导读：家庭教育的根本任务就是教孩子做人，做一个符合社会需要的人。在孩子小的时候，爸爸妈妈所能做的就是打容易做人的基础，从一点一滴的小事做起，培养孩子好的行为习惯，这是孩子终身受益的东西。从长远来看，这个基础打好了，比孩子学常识、学专长对他一生有哪些用途更大，而且可以在非常大程度上促进孩子的全方位进步。
大家平常常常看到孩子身上的很多问题：懒惰、依靠性强、不懂礼貌、任性、乱烧钱、学习不专心等等，总有大人跟在后面说，有的爸爸妈妈有心帮助孩子改掉这类坏问题，可就是不见效。一个要紧是什么原因，就是父母在教育中只不过头疼医头，脚疼医脚，治表不治里，没把劲使在培养孩子的习惯上，因此不可能从根本上解决问题。
习惯是什么？是一种智能化的动作和稳定的行为方法。它无需其他人督促、提醒，也无需自己刻意去做，这就是所谓的习惯成自然。好的行为习惯对人一生的进步具备至关要紧有哪些用途。在孩子行为习惯中，家庭教育是渗透力最强的教育，家庭是最好的课堂。
专家表示，家庭教育的根本任务就是教孩子做人，做一个符合社会需要的人。在孩子小的时候，爸爸妈妈所能做的就是打容易做人的基础，从一点一滴的小事做起，培养孩子好的行为习惯，这是孩子终身受益的东西。从长远来看，这个基础打好了，比孩子学常识、学专长对他一生有哪些用途更大，而且可以在非常大程度上促进孩子的全方位进步。
那样，怎么样培养孩子的好习惯呢？从小做起非常重要，也就是从小时候做起，从小事做起，从自己家里做起。
专家表示，好习惯不是1日之功，只有在长期反复的练习中才能培养。培养好行为习惯需要一竿子插到底，切不可前紧后松，爸爸妈妈要不怕反复。
因为孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些好的行为习惯形成后，如不准时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子好的行为习惯应在成人的帮忙下，在生活实践中不断得到巩固。可采取以下办法：
1、表彰鼓励法。如，家人吃水果时，孩子主动将大苹果让给长辈吃，父母要准时予以一定，表彰鼓励，久而久之，孩子尊老爱幼的美德将得到形成与巩固。
2、家庭教育和婴幼儿园教育应一致。孩子在婴幼儿园得到教育，好的行为习惯的打造，父母应予以知道，并积极配合婴幼儿园，对孩子进行一致性的教育，以免家、园教育脱节，不利于好行为习惯的形成和巩固。比如，婴幼儿园正在培养孩子爱劳动的行为习惯，父母就不要再过分娇纵孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。
3、示范法。孩子的模仿能力强，如教育孩子洗手帕，父母可示范手帕的全过程，让孩子去模仿、学习，以此巩固孩子爱清洗、爱劳动的行为习惯。
4、训练法。如培养孩子的自理能力，让他掌握迅速穿脱衣服，成人可通过游戏竞赛的形式，与孩子一块反复训练穿脱衣服，系鞋带等。
5、随机教育法。如带孩子去公园玩，忽然看见一位老奶奶被路上的香蕉皮滑倒，应鼓励孩子立刻扶起老奶奶，并随机教育孩子，不要随意丢果皮，要把果皮放在果皮箱内，并让孩子反复实践几次。
6、暗示法。孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特征，准时巩固孩子的好行为。如见一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：小朋友摔倒了，该如何解决？用来提示孩子主动帮助别人。
7、运用各种文静形式，强化好行为。可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的好行为。如，表演童话剧《小熊拔牙》，就能教育孩子培养坚持早晚刷牙的习惯。
