朗读课文、发挥想象、感受阳光有哪些用途，激起对大自然的热爱之情，领会时间的宝贵。
[b]课时安排[/b] 2课时
[b]教学环节[/b]
1、游戏激趣，复习导入
1、今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）──小老虎，他呀想考考大家班的小朋友，你们能同意住考验吗？（课件）出示生字
（1）哪个想来试一试，你还能给它找个朋友吗？
（2）小朋友可真行啊，那你能从那样多的生字里面选择一个或几个字来讲一句话吗？
（3）看小朋友说得那样起劲，小老虎也写了一句话
金子比阳光像更宝贵金子阳光。
Ａ、请小朋友自由的读一读。
Ｂ、此时你想对小老虎说些什么啊？
Ｃ、那你能帮他改一改吗？
（课件）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
Ｄ、你们赞同吗？那让大家一块儿响亮地读一读，告诉小老虎吧！
2、讨论、研读句子
就由于小老虎，不了解金子和阳光到底是什么样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信大家班的小朋友个个都是能干的小老师，肯定能帮助小老虎认识金子和阳光的。
1、哪个来告诉他金子是什么样的？
2、阳光像什么呢？（齐答）对啊，阳光像金子，非常美，也非常宝贵，那样就让大家一块携带小老虎走进课文，去考察一下（课件）、课文的什么地方让大家感觉到漂亮、感觉到阳光有哪些用途非常大。（指名读题）
3、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。
3、交流、汇报
什么小组想来讲一说。
（1）阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。
Ａ、指名说。（看课件）
Ｂ、小朋友看了这类画面，你想说些什么啊？
Ｃ、那你目前最想干什么？
Ｄ、自由地读一读，假如你感觉读得不过瘾，，还可以做做动作。（动作演示理解洒遍）
Ｅ、哪个想来美美地读一读，还有哪个想读，哇，那样多小朋友都想读啊，那就让大家一块儿美美地来读给各位在做的老师听听吧。
（2）“田里的禾苗，由于有了阳光更绿了”
Ａ、你为何这么读？
Ｂ、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。
Ｃ、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那你可以用朗读把它表现出来吗？
（3）山上的小树，由于有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有哪个比他读得更好。
（4）河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。（课件）
Ａ、同桌讨论一下，有哪些不知道的吗？
Ｂ、理解“锦缎”，实物投影，那老师不知道了，如何把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读源于己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。
（5）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
Ａ、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光如何？（可爱）
Ｂ、你从什么地方看出来的吗？（引导学生做做动作，感受阳光的可爱）并指导朗读。
3、扩展
1、刚刚小老虎学得可认真拉，下面就让大家一块动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，假如你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。
2、交流，实物投影，学生介绍我们的作品。
4、总结全文
今天小老虎的收成可真不少啊，这都是由于有了小朋友的帮忙，他才了解原来阳光是那样的漂亮，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不知道，为何阳光比金子更值钱、更宝贵呢？你们想下节课继续去帮助它解决这个问题吗？
