中班教材《如何落得快》含深思适用于中班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿通过对比实验探索“如何让纸落得快”的办法，体验探索的乐趣，培养婴幼儿的创造力，能认真察看、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象，通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不同，快来看看婴幼儿园中班《如何落得快》含深思教材吧。
活动目的：
1、能认真察看、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象。
2、通过对比实验探索如何让纸落得快的办法，体验探索的乐趣，培养婴幼儿的创造力。
3、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不同。
4、学习用语言、符号等多种形式记录我们的发现。
5、体验解决问题的收获感。
活动筹备：
人手一份红绿纸，积木、橡皮泥、小石子、夹子若干
活动过程：
1、引出问题，比较那张纸落得快？
（1） 比较两张纸是不是相同。
（2） 小实验：两张纸是不是落得一样快？哪张比较快？
（3） 请婴幼儿用动作学一学纸片落下的样子。
2、自由探索，如何让其中一张纸落得更快？
（1） 提出问题：有哪些方法能让绿纸落得比红纸更快呢？
（2） 婴幼儿自由探索。
（3） 婴幼儿交流我们的发现。
老师提问：你试了几种办法？结果如何？婴幼儿讲述示范。
老师教新办法：还可以用团的办法让绿纸落得更快。
3、自由探索，借用辅助材料，让纸落得快一些。
（1） 讨论猜测：倘若不团，不折，你还有哪些好方法也能让绿纸落得比红
纸落得更快呢？
（2） 自由探索。
（3） 交流发现。
（4） 引发考虑：为何纸上加了木头、积木，纸就落得更快了呢？
教师小结：原来用变形和加重的办法可以使纸片落得更快。
4、迁移经验。
那除去用这几种办法可以使纸片落得更快，还有哪些其他的办法吗？
活动延伸：
探索使日常本来落得非常快的东西落得更慢。
活动深思：
本次活动活动筹备的东西非常简单，但孩子们在活动中表现出了极高的兴趣，能力不一样的婴幼儿都能积极的参与到活动中来，活动以日常的物体下落现象作为原形，预设产生的一则活动，活动贴近婴幼儿的生活，取材于婴幼儿的生活，体现了科学教育生活化这一精神。整个活动我引导婴幼儿亲历科学探讨活动的过程，较好地实践了《纲要》的精神。在如何使纸落得快的科学探讨活动中，我通过让婴幼儿尝试用不一样的办法使纸变形，进行实践操作、探索、交流，最后通过实验得出怎么样使纸落得快，我先让婴幼儿考虑不需要任何外加材料，通过改变形状来加快纸落下的速度，而后我又围绕加重这中办法展开，如此设计两个层次，充分体现了婴幼儿思维按部就班，渐渐深入的进步过程。除此之外，我在一些游戏或操作活动中，发现学前期的婴幼儿活动目的性非常差，针对这一问题，我在设想后加问婴幼儿为何，让婴幼儿表述自己设想的原因，使设想后的实验成为婴幼儿验证我们的理由是不是正确的过程，充分发挥了婴幼儿的主动性，增强了婴幼儿在实验中的目的意识。
小百科：下落是推力是由发动机或者螺旋桨产生的向前力量。它和阻力相反。作为一个通用规则，纵轴上的力是成对用途的。然而在后面的讲解中也不一直这种情况。
