1名班长，2名副班长，文静、体育、卫生委员都是“双黄蛋”……一个 50多人的班级里，几乎每一名学生都是班干部。“不过大家感觉只有‘带杠’的才是真干部，如此的干部5年来几乎没换人。”小学生嘉嘉和她的同学如此告诉记者。
通过采访记者获悉，虽然现在小学班级里的班干部不少，但真的能让学生们看上眼的还是那些可以佩带“两道杠”“三道杠”的班长或大队委等头衔，有些学生为了能当上班长过一把“官瘾”，甚至在班级换届时，出现了“以物换选票”等贿选行为。
日前，山东教育厅颁布《关于进一步加大中小学德育工作的建议》，提出“改进和革新少先队、团组织、学生会工作，推行学生干部民主选举，按期轮流任职”。这意味着山东中小学生班干部有望达成“轮流坐庄”，没当过班干部的学生可以真的过把“官瘾”。
全班都是班干部“杠”越多越抢手
“大家班有3个文静委员。”
“不对，大家班有2个文静委员。”
“不对，就是3个，××、××和××都是文静委员。”
日前，记者在胜利大街小学采访时，正好碰到几名小学生聚在一块玩耍，“你们班的班干部多不多啊？”记者问道。几名学生异口同声：“多，太多了！”
随后一名小孩子问记者，“阿姨，小组长算班干部吗？假如算的话，那大家班几乎每人都是班干部。”他告诉记者，班里几乎每个班委都是由两名学生担任。“除去主要班干部，还有小组长、课代表。”另一名女生告诉记者，他们班居然有五六个语文课代表。当记者问及他们是不是了解每个语文课代表分工有什么区别时，小学生们则直接告诉记者：“大家都不了解！”
据这几名学生介绍，班里的“干部”名号不只有各种委员，还有小队长、课代表与学习小组的组长，班里几乎所有些学生都有“官”当。“我就是班里为数不多的‘普通学生’。”一名女孩笑着说，她目前都成了班里的“稀罕货”。
记者还采访了其他几所学校，发现大多数小学班级里的班干部都不少，有小学生告诉记者，一般能“带杠”的班委数目就在7-8人，还有小队长、课代表等“小职务”，算下来一个班的“干部”如何也要在20人左右。
通过采访，记者发现虽然班级里大大小小的头衔不少，但学生们还是重视“三道杠”“两道杠”这种“合法军”。当记者问到想不想当班干部时，小学二年级的刘晓明非常认真地举手示意说他想当班长。刘晓明告诉记者，虽然他目前只是数学课代表，但在班级里他都是自称“数学班长”，“大家班里的‘值日班长’‘卫生班长’‘思想品德班长’有不少。”
班里当“官”的不少真管事的不多
“虽然班干部不少，但管事的班委就是那几个人，大家5年来基本没换过。”小学生琳琳戴着“两道杠”，在她看来不少班干部都是“虚职”，没任何事情可干。“大家班的两个副班长啥事也不管，管事的只有班长。”琳琳告诉记者，他们的班长是一年级时就由老师指定的，之后虽然每年都民主投票进行改选，但班长年年都是同一个人，其他真的管事的班委也几乎没调整过。
“班干部都是通过投票选出来的，虽然有的人大家并不想选，但最后也给他们投票了。”男生牛牛告诉记者，他们班的干部选举，学生投票状况占50%、班主任建议占30%、其他任课老师建议占20%，但在他看来，班主任的建议才是非常重要的，“有一次大家选班委，班长的票根本不多，老师说‘就如此吧，还是让××来当班长’。”站在牛牛旁边的学生则一直说，“不公平！不公平！”
记者获悉，现在虽然不少学校都是民主票选班干部，但不少学生却是雷打不动的候选人。在民生大街小学上小学五年级的小牛从一年级就开始当班干部，目前担任班长，“一般是老师把班长、大队长等主要班干部的职位写在黑板上，然后想竞选的同学就举手，老师把报名学生的名字写在黑板上，然后学生进行选举，也有一些学生为了当班干部进行拉票。”小马说。
为了当上“官”学生出钱又出力
“大家班有同学央求母亲给他买非常贵的小贴画，然后分给大伙，目的就是拉选票。”当记者问及班级选举的事情时，五年级学生小孙和小张满腹牢骚，她两个告诉记者，竞选的时候好多人都会拉票，有些会买小零食给关系好的同学，有些就直接给钱。
肩上戴着“两道杠”的小张指着我们的肩章自豪地说：“我今年刚当选上班长，是同学和老师一同推选的，在选举的时候，大家班有的同学为了可以争取到好的官，甚至贿赂同学，给每个人发了一元钱，大家班有40多名学生，光这一次花费就是40多元！”站在旁边的小孙说：“大家班有些学生为了当上班干部，就借助家的设施免费给班里的学生复印东西，有的学生家没复印机，为了能给老师留一个好印象就自己掏钱去外面复印。”
在另一所小学门口，刚放学的小江听说记者在采访班干部的事就主动跑过来讲，“阿姨，大家班选班干部非常重要的就是看‘班级贡献’，即使学习不好也没事。”小江告诉记者，他们班一个学生由于给班里捐了10摞稿纸，所以评选时加了不少分，后来改选就成了小队长。“还有些同学父母来打扫卫生，如此都算‘班级贡献’。”小江的同学补充说，班里的要紧班委大伙还比较服气，但有的“小官”他们感觉就是“贡献”来的。
班干部“轮岗”轮多长时间成问题
日前，省教育厅在《关于进一步加大中小学德育工作的建议》提出，“改进和革新少先队、团组织、学生会工作，推行学生干部民主选举，按期轮流任职”，作为一份官方文件，“轮流任职”这一提法比较吸引公众注意。
记者采访了民生大街小学、南上山街小学等二十几名学生，大多数学生感觉班干部轮流当挺新奇，觉得班干部轮流当可以让每一个学生都充分动起来，但每一个学生能轮多长时间在被采访的学生看来却是一个大问题。
“班干部轮流当会搞得大伙都累得慌。当的时间短了，刚适应就会被换掉，不只老师监督指导起来非常累，大家学生也会感觉轮过来轮过去特别麻烦。”小学六年级学生泽宇说，虽然感觉轮流当班干部会让更多人得到训练，但他感觉实行起来有的困难，“让能力不强的同学当班长，哪个服气啊。”同样上六年级的小熊告诉记者，“大家班的班干部有变化，但像大队委如此的主要班干部一直没变，班干部轮流做挺好的，最起码能让每一个学生感受一下。”
听说教育主管部门倡导学生干部进行按期轮流，被采访的父母表示非常赞成，他们觉得孩子当班干部是一种训练，轮流“坐庄”可以让更多的孩子获得训练的机会。在民生大街小学接孩子的张女性说：“我孩子从一年级就当班干部，最初当小组长，目前上五年级了，在班里担任纪律委员，班干部轮流做一定对孩子有好处，假如光让一个孩子当班长，其他孩子就没训练机会了。”站在不远处的房先生则告诉记者，他的孩子今年上四年级，由于成绩不是非常理想就一直没当上班干部，“大家做父母的还是期望孩子在学校可以多训练训练，轮流当班干部对孩子非常有好处，可以增加孩子训练的机会。”
【专家建议】
“轮岗”要有“度”
经十一路小学教会处主任陈顺凤告诉记者，实行班干部轮岗制在非常大程度上推进了学生之间公平民主选举的过程，让选举更为公开透明化，这也可以淡化学生们那种想争“杠”拉选票的成人化意识。
齐鲁师范学院教师教育学院常务副院长周卫勇觉得，“要摆正学生对班干部的角色认知，不可以只不过让学生看到班干部的光环，应该更多地让学生认识到班干部背后的责任。”周卫勇指出，学校中班干部的设置只不过教育的一种方法，而非最后目的，最后目的应该是通过提供一个可以让学生展示自我的平台，帮助学生成长，让更多的学生得到训练机会。“为了给学生提供更多训练的机会，不可以一味地增加班干部的名目，而班干部轮流当其实是一个很好的方法，不可以只让固定的少数几个学生当。”但周卫勇同时建议，班干部轮流坐庄需要学会一个度，轮换的频率不适合过快，不然会耗费学生过多精力，影响学习。
东方双语实验学校的刘老师对班干部轮岗制也亮出“适可而止”的态度。“轮岗虽然能训练每一个学生的能力，但不一样的孩子能力不同，管理能力欠缺的孩子或许会加重学生工作的任务量，班级活动可能也没办法正常展开。”她表示，可以适合推广班干部轮岗制，依据班级的不同状况采取“因地制宜”的方法，并建议整体能力好一些的班级，班长等主要班委可以轮流当。
