想象力的翅膀一旦被折断，儿童世界的彩虹将失去光彩。在这个纯真无邪的年龄，每一个孩子都是一位潜在的幻想家，他们的脑海中跳跃着无数奇妙的故事和场景。这类故事的源泉，正是他们的想象力。它不只丰富了孩子们的平时生活，还为他们将来的创造力和解决问题能力奠定了基础。
当一个孩子在一个人一人时，自言自语地编织着是我们的故事，他其实正沉浸在一个私密而神奇的想象世界中。在这个世界里，他可以成为其他人，做任何事。然而，假如这时父母或别的人无意中闯入，或许会打扰到孩子，尤其是假如爸爸妈妈以一种居高临下或是嘲笑的态度对待孩子的自我表演，孩子的自尊心和创造力或许会受伤。
想象力的种子需要温暖和自由的空间才能生根发芽，任何形式的抹杀都是对孩子们成长的一种剥夺。
父母听到孩子自言自语时，应该感到开心和骄傲。这表明孩子已经开始将抽象的想象力转化为具体的表达。从刚开始的“采矿”阶段，即采集和储存信息，到“炼矿”阶段，即加工和提炼这类信息，孩子正在通过他们的故事创造“商品”。父母应该以一种支持和鼓励的态度来倾听，而不是打断。
一旦父母理解了孩子故事的内容，他们可以巧妙地加入孩子的世界。比如，假如孩子想象自己是一只漂亮的小蝴蝶，父母可以和孩子一块表演，张开双臂模仿蝴蝶的翅膀，并说：“亲爱的小蝴蝶，我在前面的山谷里发现了不少神奇的鲜花，里面有面包、鸡蛋、果酱，咱们一块去看看吧。” 事实上，这是父母在邀请孩子去吃早餐。
这种互动不只让孩子感到被尊重和理解，还能帮助他们在现实世界和想象世界之间打造桥梁。父母可以渐渐引导孩子走源于我表演的圈子，让整个家庭参与进去，一同创造故事和表演。伴随时间的推移，孩子可以承担起导演的角色，安排家庭成员的角色，甚至可以将这类表演录制下来，全家一块观看。
这种体验不只能增强孩子的自信心，还能让他们感觉到收获的喜悦。
教育家和心理学家一致觉得，想象力的培养对于孩子的全方位进步至关要紧。它不只关乎创造力的提高，还关乎社交技能、情感智商与适应将来挑战的能力。想象力的培养需要父母和教师的一同参与，不只要保护孩子的想象空间，还要鼓励他们探索和表达。
在古时候，庄子曾说：“吾生也有涯，而知也无涯。” 这句话提醒大家，常识是无限的，而人的生命是有限的。因此，大家应该珍惜每一次学习的机会，包含培养和激起孩子们的想象力。
在现代社会，科技和信息爆炸式增长，孩子们面临的重压和魅惑也愈加多。父母和教师需要愈加敏锐地认识到，保护孩子的想象力不止是一种教育方法，更是一种社会责任。大家应该防止用过多的电子设施和屏幕时间，而是创造更多机会让孩子在户外玩耍、绘画、阅读和进行创意游戏。
想象力的培养是一个持续的过程，它需要父母和教师的耐心和智慧。大家应该鼓励孩子自由地探索他们的内心世界，同时也为他们提供现实世界的常识和技能。如此，孩子们才能在将来的道路上，既拥有丰富的想象力，又有解决问题的实质能力。
