《发现妈妈》一书的作者王东华说："天下只有不是的爸爸妈妈，没不是的孩子。孩子是爸爸妈妈的作品，字写得不好不可以怪纸笔，孩子没教育好不可以怪孩子。要想孩子伟大，爸爸妈妈需要先伟大。爸爸妈妈能走多远，孩子就能走多远。"这段话意味深长。那样，一个伟大的爸爸妈妈是什么样的呢？笔者努力去探寻这个一般规律，以给21世纪的爸爸妈妈们拥有真的的伟大提供一点帮助。
伟大的爸爸妈妈不在常识多少，而在智慧的拥有
什么是智慧？《现代汉语词典》中的讲解是辨析、判断、创造创造的能力。《新华词典》中的讲解是从实践中得来的聪明才干，指人认识事物和运用常识、经验解决问题的能力。而佛教中是指"破除迷惑，证明真理的识力"。综合这类讲解，大家可以发现"智慧"与"常识"之间有什么区别与联系。"孟母三迁"的故事，便最具备说服力。孟母的常识总量不可能超越孟子，但孟母的教育子女的智慧超越世世代代许很多多的爸爸妈妈。孟母能从生活实践中找到教化孩子的智慧，而大部分爸爸妈妈却有着"凑合"的心理，"无所谓的心理"。任何一位读者都能作出"倘若孟母不三迁"的设想，都能从这一问题中想象到孟子成人后的结果。每位爸爸妈妈不可能都要效仿孟母，也没这种必要，但大家要用孟母的智慧来教育子女，却是一个永远不败的真理。所以笔者倡导，在家庭教育中，爸爸妈妈应该做智慧型的爸爸妈妈，如此才能提升爸爸妈妈对孩子行为的辨析判断能力，使爸爸妈妈的好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育成效，也使爸爸妈妈在教育孩子的过程中享遭到快乐，感觉到孩子的无限童真。
作为智慧型爸爸妈妈应擅长通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机地融为一体，倾注到孩子的成长过程中，指导孩子在做事中开智明理，让孩子领会到爱的滋润和美的熏陶。要看重给孩子一个充分展示自我的空间，鼓励孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没好坏之别。要把孩子的梦想当作是让人赏析的志向，当作经过努力可以达成的梦，鼓励孩子要大胆尝试。只须孩子去做，爸爸妈妈都要说："好，很好。"由于，孩子只有能在无限的空间充满信心，长大后才能在无限的空间达成飞跃。一个连我们的能力都不相信的人，又怎能借用其他人的力量来推进自己进步呢？
作为智慧型爸爸妈妈，要紧的还有当孩子需要时给予准时的帮忙，使他们感到爸爸妈妈是最可信赖的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友。正因这样，智慧型的爸爸妈妈都应十分重视我们的形象和以身作则。他们要在孩子需要时，尽做爸爸妈妈的责任，多拿出时间陪孩子游玩、交流和交流，并当令用好智慧，这才是智慧型爸爸妈妈的魔力。
伟大的爸爸妈妈是让孩子成人，而不是成龙成凤
中国人教育子女有个传统的观念是"望子成龙，望女成凤"。但事实上，大部分爸爸妈妈没真的考虑过"龙"与"凤"的意思，这说明大家传统的家庭教育是多么的虚幻呀！幻想的目的容易达成吗？大家为何不从现实的角度来考虑孩子的成长，而让孩子活在一个虚构的世界中呢？
研究表明，一个真的伟大的爸爸妈妈应该改变传统观念，从研究日常的"人"开始教育子女。这也就是说，爸爸妈妈应该让每一个孩子从"人"的角度开始同意所有些教育。
大家都知道，一个真的的"人"，尤其是对世纪的"人"，必须要学习文化科学常识，要了解尊重别人，要有奉献精神，要慎重行事，要能分辨真、善、美，假、丑、恶，要掌握存活，要了解合作一同解决问题，了解怎么样面对困难，并且要有肯定的革新能力……而完成这所有，实质就是孩子的成功。
假如大家每一位父母能真的从"人"的角度来考虑上述问题，就比较容易给自己孩子确定一个十分明确的目的，这比"龙"与"凤"这个目的更现实，更好操作，孩子也更能同意。看一看大家周围的人，有很多爸爸妈妈没理解这个"人"的本质，结果好多孩子没成龙成凤（也可以说是不可能），却变成了一个真的的失败者。假如大家让孩子把"成人、做人"作为一生的目的，那样，孩子在完成这个目的的过程中，实质已经完成了人在这个美好世界中的所有目的，由于人的各类事业都融注在"做人"中。
伟大的爸爸妈妈需要给孩子自由的时空
"没自由孩子不可能成功。"很多教育家觉得，"真的的教育是自由"。著名教育家巴立卡里雅在《爱的生活》中如此说："只有自由，才能学到常识。"从这类精彩的话语中，可以看源于由的价值。看一看你的孩子，你邻居、亲戚朋友的孩子，他们自由吗？他们敢说、敢想、敢做大人觉得出格的事吗？
从孩子刚刚出生（甚至还未出生），年轻爸爸妈妈就为孩子描绘了美好的明天，设计好了孩子进步的思路。但有几位父母在这个过程中真的考虑孩子怎么样对待这类问题？他们是否真的喜欢？
如何给孩子真的的自由呢？国内外自由理论研究发现，伟大的爸爸妈妈给孩子真的的自由就是让孩子真的游戏、玩起来──即爸爸妈妈不要剥夺孩子的游戏、玩，应该引导孩子一生中多多创造游戏、选择游戏，这所有真的决定着孩子的革新意识的培养，乃至对社会的贡献。世界上著名的科学家，没一个不是在伟大的游戏中成长的。陈景润假如不去玩哥德巴赫猜想这个游戏，如何会摘取数学皇冠上的"明珠"？比尔?盖茨假如不以游戏心理对待计算机软件，如何可能成为世界首富？吴文俊假如不把计算机数学当作新的游戏来看，如何会有影响全世界的数学收获？如此的例子不胜枚举，爸爸妈妈们真该从游戏的角度来考虑成功者的成功的道路，为孩子构建一套切实可行的"游戏──成功"的道路。
伟大的爸爸妈妈最后让孩子学会、运用自我教育
每一个孩子同意的教育有四种：一是家庭教育；二是学校教育；三是社会教育；四是自我教育。笔者认真思索了这四种教育的任务、目的、原则、渠道等，发觉自我教育是孩子真的走向成功的教育形式。也就是说，家庭、学校、社会三种教育最后应该让孩子能进行自我教育，只有这样，孩子才能回归社会，才能展示我们的价值。所以，伟大的爸爸妈妈在家庭教育中必须要挖空心思，让孩子认识自我，借助自我，形成自我，进步自我，健全自我，形成可持续性进步的自我。
第一，引导孩子认识自我教育是一种平凡之教育，是大自然赋予人的教育。到过黄果树瀑布的人都会被其壮美之气势所吸引，但这么美的瀑布却源于一条平凡的河，宽四五十米，不太深，水中的石头隐约可见，浅水处还有大一点儿的石头裸露出水面。这平静的河没浪花，没激流，安静、安详、温顺、默默无语，使人根本没办法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一块。自我教育就如这平凡的河，它不会像学校教育那样井然有序；也不会像家庭教育那样被爸爸妈妈不断地需要；更不会像社会教育那样，提供丰富的大型场馆、资料。所以自我教育就是引导孩子自己考虑天天行为，综合社会多方面信息，改变自己，提升自己，以最后形成一个"最大、最好看的的瀑布"。
第二，自我教育还让孩子了解坚持的价值。为了让孩子了解其价值，我为孩子讲了如此的故事：有学生问大哲学家苏格拉底，如何才能修学到他那般博大精深的知识。苏格拉底听了并未直接作答，只不过说："今天大家只学一件最简单也是最易的事，每一个人把胳膊尽可能往前甩，然后再尽可能往后甩。"苏格拉底示范了一遍，说："从今天起，天天做300下，大伙能做到吗？"学生们都笑了，这么简单的事有哪些办不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们："什么同学坚持了？"有九成同学骄傲地举起了手。一年将来，苏格拉底再一次问大伙："请告诉我，最简单的甩手工作，还有哪几位同学坚持了？"这个时候整个教室里，只有一人举了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
每人都渴望成功，每人都想得到成功的诀窍，然而成功并不是垂手可得。大家常常忘记，即便是最简单最易的事，假如不可以坚持下去，成功的大门也绝不会随便地开启。成功并没诀窍，但坚持是它的过程。柏拉图的坚持就是自我教育的结果。
