高考考试改革后，选考科目实行“6选3”，学生依据自己专长、偏好等分别从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选出3门作为选考科目，其余作为学考科目，选考成绩使用“等级赋分”的方法获得。
初中小四科地位提高，如何学习成为大伙关注的焦点。以往大家常见觉得，政治背背就好了，考不出什么新花样，可是从历年的高考考试考试真题可以看出政治出题是愈加灵活。既需要知道政治，又需要熟悉历史或者其他学科常识，你才能把题做对。这几科有没学习方法呢？初中阶段如何学习呢？
历史篇
初中阶段可以如此学习：
看书：《史记》、《资治通鉴》、《中国历史》、《全球通史》、《大国崛起》
看电视：《百家讲座》
大概是1、小学二年级的时候，有一次带儿子去市图书馆，他一个人选了一本《小故事大道理》，可能刚开始是被书中精美的插图所吸引了吧！但一个个精小而简练的历史小故事却可以折射出来生活的大道理，跌宕起伏的故事“引诱“着儿子至此就开始与读史结下了缘份。
既然说到历史喜好的打造，在这里又不能不提及中央十台的《百家讲座》这个节目，由于儿子自从小学三年级开始，天天中午是雷打不动的在电视机前要边吃饭边观看《百家讲座》，到今天他能记得并叙述最了解的是袁腾飞主讲的《明朝那些事儿》，直到今天日，儿子边吃饭边看《百家讲座》已经是他的每天日常必不可或缺的一件事情，经过数次的变革，讲座内容所含概面也已从诗歌延伸到戏剧，从远古冷兵器演讲到近代军事学，从小人物的出现衬托出大人物的演变……
“观史能使人明鉴”，由于历史就是一面镜子，在镜里面刻画出一个生动的历史人物，而在镜外也能鲜明的照亮出一个睿智的你。去年暑假的时候，朋友推荐一套《全球通史》，之前儿子第一本接触外国历史的书本是《大国崛起》，所以在看《全球通史》这套书本的时候，相对也没感觉到非常吃力！反而在观后感的时候儿子说：妈，中国历史文化这么深厚，如何在书里描写秦始皇的时候，就简单草草一句了事，我如果作家的话，我绝对比他写得还要好，但这本书写得实在是太好了，真是一本名符其实的全球通史”。所以历史课对于儿子而言，就好似听故事般听了一次次现场讲座。
提醒：
假如想多知道更宽度的历史就必须要多看有关的书本，切忌不要看穿越历史剧，那是会毁灭孩子的五观！校内课本里的要点真的也就只不过点而已，虽有体系框架的存在，但假如想知道更广更深层的历史常识，还是建议课外多念书！
伴随中考命题愈加开放性的思维推崇，所以关于分析和理解的答卷思路也是较以往会愈加突显个人辨析能力的提升！由于每个标准的切入点将会愈加彰显答卷人的文化底蕴！无论是国内还是海外，无论是古时候还是近代，都要掌握通过表面看本质，而具备鲜明特点文、史、哲的准确语言文字的表述将是把握答卷准确的大命脉！请记住！历史开不开卷都是不容易的事实！
政治篇
初中阶段可以如此学习：
看电视：《新闻联播》
单从初中的政治常识涵盖面上，往大的来讲，学习政治就是要掌握使用方法制来束缚自己什么可以做，什么不能做？往小的来讲，学习政治就是要自己掌握怎么样去做一个正直、善良 的人！怎么样更好的以积极的心态掌握融入社会并为社会做一份贡献！
有些同学可能最讨厌政治这个科目，觉得是空、大、虚！翻来覆去的就是一个字“背”，即便背来背去，但到头来，还是词不答意，语不对题的错误一连篇！小升初时有一次在听讲坛时，一位老师曾说，请父母准时帮助孩子正确的收看《新闻联播》，长期以往后对孩子语言的培养将会有肯定的帮忙！
起初我也非常不解，一直认为《新闻联播》太官方了，离大家老百姓又是那样遥远！孩子又那样小，大人还不喜欢看，何况孩子呢？携带疑惑大家开始尝试陪着儿子每天坚持收看《新闻联播》，回想从小学六年级到今天也已有两三年的时间了，期间曾和儿子探讨过《新闻联播》的观后收成！儿子过去的一番话当时就震撼了我：“新闻的词汇非常简练，文章代表着官方有深度，用词考究值得推敲，语境和语感对语文的入门知识有肯定的帮忙，而新闻所报告的各种事实可以更多的认知到社会的很多方面，从国内到海外，上到国家主度下到平民百姓，我的视线开阔了很多，和同学的谈论点也更多了”。
可能会有父母很不认可《新闻联播》，那是由于大人的双眼里已有沙子了，但孩子们的双眼里却是透明光亮的，不要让父母“越俎代庖”似的设防孩子们的身心进步，而应该选择相信他们，试着放下让孩子们多接触并聆听到代表中国最高声音的宣讲，而这也正是培养孩子们正确的三观。
提醒：
政治的确不好学，语言干扃、苦燥，背起来一直感觉不那样朗朗上口，但孩子们也要掌握“逆水行舟”式的苦背老师圈住的要点。开卷后的政治是最能折磨人了，由于书本所学到的要点并非体目前试题上的考试知识点，中招的政治考与学是不相对称的，也互不相接轨的，反而更抽象更追求广而深的方法，所以让孩子们在空闲之余多接触新闻，多接触社会的各种评论对视线的扩宽不失为一上策！
世界是那样大，声音又是那样多，如何能树立具备自己独特的思维革新力，那样具备理性的辨析，独立的考虑，讲究的表述和精细的逻辑则就是一个最能施展和体现个人魔力的发光点！
地理篇
初中阶段可以如此学习：
看书：《山海经》
看电视：《天气预报》《探索与发现》《我爱地理中国》
多旅游：最佳选择最具备地理形态代表的西北五省（甘、青、内、藏、疆）
“读万卷书，行万里路”，自《山海经》将来，由于有了徐霞克，所以中国古时候河川的大美就被文字一一的记录在册，假如说山川、河流这类静态的可以用图片来加以深刻记忆的话，那样关于气候、纬度等比较抽象的常识就会让一些孩子不能不感到抓狂，由于有时无论你如何死记硬背，反而一到考试的时候脑子里依旧会混沌一片！这个时候儿子的自绘地图表就有了用武之地！
关于怎么样能做到这一点，儿子和我谈过，并且儿子也过去和班里同学推荐并讨论过此事，从上初中一年级后，每周他都会做各科目的小结！起初也是短短的几句话，但伴随学业的深入，所能记录描写的小结也就多了起来，儿子喜欢用图表逻辑性的将看上去一些并无有联系的要点，将它穿插在一块，把表面抽象化的文字东西变的愈加前凸后翘以增强其立体感！
《天气预报》也很好的！没事就看看预报，认识一下各种天气图标！和各种云图的走向！儿子很喜欢看中央九台的《探索与发现》、《我爱地理中国》等，这类电视栏目都是很好的在科普地理常识！
由于男生终究要长大面向社会的，所以大家的家庭教育观念是多念书，多行路！走远门，看风景！伴随一次次的外出旅游，祖国的山脉、河流、气候、地质、地貌和民族文化都与儿子有过一次次的近距离的接触并使之深刻感知，现在儿子已去过17个省份，而最具备地理形态代表的西北五省（甘、青、内、藏、疆）使得儿子亲眼目睹并能非常不错的分辨出什么是高原？什么是平原？什么是湿地？什么是戈壁？什么是盆地？什么是湖泊？什么是丝绸的道路？什么是民族大团结？……
书本上原僵硬化的文字此时已华丽转身灵动起来了！结合书本所学到的常识体系，外加上自己双眼所看到的，再加上我们的事后图表归类总结，所以儿子在学地理这个课目也变得愈加无往不利起来了！
提醒：
眼见为实，耳听为虚！看的多了，走的多了，于是记得也就更牢了！无论是中国地图还是世界地图家还要张贴示墙的！即便拿着圆形的地球仪，也要将书本中每个国家穿成串儿，编织成一条“项链”，就象哥伦布环游地球一样，从这个国家到那个国家，从这个大洲再到那个大洲，如此所学到的常识将会愈加结实靠谱！
以前地理没进入中考，有的父母和孩子们一致觉得反正地理课初中二年级就结业了，即便初中学得再差，只须高中能好好再学也照样能赶超前列，不影响高考考试就好！错！这个看法其实是大错特错！
高中的地理常识份量要远远高于初中的一个大台阶，由于最基础最定义性的框架是打造在初中这两年的地理学业中的，既然初中的基础完全能打好，何必非要等到高中的时候才想起去“亡羊补牢”，请记住！一幢高楼大厦的高度是取决于它的地基是不是是稳定结实的！
生物篇
初中阶段可以如此学习：
看书：《百科全书》之《生物篇》
看电视：《寰宇视线》《动物世界》
实践：到花卉市场研究动、植物
这个地球本身就是一个生命体，任何地球上存在的大大小小的生物都有它存在的必要性和角逐性！生物学是在近代史才分支成立出来的一门学科，记得，大家上学的时候，这门学课的名字是《植物学》和《动物学》这两本书，外加一本《生理卫生学》。伴随教育的改革，这三个课目早已合并升级为一本《生物》。
因为儿子自小爱看书，在《百科全书》系列中最钟爱之一的就是《生物篇》，小的时候常携带儿子拿着书本到花卉市场，看着每个动、植物，再对照着每一页图片，细细比较。中央九台的《寰宇视线》和《动物世界》就是一个很好的科教节目！爱生命也要爱自然！无论从生命的由来到进化，还是从细胞的分裂到组合，无论是纵览动物世界的高低食物链，还是横看人类基因学大门的开启……
儿子都特别痴迷，正如他一个人所言：“任何的生命都是诚可贵！，只有立足学好生物学的入门知识，才可以愈加深刻的理解和尊重生命的可贵之处”！由于世界就是这样之神奇，而生活也就是这样之美好！让儿子感到很庆幸的是遇见了一位很出色的生物老师，由于喜欢老师的魄力，再加上好奇心驱使着自己内心学习的动力，所以儿子在生物学课上也是在平步青云似的轻松开心的学习！
提醒：
从简单的认知自己，再扩展到触摸自然，乃至最后知道整个社会宇宙！生物学是一门多么有趣的学课，其奥秘是深渊无知的。生物进入中考试前，会有父母和学生打内心里觉得无所谓了，差一点也无防！反正到高中再学也是来得及的！
但同样试问：初中的学习重压相对高中不是特别的紧张，假如在初中阶段都不可以好高效学习这门课程，难道要在高中高强压、多科目之下的时候，再去死念书，再去找初中的生物老师去补生物课吗？
