初中的孩子重压也是很大的，特别到了初中三年级会出现成绩降低的状况，父母也很担心孩子，由于这关乎着孩子两三年之后能否考上高中。假如孩子上不了高中，就一步错步步错了。
初中三年级最初成绩降低是否正常
第一，初中三年级最初成绩降低，说明初中二年级的常识基础没打牢。
初中二年级是一个重点的时期。教学内容方面常识量比较多，困难程度比很大，而且在中考的考察范围很多。而初中三年级的内容与初中二年级又有紧密的联系。初中二年级的基础没打牢，升入初中三年级将来又没进行系统的复习，或许会被遗忘的不少，那样在初中三年级学习过程当中，或许会很吃力，从而致使成绩下滑不少。
第二，升入初中三年级将来学习重压比较大，对中考充满畏惧。
升入初中三年级将来，孩子开始备战中考。学习的任务很紧，作业也很多，这让不少孩子产生了对学习有一种畏惧的心理，从而致使心理重压过大，对将来充满迷茫。
这种心态不可以准时调整的话，做的是孩子对学习产生惧怕。严重干扰孩子的平时学习，从而致使考试成绩不理想。
初中二年级初中三年级学生成绩忽然大幅退步是什么原因什么
１、未能准时自我转换
初中一年级是小学到初中的过渡期，但到了初中二年级、初三，学生将要学习的内容、课程困难程度的提高、自己的学习技巧与教师的教学办法等，都会发生非常大的变化。学生是不是能适应与适应速度的快慢等都是将引起孩子成绩的突变的一主要原因。
初中二年级阶段虽然没升学的重压，但翻开初中二年级课本，不止是学生，连老师们都有一个明显的感觉：与初中一年级常识相比，初中二年级的常识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有些学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，舍弃了学习。这也是初中二年级学生学习方面两极分化的主要原因。
２、遗留的学习问题太多
初中一年级遗留一点问题，后果不明显，可能当时还能考个90分，学生和父母自然也没过多地在乎。但到了初中二年级，遗留问题已经累积了一段时间，还是没解决，这类问题也就演变成了“疑难杂症”。
到了初中三年级，想来学生和父母就能明显感觉到这类问题带来的影响了，譬如基础的常识学会不结实，以至于在做题时磕磕绊绊，解题思路换乱。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试成绩不理想。
3、自主学习效率低
“努力”学了但效果甚微，其重要原因无非就是学习技巧不适合和学习效率低下。不少孩子表面看上去在好好学习，可能心里根本不在学习状况。这也就是大家常说的“假努力”。真的努力了学习效率一般都是较高的，努力程度也是会和成绩成正比的。因此父母也应该注意察看孩子是不是真的在好好学习，必要时多监督提醒，确保孩子把每一件学习任务都落到了实处。
４、不想上学情绪高涨，升学重压加强
在低年级时，孩子都爱依靠父母、老师，没独立考虑意识。但到了初中二年级初三学生渐渐独立，思维能力开始飞速发展，有了独立考虑问题的能力。有些同掌握变得比较暴躁，不想学习、不了解学来做什么。其实，开始不想上学，表明他们已经开始思索学习的意义了。假如找不到自己为何要学习是什么原因，那自然就不想坚持下去，自然也就会不想上学了。
上初中成绩一直降低是哪些原因呢
1、要点的数目增加
成为一名中学生，大伙站在了新的起点上。拿到初中阶段的教程，同学们会发现，课本明显变得厚实了。事实上，初中三年所学的内容，将会进一步增加。中学生所学会的要点，也迎来前所未有些多，特别物理与化学两门课程的增加，会让很多学生惊慌失措。
2、学习步伐被打乱
小学阶段的时候，是由老师负责给你拟定学习计划，但到了初中之后，这方面的工作只能自己完成，面对这样繁重的学业，我估计不少同学是没规划自己学业的思路了，步伐被打乱了。
初中不止是数学内容增多不少，要学习的科目数也多不少，地理和生物都不简单，一开学就要面临紧张的体育测试，所以，步伐跟不上也算是比较正常吧，相当一部分学生都要有一个适应的过程。
3、不想上学情绪的高发期
十二三岁，对孩子而言是一道坎。他们告别小学生的稚气，开始进入一个“半大不小”的年龄段，不少孩子慢慢会进入生活中最为不听话的阶段。而这个阶段，也是孩子不想上学情绪的高发期。
4、考察内容多样
对比一下中小学的试题不难发现，小学考察的主如果记忆性常识，以课本内容为主，只须加大记忆考个高分不是什么难事。但初中的考试内容可不只局限于课本，还有不少拓展性的常识。
只须死记硬背课本上的常识怕是非常难拿高分。而不少孩子刚上初中，可能并没意识到这一点，只不过一味地根据之前的学习技巧，成绩一直降低是难免的。
