正确培养孩子的“常青藤教育”
家庭教育：爸爸妈妈是孩子的第一位常青藤教授
在孩子们的成长过程中，爸爸妈妈占据着要紧的地方。通常来讲，孩子们的智商不止是天生所拥有的，愈加要紧的是需要后天的培养。常青藤教育不只局限于学校教育本身，而是需要从小开始。家庭教育比学校教育更重点，爸爸妈妈是孩子的第一位常青藤教授。
小班教学：培养独立思想、创造性和剖析能力
常青藤教育重视小班教学，师生之间可以进行面对面互动式的“讨论班”。在这种教学环境中，学生不只要听，还要不停地提问、质疑、辩论。这种方法培养出来的孩子，一般比较有独立思想、创造性和剖析能力。爸爸妈妈虽然未必是教育专家，但他们可以通过面对面的互动，针对孩子的各种需要随时做出反应，使孩子一直处于能动状况。
不随便对孩子说“不”
传统教育中，爸爸妈妈对孩子的指令比较多，这种方法教育出来的孩子习惯于服从，不擅长争辩。而常青藤教育则是另外一番景象，在这种家庭中，爸爸妈妈不随便对孩子说“不”。假如孩子要做一件爸爸妈妈不允许的事，爸爸妈妈会耐心地启发、商量、说服他舍弃，有时甚至要通过“谈判”达成共识。虽然在这种家庭中爸爸妈妈看着毫无权威，但如此养大的孩子愈加自信，习惯于提问和独立考虑，敢于为我们的利益据理力争。
戒除打孩子：改变爸爸妈妈与孩子之间的权威关系
打孩子从表面上看或许会致使孩子要么掌握以强凌弱，要么彻底丧失自信。从深层次来讲，它会致使孩子惧怕权威，束缚思想，抹杀创造性。近期的研究表明，从小挨打、挨骂的孩子的平均IQ为98，而那些不挨打或几乎不挨骂的孩子平均IQ为102。这4分之差非常可能是由于不打孩子的爸爸妈妈花了更多的时间讲理、讲解，增加了孩子和大人之间的互动。
婴幼儿园教育：情感和社会技能的进步
在学前阶段，孩子面临的最大挑战是进步情感和社会技能，即如何和其他人相处，如何在陌生人的环境中维持情绪稳定。当情感和社会技能还进步不充分、不稳定时，让孩子学习读写算术非常或许会给他们带来挫折感，并自然致使厌倦。因此，婴幼儿园的最大功能是帮助孩子在情感上发育成熟，完成初步的社会化，而非智商开发。
鼓励孩子发源于己的声音
好的教育应该尊重和鼓励孩子自己新鲜的感受和原创的表达，即便这类表达非常幼稚并且有不少错误。而背古诗则是把孩子最有创造力的感性定型化，或者说告诉孩子你如何感受。因此，要帮助孩子发现他们内心的感受，帮助他们把这类东西挖掘出来，而不是让他们机械地同意大家的成见。
鼓励孩子进步我们的兴趣，同时为他设立应付将来的常识框架
在常青藤盟校乃至美国绝大部分大学里，专业可以任意选，甚至选好后还可以调换，学生一直都是被鼓励追逐我们的兴趣的。也就是说，在一个人的成长过程中，允许他干自己最喜欢的事情，看看自己到底能干成什么样子。为追求我们的理想进行的奋斗，会进步出一个成功者所需要拥有的重点性素质。然而，常青藤并非允许孩子想做什么就做什么。爸爸妈妈可以为孩子确定“必学课”，帮助他们拥有应付将来生活和事业挑战的基本能力。
结语
正确培养孩子的“常青藤教育”需要从家庭教育开始，爸爸妈妈是孩子的第一位常青藤教授。小班教学可以培养孩子的独立思想、创造性和剖析能力。戒除打孩子，改变爸爸妈妈与孩子之间的权威关系。婴幼儿园教育应重视情感和社会技能的进步。鼓励孩子发源于己的声音，同时为他们设立应付将来的常识框架。通过正确的教育办法，大家可以帮助孩子进步成为拥有独立考虑和创造力的人才。
