一玩具的分类
作为爸爸妈妈，第一要弄了解玩具都哪几种，各有哪些用途。从教育的角度出发，玩具可以如此分类：
1、认知类玩具
即大家一般所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及打造各种基本定义。如七巧板可以用来认识形状，套套杯可以打造序列的定义，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系等等。它还包含以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩具等。
2、语言类玩具
可以促进宝贝听觉进步、语言学习、组织能力及写前训练的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。
3、科学类玩具
可以吸引宝贝察看、比较、采集、剖析的玩具。除去满足或引发宝贝的好奇心，也为宝贝提供对各种事物进行察看、剖析，采集资料、动手等机会。如万花筒、动植物标本等。
4、动作类玩具
训练宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如推车、拉车、脚踏车、球等。
5、操作类玩具
让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。
6、社会类玩具
让宝贝可以模拟成人世界，学习生活方法，有更多机会认识自己身边环境并吸收有关生活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩娃娃家的玩具。
二从玩具中透视孩子的性格特点
儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界，增长才智；而玩的时候是不可以缺少玩具的。不同年龄的儿童心理进步水平不一，选择玩具及玩法自然不同。譬如：婴儿双眼喜欢追逐色彩鲜亮的物品，手中摇动能发出响声的玩具。1岁的孩子不只看，还要动手去拿，那是想亲自感觉一下物品，领会物品的质地、温度。2~3岁时开始对能活动的玩具有兴趣，似懂非懂之间什么都要摸摸。3岁未来的孩子更是喜欢自己动手摆弄玩具，摆弄甚至拆毁东西是由于他太好奇了。这是什么问题儿？我必须要弄了解。于是，便出现了在大人看来的破坏行为。
喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子，大概是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，即可当做玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有些柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪有哪些用途。
喜欢拼装玩具的孩子，一般好奇心强，容易被吸引，注意力维持较久，做事比较有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合，训练其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是婴幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随搭配，到4~5岁时就能需要他们依据图型安装成一个命名的物品，也可以鼓励他们创造创造自编图形。
有些孩子喜欢运动性玩具，譬如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这类孩子从小好动，常常做出踢、跑、跳等动作，被父母觉得不安稳。他们一般精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的言语，是一种表达方法。如此的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐来自于活动本身，玩具在其中只不过一个饰物。
还有些孩子喜欢电动玩具，一按电钮开关，玩具就能让他们高兴一刻，但这种玩具的缺憾是只能看到表面热闹，没办法探知其内部秘密。也有些父母由于电动玩具价钱最贵易损毁，就只让孩子看着父母操作，而不让他亲手触摸。如此做的结果是只搏得孩子一乐，他对玩具的兴趣不会保持太久，更别说培养探索精神了。
三为孩子选择玩具的建议：
孩子玩玩具应该是一件开心的事。3岁以下的宝贝不可能更多地主动挑选玩具，买哪种玩具，多是由爸爸妈妈作主，一件玩具会不会取得宝贝的喜欢，只有让他玩了，才能看出成效。所以，爸爸妈妈选择和购买玩具还要充分认识到玩具的价值。
1、婴儿4个月后手掌才能开合自如，他们开始喜欢玩手。这个时候应提供不容易敲坏的玩具，供婴儿双手去敲打，让触觉刺激双手的皮肤及肌肉关节，分别输入左右大脑，使两者有机会交换信息，帮助宝贝打造身体两侧的协调。
2、触觉尖锐的玩具会使宝贝的神经趋于紧张，产生不愉快的感觉；柔软的玩具则会使宝贝的神经松弛，产生舒适安详的感觉。所以，当宝贝情绪激动或没办法入睡时，让他抱着柔软的玩偶或布娃娃，就会使他原本开心的神经渐渐松弛下来。
3、刚会走的宝贝喜欢能配合他们两只小腿四处游走的玩具。如小推车，或是一个会前后摇摆的木马，它们能帮助宝贝灵活运用四肢。
4、2岁宝贝正处于生活第一反抗期，探索世界的强烈欲望和刚刚萌发的自我意识使他变成一个小不听话加破坏王。反正他什么东西都要拆、要砸，那就给他能拆、能砸的玩具吧，譬如锤盒。有的玩具更要紧有哪些用途是满足宝贝的心理需要。
5、拼图及组合类玩具，会在无形中培养宝贝的毅力和自信心。一件有趣的玩具还可以培养宝贝专注的好习惯。大家常常会发现，宝贝拿着他们喜欢的玩具一玩就是大半天。
6、需要两人一同玩耍的玩具，可以练习宝贝学习好的社会性及与人相处的能力。
四给孩子选择玩具时的几个原则：
1。适龄性
随孩子的成长，选择合适年龄阶段的玩具才能引起孩子的兴趣。
2。安全性
婴幼儿的自制及判断力较弱，不容易不同危险与否，因此选择和购买具备安全标志的玩具是相当要紧的。
3。教育性
孩子可以从玩具中学到一些东西，比如颜色、数字、方位、文字
4。多样性
玩具的功能不止一种，具备变化性，可以灵活改变，将会刺激孩子的潜能进步。
5。创造性
孩子可以从玩具中启发创意，比如七巧板、积木、组合玩具等均是。
6。兴趣性
玩具的颜色、造型合时尚、新奇等都能引起孩子的学习动机。
