
教学过程：
1、开始部分
1.以故事导入，赏析名画《奇异的景色》
师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。
在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他很向往和热爱森林，但由于很多缘由他去不了，但他天天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了很多在森林里的神秘的故事，他感到非常开心，立刻拿起画笔将我们的梦画下来，他画了很多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。目前，大家一块儿赏析这幅画吧。
2.出示《奇异的景色》，引导婴幼儿察看猴子在如何工作，丛林中花、叶子及果子有哪些特别之处，让婴幼儿表达自己对丛林的感觉。
①通过提问引导婴幼儿关注作品的内容：
||你看了卢梭的这幅画，有哪些感觉?
||你从画面上看到了什么?
||画面中的花草树木跟大家平常看的有哪些不同?
||他用了什么对比色?
②小结
3.建议婴幼儿闭上双眼，尝试做一个神秘的梦。
需要："大家一块闭上双眼，也做一个神秘的森林之梦吧。"②请婴幼儿说一说我们的"梦"，鼓励婴幼儿大胆创意"梦"的情节。
师：你能说说梦见什么吗?
2、进行部分
1.介绍材料及需要。
2.婴幼儿听音乐作画，教师察看、个别指导。
提示婴幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱;鼓励婴幼儿大胆用对比色，使画面色彩亮丽、明快。
3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。
3、结束部分
1.展示作品，婴幼儿相互交流、推荐。
将大师的作品跟婴幼儿作品贴在展示板上，引导婴幼儿自由述说、相互评价。
婴幼儿园大班下学期美术教材7
活动目的
1.通过五官孩子的察看，从不同角度感受春季的特点。
2.能大胆、迅速地画出五官及春季的景色。
3.在合作交流中，体验成功的快乐。
活动筹备
常识筹备：
1.初步知道有关春季的常识，制作有关春季的展板。
2.会唱古诗《春晓》。
物质筹备:关于春季的图片、圆形的纸、、蜡笔、水笔。
活动过程
1、通过赏析图片，体验春季的美。
1.婴幼儿边赏析图片、照片边交流。
师："春季快来了，小朋友大家一块去看一看吧!"。
2.："大家看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，漂亮的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春季来到啦!"
2、故事导入，引出五官孩子找春季的主题。
1.师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的双眼、鼻子、耳朵、嘴巴孩子了。由于他们听小朋友说春季特别漂亮，所以他们决定离开懒惰虫，一个人探寻春季。"
2.婴幼儿回答，教师范画。
师："瞧!哪个出来了?双眼孩子来到了春季的大自然，他会看到什么呢?"
3.师："瞧!哪个又出来了?耳朵孩子来到了春季的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声
4.师："瞧!鼻子孩子和嘴巴孩子一块出来了，他们又会发现什么呢?"花的香味，风的清爽泥土的芬芳
3、发挥想象，大胆画五官并添画春季景色。
1.教师巡回指导。
师："看!桌子上有好多空白的脸，他们期望小朋友能把五官孩子找回来，和他们一块找春季，你们想帮助他们吗?"
2.教师与婴幼儿一块添画背景。
师："小朋友，在春季里会出现什么东西呢?"
4、展示作品，唱古诗体验春季的美。
师："小朋友，你能把大家画的脸和这幅春季的画组成一幅好看的"春韵图"吗?如何组合?那大家来尝试一下吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方。"
师："哇!好一幅漂亮的"春韵图"!春季真美啊!古时候的诗人也描绘了春季的美景，让大家一块儿唱一唱古诗春晓吧!"
婴幼儿园大班下学期美术教材8
活动目的：
1.察看感知鲫鱼的结构特点、色彩与鱼鳞的形状、排列方法，能表现出鱼的基本特点。
2.尝试用水笔线描画的方法大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。
3.他们形、圆形，线条等涂鸦有兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述我们的想法。
4.感受绘画的趣味性，领会创作的快乐。
活动筹备：
1.材料筹备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。
2.经验筹备：在班级自然角投放鲫鱼，婴幼儿有初步的认识。
活动过程：
1、认识鲫鱼，激起婴幼儿绘画的兴趣
1.认识鲫鱼的基本外形特点。
师：大家班养了鲫鱼，小朋友都见过鱼，鱼是什么样子的？
出示图片1并小结：鱼有头、身体、尾巴三部分，头上有双眼，身体上有鱼鳍。
2.察看鱼鳍的形状师：鱼靠什么在水里游呢？鱼鳍长在哪儿？是什么形状的？
引导婴幼儿察看鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且形状也各不相同。
2、察看鱼鳞的色彩、形状和排列方法，学习鱼鳞的画法鱼是哪种颜色的？身体表面长着什么（鱼鳞）？
1.师：让大家仔细看看鱼鳞的样子。（出示图片2。）小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。
2.师：鱼鳞一片一片如何排列的呢？（出示图片3。）
3.学习画鱼鳞：教师画出第一排鱼鳞，请婴幼儿画出第二排鱼鳞。
3、婴幼儿作画，教师指导
1.师：今天大家用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。
2.教师出示图片婴幼儿赏析，引导婴幼儿添画。
师：水里还会有其他各种各样的鱼，大家来赏析一下。（出示图片4、5、6、7。）大家还可以添画些什么（石头、水草、贝壳、珊瑚等）？
3.婴幼儿作画，图片赏析自动播放，教师巡回指导。
4、展示作品，交流推荐展示全班婴幼儿作品，一同赏析，请婴幼儿相互介绍我们的作品，说源于己最喜欢的鱼。
活动深思：
1、学生在制作过程中，我一直强调学生应该注意安全，譬如手工锯十分锋利，锤子用不好就会伤到手。在注意安全的同时还要讲究效率，在锯切和钉瓶盖时用的时间要稍微长一点，其它地方学生都可以较顺利的完成。
2、在制作过程中，个别学生反映做刨柄时画线弧度学会不好，画的线不够圆滑，锯切时手工锯也不太好使。我便巧妙运用启发式，对照屏幕师生分析分段锯切的办法，并进行示范指导。如此，不但解决了学生的制作难题，同时也轻松地解决了教学难题。
3、在教学生制作鱼鳞刨的过程中，我充分发挥教师的主导用途，以学生为主体，注意面向全体学生，调动每位学生的积极性，培养他们的思维能力、想象能力和革新精神。学生通过亲自尝试做鱼鳞刨，实践能力、革新能力及整体素质都得到了有效的培养和训练，并从中体验到了劳动的快乐。
婴幼儿园大班下学期美术教材9
活动目的
1.感受大自然的神奇与美妙，赏析彩虹七种配色的和谐美。
2.知道彩虹的色彩，尝试根据彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加有关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
4.学习客观的评价自己或其他人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5.鼓励婴幼儿大胆正确的上色。
活动筹备
1.经验筹备赏析过彩虹
2.材料筹备①教师用材料：挂图"彩虹女孩"②婴幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。
活动过程
1、情境导入
1.谈话导入，激起婴幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你喜欢彩虹吗？它是什么样的？
2.引导婴幼儿赏析儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪儿见过漂亮的彩虹桥？你感觉彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？
2、探索发现
1.引导婴幼儿赏析挂图"彩虹女孩"。
指导要素：引导婴幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有什么颜色？
2.出示油画棒，引导婴幼儿交流讨论彩虹的绘画办法。
指导要素：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要挨近一些。
指导语：这里有很多好看的颜色，让大家念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！
3.引导婴幼儿赏析《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的婴幼儿作品，感受不一样的背景衬托。
指导语：画中的彩虹都是在什么时间出现的？你还期望彩虹出目前哪儿？
3、创作表现
1.请婴幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，鼓励婴幼儿在"创意墙"中进行创作。
指导语：大家来一块念念儿歌，画一画彩虹女孩，并添画上你喜欢的背景。
2.提醒婴幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，用时维持桌面和画面的整洁。
3.婴幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
4、赏析评议1.请婴幼儿在集体面前介绍我们的"彩虹女孩"。
2.教师从婴幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表彰绘画常规好的婴幼儿。
5、结束活动
师幼一块整理整理物品，结束活动。
活动深思
这篇课文充满了想象力，因为考虑到了有的同学没见过彩虹的状况，我在这篇课文导入使用了动画的方法，让学生愈加直观的认知了彩虹的形成，我也重视学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己剖析课文，让学生相互交流，想到什么就讲出，西边雨，在交流中拓展思维，培养革新意识。同时也让学生在雷雨季节多留神察看，掌握赏析美，掌握表达我们的感情，大胆与人交流，然后通过摘苹果，捞月亮的游戏，认识生字和词汇，同时使用开火车，小组读，齐读等方法检查学生识字成效珍贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生没办法存在不熟知的状况，但课下我也进行了专门辅导。
